Рассмотри схемы какая схема правильная: Рассмотри схемы. Какая схема слова правильная? Почему? Запиши в тетрадь слова, которые соответствуют третьей схеме.1)звуки 2)значение 3)звуки-речи. Идти, дтии, подарок, «то, что дарят», пдроак, «передвигаться, ступая ногами»Помогите пожалуйста срочно!

Содержание

Создание связей и управление ими в Power BI Desktop — Power BI

  • Статья
  • Чтение занимает 20 мин
Были ли сведения на этой странице полезными?

Оцените свои впечатления

Да Нет

Хотите оставить дополнительный отзыв?

Отзывы будут отправляться в корпорацию Майкрософт. Нажав кнопку «Отправить», вы разрешаете использовать свой отзыв для улучшения продуктов и служб Майкрософт. Политика конфиденциальности.

Отправить

В этой статье

При импорте нескольких таблиц, скорее всего, вам понадобится провести анализ, используя данные из них. Связи между этими таблицами необходимы, чтобы точно вычислить результаты и отобразить правильные сведения в отчетах. Power BI Desktop значительно упрощает создание таких связей. Фактически, в большинстве случаев, когда вы выиграли ’ никаких действий, функция автоматического обнаружения делает это автоматически. Однако в некоторых случаях может потребоваться создать связи вручную или внести некоторые изменения в полученные связи. в любом случае ’ важно понимать отношения в Power BI Desktop, а также создавать и изменять их.

Автообнаружение при загрузке

Если вы одновременно запрашиваете несколько таблиц, при загрузке данных Power BI Desktop автоматически пытается найти и создать связи. Параметры связи

Кратность, Направление кросс-фильтрации и Сделать эту связь активной устанавливаются автоматически. Power BI Desktop анализирует имена столбцов в запрашиваемых таблицах, чтобы определить, существуют ли потенциальные связи. Если это так, эти связи создаются автоматически. Если Power BI Desktop не может определить соответствие с высоким уровнем достоверности, он не создает связи. Но вы по-прежнему можете использовать диалоговое окно Управление связями для создания и изменения связей вручную.

Создание связи с помощью автообнаружения

На вкладке моделирование выберите Управление связямиавтообнаружение.

Создание связи вручную

  1. На вкладке моделирование выберите Управление связямисоздать.

  2. В диалоговом окне Создание связи в раскрывающемся списке «Первая таблица» выберите таблицу. Выберите столбец, который необходимо использовать в связи.

  3. В раскрывающемся списке «Вторая таблица» выберите другую таблицу, которая будет использоваться в связи. Выберите другой столбец, который необходимо использовать, и нажмите кнопку ОК.

По умолчанию Power BI Desktop автоматически настраивает параметры Кратность (направление), Направление кросс-фильтрации и Сделать эту связь активной для новой связи. Однако при необходимости эти параметры можно изменить. Дополнительные сведения см. в разделе Основные сведения о дополнительных параметрах.

Если ни одна из таблиц, выбранных для связи, не имеет уникальных значений, вы увидите следующую ошибку: Один из столбцов должен содержать уникальные значения. По крайней мере одна из таблиц, участвующих в связи,

должна иметь уникальный список ключевых значений. Это стандартное требование для любых реляционных баз данных.

Устранить эту проблему можно несколькими способами.

  • Используйте функцию Удалить дубликаты, чтобы получить столбец с уникальными значениями. Недостаток такого подхода в том, что при удалении повторяющихся строк часть данных теряется, хотя часто на дублирование ключей (строк) есть причины.
  • Добавьте промежуточную таблицу, состоящую из списка отдельных ключевых значений модели, а затем свяжите ее с обоими исходными столбцами, участвующими в связи.

Дополнительные сведения см. в этой записи блога.

Изменение связи

  1. На вкладке моделирование выберите Управление связями.

  2. В диалоговом окне Управление связями выберите связь, а затем нажмите кнопку Изменить.

Настройка дополнительных параметров

При создании или изменении связи вы можете настроить дополнительные параметры. По умолчанию Power BI Desktop автоматически настраивает дополнительные параметры с использованием наиболее подходящих значений, которые могут отличаться для каждой связи в зависимости от данных в столбцах.

Кратность

Параметр Кратность может иметь одно из следующих значений.

Многие к одному (*: 1): отношение «многие к одному» является наиболее распространенным типом связи по умолчанию. Это означает, что у столбца в отдельной таблице может быть несколько экземпляров значения, а у другой связанной таблицы, которую часто называют таблицей подстановки, есть только один экземпляр значения.

Один к одному (1:1) . В связи «один к одному» у столбца в этой таблице есть только один экземпляр определенного значения, а у связанной таблицы также только один экземпляр определенного значения.

Один ко многим (1:*) . В связи «один ко многим» у столбца в этой таблице есть только один экземпляр определенного значения, а у связанной таблицы может быть несколько экземпляров значения.

Многие ко многим (*:*). с помощью составных моделей можно установить связь «многие ко многим» между таблицами, что приведет к удалению требований к уникальным значениям в таблицах. Также они позволяют обойтись без предыдущих обходных путей, таких как создание новых таблиц исключительно для образования связей. Дополнительные сведения см. в статье Связи с кратностью «многие ко многим».

Дополнительные сведения об изменении кратности см. в разделе Общие сведения о дополнительных параметрах.

Направление кроссфильтрации

Параметр Направление кросс-фильтрации может иметь одно из следующих значений.

Двунаправленная. При фильтрации обе таблицы обрабатываются так же, как одна. Оба параметра хорошо работают с одной таблицей, включающей множество таблиц подстановки. Примером может служить таблица фактических данных по продажам с таблицей подстановки для отделов. Такая конфигурация часто называется схемой типа «звезда» (центральная таблица с несколькими таблицами подстановки). При наличии нескольких таблиц, у которых также есть таблицы подстановки (некоторые из которых являются общими), не следует использовать параметр

Двунаправленная. Продолжая предыдущий пример, предположим, что в этом случае также есть таблица бюджета, содержащая целевой бюджет для каждого отдела. Таблица отделов подключена к таблице продаж и таблице бюджета. Избегайте направления связи Двунаправленная для конфигурации такого вида.

Однонаправленная. Это наиболее распространенное стандартное направление означает, что фильтрация вариантов в подключенных таблицах выполняется в таблице, где значения агрегируются. При импорте модели данных Power Pivot в Excel 2013 или более ранней версии все связи будут однонаправленными.

Дополнительные сведения об изменении направления кросс-фильтрации см. в разделе Общие сведения о дополнительных параметрах.

Активировать связь

Если этот флажок установлен, связь служит в качестве активной связи по умолчанию. Если между двумя таблицами есть несколько связей, активная связь позволяет Power BI Desktop автоматически создавать визуализации, включающие обе таблицы.

Дополнительные сведения о назначении активной связи см. в разделе Общие сведения о дополнительных параметрах.

Основные сведения о связях

После соединения двух таблиц с помощью связи вы можете работать с данными в обеих таблицах так, будто они находятся в одной таблице, что позволяет не беспокоиться о связях или преобразовании таблиц в плоскую структуру перед их импортом. Во многих случаях Power BI Desktop может автоматически создавать связи. однако если Power BI Desktop удается ’ определить с высокой степенью уверенности в том, что связь между двумя таблицами должна существовать, она не создает связь автоматически. Вам нужно будет сделать это вручную.

Давайте проверим ’ краткий учебник, чтобы лучше продемонстрировать, как работают связи в Power BI Desktop.

Совет

Этот урок можно пройти самостоятельно.

  1. Скопируйте следующую таблицу ProjectHours в лист Excel (за исключением заголовка), выберите все ячейки, а затем выберите ВставитьТаблица.
  2. В диалоговом окне Создание таблицы нажмите кнопку ОК.
  3. Выберите любую ячейку таблицы, выберите Конструктор таблицИмя таблицы, а затем введите ProjectHours.
  4. То же сделайте для таблицы CompanyProject.
  5. Импортируйте данные, нажав кнопку Получить данные в Power BI Desktop. Выберите две таблицы в качестве источника данных, а затем нажмите Загрузить.

Первая таблица, ProjectHours, представляет собой запись рабочих заданий, в которых зафиксировано время работы пользователя над определенным проектом.

ProjectHours

Ticket SubmittedBy Hours Project DateSubmit
1001 Brewer, Alan 22 Синий 1\.01.2013
1002 Brewer, Alan 26 Красный 1\.02.2013
1003 Ito, Shu 34 Желтый 4\.12.2012
1004 Brewer, Alan 13 Оранжевый 1\.2.2012
1005 Bowen, Eli 29 Фиолетовый 01.10.2013
1006 Bento, Nuno 35 Зеленый 1\.02.2013
1007 Hamilton, David 10 Желтый 01.10.2013
1008 Han, Mu 28 Оранжевый 2\.01.2012
1009 Ito, Shu 22 Сиреневый 1\.02.2013
1010 Bowen, Eli 28 Зеленый 1\.10.2013
1011 Bowen, Eli 9 Синий 15.10.2013

Вторая таблица, CompanyProject, — это список проектов с назначенным приоритетом: A, B или C.

CompanyProject

ProjName Priority
Синий А
Красный B
Зеленый C
Желтый C
Сиреневый B
Оранжевый C

Обратите внимание, что каждая таблица содержит столбец проекта. Каждый назван несколько различается, но значения выглядят ’ одинаково. Это ’ важно, и мы вернемся ’ к нему в ближайшее время.

Теперь, когда мы импортируем две таблицы в модель, создадим ’ отчет. Первое, что мы хотим получить, — количество часов, выделенное проектам по приоритету, поэтому мы выберем Priority и Hours в области Поля.

Если взглянуть на нашу таблицу на холсте отчета, вы увидите, что ’ количество часов составляет 256 для каждого проекта, который также является итогом. Очевидно, что это число ’ верно. Почему? ’так как мы можем ’ вычислить общую сумму значений из одной таблицы (’ в ’ таблице), срезя по значениям в другой таблице (приоритет в таблице CompanyProject ) без связи между этими двумя таблицами.

Итак, давайте создадим ’ связь между этими двумя таблицами.

Помните, мы видели в обеих таблицах столбцы с именем проекта и похожими значениями? Мы используем их для создания связи между нашими таблицами.

Почему именно эти столбцы? Если рассмотреть столбец Project в таблице ProjectHours, мы увидим такие значения, как «Синий», «Красный», «Желтый», «Оранжевый» и т. д. Фактически несколько строк имеют одинаковое значение. На самом деле у нас множество значений цветов для столбца Project.

Если взглянуть на столбец ProjName в таблице CompanyProject , мы видим только одно из значений цвета для имени проекта. Каждое значение цвета в этой таблице уникально, и это ’ важно, так как мы можем создать связь между этими двумя таблицами. Это будет связь «многие к одному». В такой связи хотя бы один столбец в одной из таблиц должен содержать уникальные значения. Есть несколько дополнительных параметров для некоторых связей, которые мы рассмотрим позже. Теперь давайте создадим ’ связь между столбцами проекта в каждой из двух таблиц.

Создание связи

  1. На вкладке моделирование выберите Управление связями .

  2. В окне Управление связями щелкните элемент Создать, чтобы открыть диалоговое окно Создание связи, в котором можно выбрать таблицы, столбцы и дополнительные параметры для нашей связи.

  3. В первом раскрывающемся списке выберите ProjectHours в качестве первой таблицы, а затем выберите столбец Project. Это сторона связи многие.

  4. Во втором раскрывающемся списке уже выбрана CompanyProject в качестве второй таблицы. Выберите столбец ProjName. Это сторона связи один.

  5. Оставьте значения по умолчанию для других параметров связи и нажмите кнопку ОК.

  6. В диалоговом окне Управление связями нажмите кнопку Закрыть.

В целях обучения мы создали связь трудным способом. Мы могли просто нажать Автообнаружение в диалоговом окне Управление связями. То есть автообнаружение автоматически создало бы связи при загрузке данных, если бы у обоих столбцов было одно и то же имя. Но что же такое ’ ?

Теперь давайте снова посмотрим на ’ таблицу на холсте отчетов.

Это выглядит гораздо лучше, ’ не так ли?

Когда мы суммируем часы по столбцу Prioroty, Power BI Desktop найдет каждый экземпляр уникального значения цвета в таблице подстановки CompanyProject, затем найдет каждый экземпляр этих значений в таблице ProjectHours и вычислит сумму для каждого уникального значения.

Это достаточно просто. А с автообнаружением вам пришлось бы делать еще меньше.

Общие сведения о дополнительных параметрах

При создании связи, будь то с помощью автообнаружения или вручную, Power BI Desktop автоматически настраивает дополнительные параметры на основе данных в таблицах. Вы можете настроить эти дополнительные параметры связи в нижней части диалоговых окон Создание связи и Изменение связи.

Power BI обычно задает эти параметры автоматически, и вам ’ не нужно настраивать их. однако существует несколько ситуаций, в которых может потребоваться настроить эти параметры самостоятельно.

Автоматическое обновление связей

Вы можете управлять тем, как Power BI обрабатывает и автоматически корректирует связи в отчетах и моделях. чтобы указать, как Power BI обрабатывает параметры связей, выберите параметры файловипараметры в Power BI Desktop, а затем выберите загрузка данных в левой области. Появятся параметры для связей.

Есть три параметра, которые можно выбрать и включить.

  • Импорт связей из источников данных при первой загрузке. Этот параметр выбран по умолчанию. Если этот флажок установлен, Power BI проверяет связи, определенные в источнике данных, такие как связи внешнего и первичного ключей в хранилище данных. Если такие связи существуют, они отражаются в модели данных Power BI при начальной загрузке данных. Этот параметр позволяет быстро начать работу с моделью, не требуя поиска или определения этих связей самостоятельно.

  • Обновление или удаление связей при обновлении данных. Этот параметр не выбран по умолчанию. Если установить этот флажок, Power BI проверяет наличие изменений в связях источника данных при обновлении набора данных. Если эти связи изменены или удалены, Power BI отражает эти изменения в собственной модели данных, обновляя или удаляя их соответственно.

    Предупреждение

    Если используется безопасность на уровне строк, основанная на определенных связях, мы не рекомендуем выбирать этот параметр. Если удалить связь, от которой зависят параметры RLS, модель может стать менее безопасной.

  • Автоматически искать новые связи после загрузки данных. Этот параметр описан в разделе Автообнаружение при загрузке.

Последующие обновления данных требуют другой кратности

Обычно Power BI Desktop может автоматически определить лучшую кратность для связи. Если вам необходимо переопределить автоматические настройки, поскольку вам известно, что данные будут изменяться в будущем, можно выбрать нужное значение в элементе управления Кратность. Давайте рассмотрим ’ пример, в котором нам нужно выбрать другую кратность.

Таблица CompanyProjectPriority — это список всех проектов компании и их приоритетов. Таблица ProjectBudget — это набор проектов, для которых был утвержден бюджет.

CompanyProjectPriority

ProjName Priority
Синий А
Красный B
Зеленый C
Желтый C
Сиреневый B
Оранжевый C

ProjectBudget

Approved Projects BudgetAllocation AllocationDate
Синий 40 000 1\.12.2012
Красный 100 000 1\.12.2012
Зеленый 50 000 1\.12.2012

Если мы создаем связь между столбцом Approved Projects в таблице ProjectBudget и столбцом ProjectName таблицы CompanyProjectPriority, Power BI автоматически устанавливает КратностьОдин к одному (1:1) и Направление кросс-фильтрации — Двунаправленная.

Power BI устанавливает эти параметры, потому что для Power BI Desktop лучшей комбинацией двух таблиц является следующая.

ProjName Priority BudgetAllocation AllocationDate
Синий А 40 000 1\.12.2012
Красный B 100 000 1\.12.2012
Зеленый C 50 000 1\.12.2012
Желтый C

Сиреневый B

Оранжевый C

Существует связь «один к одному» между двумя таблицами, так как в столбце «Объединенная таблица s» нет повторяющихся ’ значений ’ . Столбец ProjName уникальный, так как каждое значение проявляется только один раз, поэтому строки из двух таблиц можно объединить напрямую без дублирования.

Но предположим, что ’ вы уверены, что данные изменятся при следующем обновлении. Обновленная версия таблицы ProjectBudget теперь содержит дополнительные строки для синего и красного цвета.

ProjectBudget

Approved Projects BudgetAllocation AllocationDate
Синий 40 000 1\.12.2012
Красный 100 000 1\.12.2012
Зеленый 50 000 1\.12.2012
Синий 80 000 1\.06.2013
Красный 90 000 1\.06.2013

Эти дополнительные строки означают, что наилучшее сочетание двух таблиц теперь выглядит следующим образом.

ProjName Priority BudgetAllocation AllocationDate
Синий А 40 000 1\.12.2012
Красный B 100 000 1\.12.2012
Зеленый C 50 000 1\.12.2012
Желтый C

Сиреневый B

Оранжевый C

Синий А 80 000 1\.06.2013
Красный B 90 000 1\.06.2013

В этой новой объединенной таблице столбец ProjName содержит повторяющиеся значения. Две исходные таблицы, которые были заключены в, ’ имеют связь «один к одному» после обновления таблицы. В этом случае, поскольку мы понимаем, что будущие обновления приведут к тому, что столбец ProjName будет содержать дубликаты, мы хотим задать кратность , равную » один» (*: 1), с множеством сторон на ProjectBudget и с одной стороны на Таблица companyprojectpriority.

Настройка направления кросс-фильтрации для сложного набора таблиц и связей

Для большинства связей направление кросс-фильтрации имеет значение Двунаправленная. Однако в некоторых редких обстоятельствах может потребоваться задать этот параметр по-разному, например при ’ повторном импорте модели из более старой версии Power PIVOT, где каждая связь устанавливается в одном направлении.

Параметр Двунаправленная позволяет Power BI Desktop обрабатывать все аспекты связанных таблиц так, будто они представляют одну таблицу. однако в некоторых ситуациях Power BI Desktop не может задать ’ направление перекрестной фильтрации связи и, кроме того ’ , следует использовать однозначный набор значений по умолчанию для отчетов. Если направление перекрестной фильтрации связей не равно обоим, обычно это связано с тем, что это вызовет неоднозначность. Если параметр перекрестной фильтрации по умолчанию ’ не работает, попробуйте задать для него определенную таблицу или то ’.

Однонаправленная кроссфильтрация подходит для многих ситуаций. на самом деле, если вы ’ импортировали модель из Power Pivot в Excel 2013 или более ранней версии, все связи будут установлены в однонаправленный. Однонаправленная связь означает, что фильтрация вариантов в подключенных таблицах выполняется в той таблице, где данные агрегируются. Иногда понимание перекрестной фильтрации может быть немного сложным, так что давайте рассмотрим ’ пример.

Если вы используете однонаправленную кросс-фильтрацию и создаете отчет, суммирующий часы проекта, вы можете выбрать суммирование (или фильтрацию) по таблице CompanyProject и ее столбцу Priority или таблице CompanyEmployee и ее столбцу City. Если же вам нужно подсчитать количество сотрудников на каждый проект (менее распространенный вопрос), он выиграл ’ t. Вы ’ получаете одинаковый столбец со значениями. В примере ниже направление кросс-фильтрации обеих связей задано как однонаправленное — к таблице ProjectHours. В значениях для поля Project установлено Количество.

Спецификация фильтра будет передаваться из CompanyProject в ProjectHours (как показано на следующем рисунке), но она протекает до CompanyEmployee.

Но если выбрать двунаправленную кросс-фильтрацию, то это будет работать. Параметр Двунаправленная позволяет спецификации фильтра подниматься до таблицы CompanyEmployee.

Если для кросс-фильтрации выбран параметр Двунаправленная, наш отчет будет отображаться правильно.

Кросс-фильтрация в обоих направлениях хорошо работает для связей между таблицами, которые похожи на шаблон выше. Чаще всего такую конфигурацию называют схемой «звезда».

Направление кроссфильтрации плохо подходит для более общего случая, который часто встречается в базах данных, как показано на этой диаграмме:

При наличии подобного шаблона с циклами кроссфильтрация может создать неоднозначный набор связей. Например, если суммировать поле из TableX, а затем выбрать фильтрацию по полю таблицы, то ’ не ясно, как фильтр должен перемещаться, через верхнюю таблицу или нижнюю таблицу. Типичный пример шаблона этого типа: таблица X — таблица продаж с фактическими данными, а таблица Y — с данными бюджета. Еще пример: таблицы в середине являются таблицами подстановки, которыми пользуются две таблицы, например таблица подразделений и таблица регионов.

как и в случае с активными/неактивными связями, Power BI Desktop заключения ’ t позволяют задать для связи значение ’ , если оно создаст неоднозначность в отчетах. В этой ситуации существует несколько решений. Два наиболее распространенных

  • Удалите или отметьте связи как неактивные, чтобы избежать неоднозначности. Затем вы сможете установить для связи двунаправленную кросс-фильтрацию.
  • Внесите таблицу дважды (с другим именем во второй раз), чтобы исключить циклы. Тогда шаблон связей будет похож на схему «звезда». В этой схеме для всех связей можно выбрать параметр Двунаправленная.

Неверная активная связь

Когда Power BI Desktop автоматически создает связи, иногда между двумя таблицами встречается несколько связей. В этом случае только одна из них должна быть активной. Активная связь служит связью по умолчанию, чтобы при выборе полей из двух различных таблиц Power BI Desktop мог автоматически создать визуализацию. Однако в некоторых случаях автоматически может быть выбрана неверная связь. В диалоговом окне Управление связями можно сделать связь активной или неактивной. Кроме того, сделать связь активной можно в диалоговом окне Изменение связи.

чтобы обеспечить наличие ’ связи по умолчанию, Power BI Desktop разрешает только одну активную связь между двумя таблицами в определенный момент времени. Поэтому сначала необходимо установить текущую связь как неактивную, а затем задать связь, которая будет активной.

Давайте рассмотрим ’ пример. Первая таблица — ProjectTickets, а вторая таблица — EmployeeRole.

ProjectTickets

Ticket OpenedBy SubmittedBy Hours Project DateSubmit
1001 Perham, Tom Brewer, Alan 22 Синий 1\.01.2013
1002 Roman, Daniel Brewer, Alan 26 Красный 1\.02.2013
1003 Roth, Daniel Ito, Shu 34 Желтый 4\.12.2012
1004 Perham, Tom Brewer, Alan 13 Оранжевый 1\.2.2012
1005 Roman, Daniel Bowen, Eli 29 Фиолетовый 01.10.2013
1006 Roth, Daniel Bento, Nuno 35 Зеленый 1\.02.2013
1007 Roth, Daniel Hamilton, David 10 Желтый 01.10.2013
1008 Perham, Tom Han, Mu 28 Оранжевый 2\.01.2012
1009 Roman, Daniel Ito, Shu 22 Сиреневый 1\.02.2013
1010 Roth, Daniel Bowen, Eli 28 Зеленый 1\.10.2013
1011 Perham, Tom Bowen, Eli 9 Синий 15.10.2013

EmployeeRole

Employee Role
Bento, Nuno Project Manager
Bowen, Eli Project Lead
Brewer, Alan Project Manager
Hamilton, David Project Lead
Han, Mu Project Lead
Ito, Shu Project Lead
Perham, Tom Project Sponsor
Roman, Daniel Project Sponsor
Roth, Daniel Project Sponsor

Фактически здесь две связи.

  • Между Employee в таблице EmployeeRole и SubmittedBy в таблице ProjectTickets.
  • Между OpenedBy в таблице ProjectTickets и Employee в таблице EmployeeRole.

Если мы добавим обе связи в модель (сначала OpenedBy), в диалоговом окне Управление связями будет показано, что связь OpenedBy активна.

Теперь, если мы создаем отчет, использующий поля Role и Employee из EmployeeRole, а поле hours (часы ) из ProjectTickets в визуализации таблицы на холсте отчета, мы видим только спонсоры проекта, так как они перекрывают только те из них , которые открывали билет проекта.

Мы можем изменить активную связь и получить SubmittedBy вместо OpenedBy. В окне Управление связями отмените выбор связи ProjectTickets(OpenedBy) с EmployeeRole(Employee) , а затем выберите связь EmployeeRole(Employee) с Project Tickets(SubmittedBy) .

Просмотр всех связей в представлении связей

Иногда модель содержит несколько таблиц и сложные связи между ними. Представление Связи в Power BI Desktop показывает все связи в модели, их направление и кратность, используя легкие для понимания, настраиваемые диаграммы.

Дополнительные сведения см. в разделе Работа с представлением связей в Power BI Desktop.

Устранение неполадок

В этом разделе приводятся рекомендации и сведения по устранению неполадок при работе со связями в Power BI.

Невозможно определить связи между полями

Power BI пытается отобразить релевантные данные в визуальных элементах путем получения связей из используемой модели. Иногда такие выводы не очевидны, и вы, вероятно, удивите ошибку в визуальном элементе, что означает отсутствие связи между определенными столбцами.

чтобы объяснить, как Power BI определяет, связаны ли поля, давайте будем использовать пример модели для иллюстрации нескольких сценариев в следующих разделах. На следующем рисунке показан пример модели, которая будет использоваться в примерах сценариев.

Сценарий 1. традиционная схема Star и ограничение меры не предоставлено. Используя образец модели на предыдущем рисунке, давайте взглянем сначала на правую половину изображений с помощью таблиц « поставщик-покупки-продукт ». Это традиционная схема типа «звезда» с таблицей фактов (покупки) и двумя таблицами измерений (продукт и поставщик). Связь между таблицами измерений и таблицей фактов составляет от 1 до многих (один продукт соответствует многим покупкам, один поставщик соответствует многим покупкам). В схеме этого типа мы можем ответить на такие вопросы, как о том, какие продажи у нас есть для продукта X? и какие продажи у нас есть у поставщика y? и какие продукты поставщик y пропродают?

Если мы хотим сопоставить продукты и поставщиков, это можно сделать, просмотрев таблицу « покупки », чтобы узнать, есть ли у вас запись с тем же продуктом и поставщиком. Пример запроса может выглядеть следующим образом:

Correlate Product[Color] with Vendor[Name] where CountRows(Purchases)>0

where CountRows(Purchases)>0является неявным ограничением, которое Power BI будет добавляться, чтобы обеспечить возврат релевантных данных. Выполняя эту корреляцию через таблицу « покупки », можно вернуть пары Product-Vendor, имеющих по крайней мере одну запись в таблице фактов, пары, имеющие смысл в перспективе данных. Можно рассчитывать любые бессмысленноеные сочетания Product-Vendor, для которых никогда не было продажи (что было бы неполезным для анализа), не будет отображаться.

Сценарий 2. предоставлена традиционная схема Star и ограничение меры. в предыдущем примере в сценарии 1, если пользователь предоставляет ограничение в виде обобщенного столбца (например, сумма/среднее/количество покупок) или мера модели (число различных объектов вендид), Power BI может создать запрос в следующем виде:

Correlate Product[Color] with Vendor[Name] where MeasureConstraint is not blank

в этом случае Power BI пытается вернуть сочетания, имеющие осмысленные значения для ограничения, предоставленного пользователем (не пустое). Power BI не требуется добавлять собственное неявное ограничение CountRows (purchases) 0, например, что было сделано, как в предыдущем сценарии 1, поскольку ограничение, предоставленное пользователем, достаточно.

Сценарий 3. не указана схема типа «звезда» и ограничение меры. В этом сценарии основное внимание уделяется центру модели, где у нас есть таблицы Sales-Product-Purchases , в которых имеется одна таблица измерения (продукт) и две таблицы фактов (продажи, покупки). Так как это не схема типа «звезда», мы не можем ответить на те же вопросы, что и в сценарии 1. Предположим, что мы пытаемся соотнести покупки и продажи; так как покупки имеют отношение » многие к одному » с продуктом, а продукт имеет одну и ту же связь с продажами, продажи и покупки являются косвенными длямногих. Мы можем связать один продукт с несколькими покупками и одним продуктом для многих продаж, но мы не можем связать одну продажу со многими покупками или наоборот. Мы можем связать многие покупки только с множеством продаж.

в этом случае, если мы пытаемся объединить покупки [венид] и Sales [CustID] в визуальном элементе, Power BI не имеет конкретного ограничения, которое он может применить, из-за связи между этими таблицами между многими и многими . хотя существуют пользовательские ограничения (не обязательно изменяются из связей, установленных в модели), которые можно применять в различных сценариях, Power BI не может определить ограничение по умолчанию только на основе связей. если Power BI попытается вернуть все сочетания двух таблиц, это приведет к созданию большого перекрестного объединения и возврату несоответствующих данных. вместо этого Power BI вызывает ошибку в визуальном элементе, как показано ниже.

Сценарий 4. предоставлена схема, не относящаяся к Star, и ограничение меры. если взять пример из сценария 3 и добавить предоставленное пользователем ограничение в виде обобщенного столбца (количество продуктов [ProdID] , например) или меры модели (продажи [общее количество]), Power BI может создать запрос в виде корреляции покупки [венид] и Sales [CustID] , где меасуреконстраинт не является пустым.

в этом случае Power BI соблюдает ограничение пользователя как единственное ограничение, Power BI необходимо применить, и возвращать сочетания, которые создают непустые значения для него. пользователь поPower BI в нужный сценарий, и Power BI применяет рекомендации.

Сценарий 5. Если ограничение меры задано, но частично связано со столбцами. Бывают случаи, когда ограничение меры, предоставляемое пользователем, не полностью связано со всеми столбцами в визуальном элементе. Мера модели всегда связывается со всеми. Power BI рассматривает это как черный прямоугольник при попытке найти связи между столбцами в визуальном элементе и предполагает, что пользователь знает, что они делают с его помощью. Однако обобщенные столбцы в форме сумм, среднихи похожих сводок, выбранных из пользовательского интерфейса, могут быть связаны только с подмножеством столбцов и таблиц, используемых в визуальном элементе на основе связей таблицы, к которой принадлежит этот столбец. таким образом, ограничение применяется к некоторым комбинациям столбцов, но не ко всем, в этом случае Power BI пытается найти ограничения по умолчанию, которые он может применить к столбцам, не связанным предоставленным пользователем ограничением (например, в сценарии 1). если Power BI не удается найти ни одного, возвращается следующая ошибка.

Разрешение ошибок отношений

Если не удается определить связи между полями ошибка, можно выполнить следующие действия, чтобы устранить ошибку.

  1. Проверьте модель. Правильно ли настроены типы вопросов, на которые вы хотите ответить при анализе? Можно ли изменить некоторые связи между таблицами? Можно ли избежать создания непрямого множества длямножества?

    Рассмотрите возможность преобразования схемы инвертированной V -фигуры в две таблицы и используйте связь с прямым множеством ко многим между ними, как описано в разделе применение отношений many-многим в Power BI Desktop.

  2. Добавьте ограничение в визуальный элемент в виде обобщенного столбца или меры модели.

  3. Если добавлен сводный столбец, и по-прежнему возникает ошибка, попробуйте использовать меру модели.

Дальнейшие действия

Дополнительные сведения о моделях и связях см. в следующих статьях:

Задача №3. Таблицы и схемы, поиск оптимального маршрута по таблице и по расписанию.


Автор — Лада Борисовна Есакова.

В своей деятельности человек повсеместно использует модели, то есть создает образ, упрощенную копию того объекта, с которым ему приходится иметь дело.

Модель — это искусственно созданный объект, дающий упрощенное представление о реальном объекте, процессе или явлении, отражающий существенные стороны изучаемого объекта с точки зрения цели моделирования.

Моделирование — это построение моделей, предназначенных для изучения и объектов, процессов или явлений.

Распространенными информационными моделями являются графики, схемы, таблицы, диаграммы. Одним из распространенных видов моделей являются графы. Граф – это один из способов графического едставления информации. Объекты представлены в нем как вершины (узлы), а связи между объектами как ребра (дуги). Т.е. граф – это набор вершин и связывающих их ребер.

Путь в графе – это конечная последовательность вершин, каждая из которых (кроме последней) соединена со следующей ребром. Граф может содержать циклы (первая вершина пути может совпадать с последней).

Обычно в задачах используют взвешенный граф, т.е. граф, в котором с каждым ребром связано число (вес). Например, расстояние, стоимость и т.д.

Граф может задаваться таблицей, в которой на пересечении строки и столбца с наименованиями вершин записано числовое значение (вес) ребра, соединяющего эти вершины.

Дерево – это граф, не имеющий циклов. В дереве существует один единственный путь между любой парой вершин. Одна из вершин дерева (корень) не имеет входящих ребер, все остальные имеют ровно одно входящее ребро. Вершины, у которых нет исходящих ребер, называются листьями.

1. Поиск графа, соответствующего таблице

Пример 1.

В таблице приведена стоимость перевозок между соседними железнодорожными станциями. Укажите схему, соответствующую таблице.

Решение:

Сравним значения таблицы и схем:

Согласно таблице вершина A должна быть связана с вершинами B (значение 4) и D (значение 5). Т.е. AB=4, AD=5. На схеме значения указаны около соответствующего ребра. Сразу отбрасываем 1),2),3) схемы, т.к. на них AD не равно 5.

Для уверенности проверим все остальные ребра схемы 4): BC=3, BD=6, что совпадает со значениями таблицы. Правильная схема 4).

Ответ: 4

2. Анализ информации в таблице и графе

Пример 2.

На рисунке справа схема дорог Н-ского района изображена в виде графа, в таблице содержатся сведения о длинах этих дорог (в километрах).

Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, то нумерация населенных пунктов в таблице никак не связана с буквенными обозначениями на графе. Определите, какова длина дороги из пункта В в пункт Е. В ответе запишите целое число – так, как оно указано в таблице.

Решение:

На графе из вершины В выходит 5 ребер, значит в таблице соответствующий пункт должен иметь дороги в 5 других (строка должна содержать 5 заполненных клеток). Такой пункт в таблице один: П6.

На графе из вершины Е выходит 4 ребра, значит в таблице соответствующий пункт должен иметь дороги в 4 других (строка должна содержать 4 заполненные клетки). Такой пункт в таблице один: П4.

Таким образом, нам нужно найти расстояние между П6 и П4. Согласно таблице оно равно 20.

Ответ: 20

3. Поиск информации в таблице по условию

Пример 3.

Между четырьмя местными аэропортами: ЛУГОВОЕ, ДЯТЛОВО, НИКИТИНО и ОРЕХОВО, ежедневно выполняются авиарейсы. Приведён фрагмент расписания перелётов между ними:

Путешественник оказался в аэропорту ЛУГОВОЕ в полночь. Определите самое раннее время, когда он может попасть в аэропорт ОРЕХОВО. Считается, что путешественник успевает совершить пересадку в аэропорту, если между временем прилета в этот аэропорт и временем вылета проходит не менее часа.

1) 12:05 2) 12:50 3)12:55 4) 13:30

Решение:

Можно, конечно, решить эту задачу просто глядя на таблицу и перебирая подходящие варианты, но есть риск ошибиться или пропустить нужную строчку. Поэтому рекомендую нарисовать дерево всех возможных путей из аэропорта ЛУГОВОЕ в ОРЕХОВО:

Средняя ветка не подходит, т.к. между прилетом в аэропорт ДЯТЛОВО (11:15) и вылетом из ДЯТЛОВО в ОРЕХОВО (12:00) интервал меньше часа.

Из оставшихся двух выбираем раннее время прилета: 12:55.

Ответ: 3

4. Выбор таблицы по условию

Пример 4.

В таблицах приведена протяженность автомагистралей между соседними населенными пунктами. Если пересечение строки и столбца пусто, то соответствующие населенные пункты не являются соседними. Укажите номер таблицы, для которой выполняется условие «Максимальная протяженность маршрута от пункта C до пункта B не больше 6». Протяженность маршрута складывается из протяженности автомагистралей между соответствующими соседними населенными пунктами. При этом через любой насеченный пункт маршрут должен проходить не более одного раза.

Решение:

По каждой из схем построим дерево с корнем в точке C и листьями в точке B. При этом нам не нужно строить дерево полностью. Как только найдена ветка с протяженностью больше 6, делаем вывод, что таблица не удовлетворяет указанному условию:

Таблицы 1), 2) и 4) отвергаем уже при анализе первой ветки дерева.

В таблице 3) две ветки вообще не приведут в B, а две другие имеют суммарную длину, не превышающую 6.

Ответ: 3

5. Поиск кратчайшего пути по таблице

Пример 5.

Между населёнными пунктами A, B, C, D, E, F, Z построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. (Отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет.)

Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и Z (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам).

1) 13 2) 16 3) 19 4) 21

Решение:

При решении этой задачи тоже не следует полагаться на простой визуальный анализ таблицы. Чтобы избежать ошибок, построим дерево с корнем в вершине A и листьями в вершине Z. При этом нам не нужно выписывать все ветки. Второй путь из A в С (AC=6) длиннее первого (ABC=5), значит и весь маршрут через него будет длиннее.

Второй путь из C в E (CE=10) длиннее первого (CDE=6), значит и весь маршрут через него будет длиннее.

Нам остается сложить длины всех отрезков и выбрать маршрут с наименьшей длиной.

Это верхняя ветка дерева с длиной 16.

Ответ: 2

мировой опыт борьбы с отходами

Чтобы облегчить населению жизнь, французские власти стараются лучше его информировать и объяснять принципы сортировки. Например, в Париже одно время была распространена система «электронных помощников», которые висели над мусоркой и после сканирования упаковки подсказывали, в какую именно урну ее следует опустить.

Для нестандартных вещей существуют специальные пункты, куда их нужно вывозить самостоятельно, — около 4,5 тыс. по стране. А вот за выброс таких отходов в неположенных местах грозит штраф.

Проблема мусора для Франции носит не только экологический, но также и политический характер. Основным вызовом в сфере сохранения экологии в Евросоюзе называют переработку пластмасс. В мае 2018 года Еврокомиссия обнародовала правила, по которым токсичные пластмассы необходимо заменить на альтернативные материалы. Франция в этом пока уступает своим соседям — по данным Евростата, страна перерабатывает около 25% производимых пластмасс, что в два раза меньше, чем в Германии и Нидерландах. Но власти уже запретили одноразовые пластиковые пакеты в местных супермаркетах, чтобы выполнить свое обещание по использованию только переработанных материалов на территории всей Франции к 2025 году.

Переработкой отходов в стране занимаются 300 специализированных предприятий, которые производят 2,3 млн тонн вторичного сырья ежегодно. А общий уровень переработки в стране составляет 42%. При этом с момента принятия первого закона о переработке бытовых отходов в 1975 году количество свалок в стране уменьшилось с 6 тыс. до 230, а число мусоросжигательных заводов — с 300 до 128.

Также во Франции в последние годы набирает популярность социально-ответственная концепция потребления. Она строится на четырех принципах: демократичность, общественная полезность, смешанные ресурсы и их общее использование. Например, в Париже этот подход на практике вылился в создание 15 центров по сбору, ремонту и повторной реализации различной продукции. Центры эти разбиты по категориям — текстиль, картон, спорттовары, игрушки, бытовая техника и некоторые другие. 

Орган слуха — слуховой анализатор

Воздушное и костное звукопроведение

Звуковая энергия поступает к структурам внутреннего уха путем воздушного звукопроведения и костного звукопроведения.

Воздушное звукопроведение – обычный путь поступления звуковых колебаний в ухо – через ушную раковину и наружный слуховой проход звук приходит к барабанной перепонке. Далее, колебания барабанной перепонки через цепь слуховых косточек передаются жидкостям слуховой улитки – пери- и эндолимфе, приводят в колебательное состояние основную мембрану и структуры кортиева органа.

Костное звукопроведение – это проведение звуковой вибрации от поверхности головы прямо в улитку внутреннего уха, минуя среднее ухо.  При поступлении звуков в ухо путем костного звукопроведения  звуковые колебания распространяются по костям и тканям головы. Под воздействием  костнопроведенных звуков происходит вибрация стенок улитки внутреннего уха, которая передается наполняющим ее жидкостям.  Это, в свою очередь, вызывает колебательные движения базилярной мембраны и кортиева органа.  Далее все происходит так же, как при воздушном звукопроведении.

Собственный голос мы слышим именно посредством костного звукопроведения:  звуки голоса проходят к улитке внутреннего уха через ткани головы.  Именно поэтому мы слышим свой голос иначе, чем в записи.  Это вызвано тем, что кости черепа проводят низкие частоты лучше, чем высокие.  Поэтому во время звукопроизношения люди воспринимают собственный голос более низким и глубоким, чем его воспринимают окружающие.

Поскольку костное звукопроведение практически исключает среднее ухо из процесса передачи звука, то исследование слухового восприятия воздушно- и костнопроведенных звуков при проведении аудиометрии является очень важным при диагностике слуха.

Кроме того, в случаях невозможности слухопротезирования по воздушному звукопроведению, в частности, при определенных заболеваниях и после некоторых операций на среднем ухе, врач рассматривает возможность слухопротезирования по костному звукопроведению.

 

Промежуточный (проводниковый) отдел органа слуха

Промежуточный (проводниковый) отдел органа слуха начинается со слухового нерва и заканчивается в коре головного мозга.  Тела нейронов слухового нерва расположены спирально по оси улитки и образуют так называемый спиральный ганглий.  А их длинные отростки – аксоны – образуют слуховой нерв, передающий нервные импульсы «наверх» в мозг.  Правый и левый слуховые нервы получили название восьмой (VIII) пары черепно-мозговых нервов.

Аксоны слухового нерва, как и других нейронов, покрыты слоем особой ткани – миелиновой оболочкой, в которой есть «перехваты» – оголенные участки аксона.  Эта оболочка и ее «перехваты» играют ключевую роль в передаче нейроном нервного импульса.

Нейроны слухового нерва переключаются на нейроны продолговатого мозга – улитковые ядра.  Причем улитковые ядра – последние образования слухового анализатора, получающие нервные импульсы только от одного уха.

Проводящие пути и подкорковые центры слухового анализатора является частью центральной нервной системы (ЦНС) и включает восходящую (афферентную) и нисходящую (эфферентную) системы.  Анатомически, он находится в стволе головного мозга, подкорковых структурах головного мозга.  Упрощенная схема восходящей слуховой системы показана на схеме.

Как видно из схемы, количество нервных клеток (нейронов) многократно возрастает по мере возвышения от слухового нерва до коры головного мозга.  В слуховом нерве их примерно 35 тысяч, а в слуховой коре – более 12 миллионов.   Кроме того, по мере возвышения к слуховой коре возрастает и связь слуховых нейронов как между обоими сторонами мозга, так и с нейронами других сенсорных систем, зонами памяти, речи и многими другими.

Примечательно, что выше правого слухового нерва и ядер улитки, в которых его нейроны переключаются на следующий уровень, основная часть восходящих слуховых нейронов переходят со стороны этого уха на левую сторону мозга.  И наоборот.  Таким образом, происходит «перекрест» проводящих путей слухового анализатора, что хорошо видно и из схемы ствола головного мозга.

 

Центральный отдел органа слуха

Центральный (корковый) отдел слухового анализатора расположен в височных долях коры головного мозга.  Нервные импульсы от правого уха попадают главным образом в левое полушарие мозга, и наоборот, от левого уха – в правое.  Это имеет большое значение при слухопротезировании, и вот почему.  Слуховые зоны обоих полушарий выполняют хотя и аналогичную, но разную работу.

Исследования 1960-70-х годов показали, что у большинства правшей левое полушарие лучше обрабатывает высокочастотные, быстро изменяющиеся звуки, и лучше воспринимает отдельные звуки, слоги и слова речи.  Именно поэтому левое полушарие и соответственно правое ухо назвали доминантными по восприятию речи.  И именно поэтому, у большинства правшей в случае невозможности бинаурального слухопротезирования преимущественным является слухопротезирование правого уха.  У левшей – как правило наоборот.  Но поскольку существует много индивидуальных различий, при аудиометрическом обследовании необходимо определить какое ухо лучше воспринимает словесные тесты.  Оценка же восприятия целостной речи является достаточно долгим и непростым психоакустическим исследованием и в сурдологической практике не применяется.

Более поздние исследования в 1970-80-е годы, показали, что с речевой доминантностью полушарий не все так просто.

Эксперименты многих ученых показали, что полушарие, противоположное доминантному при восприятии отдельных слов, (у большинства правшей – правое) гораздо лучше воспринимает интонацию, ритм речи, которые необходимы для понимания того, утверждает ли что-то говорящий или спрашивает, серьезно ли говорит или шутит.  То есть оно лучше понимает предложения в целом.  Более того, именно противоположное речевому доминантному полушарие связывает все предложения в общий смысл всего сказанного, например, весь рассказ, весь разговор в целом.   Таким образом, считавшееся «доминантным» полушарие (левое у правшей) осуществляет последовательный анализ отдельных звуков, а считавшееся «не доминантным» – целостное восприятие речевых сообщений.

Урок 5. предложение в русском языке — Русский язык — 4 класс

Русский язык, 4 класс.

Урок № 5.

Тема: Предложение в русском языке.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ:

Цель нашего урока – познакомиться с диалогической речью.

Задачи:

  1. Научиться распознавать предложения и выделять их знаками и интонационно.
  2. Узнать, что такое диалогическая речь и признаки диалога.
  3. Научиться оформлять диалог на письме.

Результаты:

  • Познакомимся с диалогической речью.
  • Научимся записывать диалоги.
  • Потренируемся выделять предложения и соблюдать интонацию.

ТЕЗАУРУС

Диалог – разговор двух и более собеседников, переговоры.

Реплика – это одно или несколько предложений. После реплики одного из собеседников следует ответ другого.

Прямая речь – это слова какого-либо лица, передаваемые от его имени.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Прочитайте стихотворение:

У меня зазвонил телефон. 
— Кто говорит? 
— Слон. 
— Откуда? 
— От верблюда. 
— Что вам надо? 
— Шоколада. 
— Для кого? 
— Для сына моего. 
— А много ли прислать? 
— Да пудов этак пять. Или шесть: 
Больше ему не съесть, Он у меня ещё маленький! 

  • Вспомните, из какой это сказки? Кто автор этого произведения? Как называется разговор двух или более людей?

Вы уже знаете, что мы используем язык по-разному. Беседа с кем-то или переписка в интернете называется диалогом. Речь одного человека – монологом.

Монолог часто можно подготовить заранее. Это выступления по радио и телевидению, на конференции, у доски. Диалог мы не можем продумать полностью, потому что не знаем, что ответит наш собеседник.

Диалоги состоят из реплик и иногда слов автора.

Реплика – это одно или несколько предложений. После реплики одного из собеседников следует ответ другого.

Диалоги нужно уметь правильно оформлять на письме. Каждую реплику нужно писать:

  • с большой буквы,
  • с новой строки,
  • перед репликой ставить тире.

Если реплика сопровождается словами автора, ставятся те же знаки препинания, что и при прямой речи, но без кавычек.

Например:

Он спросил:

— Кто там?

— Это я, — ответила мама.

ДАВАЙТЕ ВСПОМНИМ, что такое прямая речь.

Прямая речь – это слова какого-либо лица, передаваемые от его имени.

Прямая речь всегда состоит из двух частей:

  • Прямая речь.
  • Слова автора.

В словах автора обычно указывается, кому принадлежит речь, и используются глаголы: сказал, проговорил, произнёс, подумал, воскликнул, спросил, ответил и т.д.

Вспомните, как составлять схемы прямой речи.

Пример:

Я сказал: «Мы пришли»

Схема: А: (слова автора) «П». (прямая речь)

Рассмотрите схемы. Что они значат?

  1. А: «П». А: «П!» А: «П?»
  • После прямой речи могут стоять восклицательный знак, вопросительный знак, точка, в зависимости от интонации.
  • Прямая речь выделяется кавычками, а её первое слово пишется с большой буквы. После слов автора перед прямой речью ставится двоеточие.

Пример: Мальчик спросил: «Как твоё имя?»

  1. «П», — а. «П!» — а. «П?» — а.
  • После прямой речи перед словами автора ставится или запятая, или вопросительный знак, или восклицательный знак, а после любого из этих знаков тире.

Пример: «Коля», — ответил я.

  1. «П, — а, — п». «П, — а. – П». «П? – а. – П». «П… — а. – П».
  • Если слова автора идут в середине прямой речи, то кавычки не закрываются. Их надо закрыть после окончания прямой речи – в конце всего предложения. Когда первая часть прямой речи (до слов автора) синтаксически не закончена, то и перед, и после слов автора ставится запятая и тире.

Пример: «Петя, — крикнула мама, — отзовись!»

Приведите свои примеры предложений с прямой речью. Составьте их схемы.

ДОПОЛНИТЕЛЬНО

Памятка требований к хорошему диалогу:

1. Придерживаться темы диалога.

2. Создавать диалог, соответствующий языковой ситуации и цели.

3. Использовать реплики для поддержки диалога: А вы как считаете? Может быть, вы другого мнения? Расскажите о…

4. Использовать формулы речевого этикета: извините, будьте любезны, простите, пожалуйста, спасибо…

5. Уметь аргументировать (подтверждать фактами) свои мысли, понимать, что у собеседников может быть другой взгляд на эту проблему, и уважать их мнение.

6. Придерживаться правил общения и нормы литературного языка.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Задание 1.

Выберите правильный вариант:

  1. Диалог- разговор между двумя или несколькими людьми
  2. Диалог – речь одного человека

Как называется речь одного человека?

Задание 2. Определите, какие слова принадлежат Ёжику.

— Что ты ёж такой колючий?
— Это я на всякий случай.
Знаешь кто мои соседи?
Лисы, Волки да Медведи!

Задание 3. Подчеркните слова автора:

Добежала девочка до печки:

— Печка, матушка, спрячь меня!

— Поешь моего ржаного пирожка.

Девочка скорее — пирожок в рот, а сама с братцем — в печь, села в устьице.

Гуси-лебеди полетали-полетали, покричали-покричали и ни с чем улетели к бабе-яге.

Задание 4. Разгадайте кроссворд:

  1. Разговор между двумя или несколькими людьми
  2. Речь одного человека
  3. Способность человека выражать мысли
  4. Одно или несколько предложений в диалоге

 

 

3

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 5. Выберете из двух текстов монолог:

1.- А когда тебе было бы удобно зайти?

— Давай сегодня после занятий.

2. Меня зовут Игорь. Я ученик 4 класса. Я очень люблю учиться.

Задание 6. Соедините части пословиц:

  1. Кто не умеет говорить —
  2. Сколько ни говорить,
  3. Умеет он сесть,
  4. Лошади узнают друг друга по ржанию,
  1. а с разговору сытым не быть.
  2. портит разговор.
  3. умеет и разговор весть.
  4. а люди — по разговору.

Задание 7. расставьте реплике в правильном порядке, чтобы получился диалог:

— Здравствуй! Меня зовут Коля.

— Однажды я был там проездом. Мне понравился Ростов!

— Я из Ростова-на-Дону. А ты?

— Привет! Я Миша. Ты из какого города приехал?

— В Сибири! Как интересно! Я в Сибири вообще еще не бывал. А ты бывал в Ростове когда-нибудь?

— А я из Красноярска.

Задание 8. Соедините предложения и их схемы:

  1. — П, — а.
  2. «П, — а, — п».
  3. «П!» — а.
  4. А: «П».
  1. Ёжик сказал: «Пойдём чай пить».
  2. «Хорошо, — сказала мама, — давай пойдём в магазин».
  3. — Подходите ближе, — сказал экскурсовод.
  4. «Рита!» — позвала Катя.

Задание 9. Спишите предложение в тетрадь. Не забывайте соблюдать правила оформления диалога:

– Эй, ты кто такой?

– Я – Говорящий Сверчок, – ответило существо, – живу в этой комнате больше ста лет.

– Здесь я хозяин, убирайся отсюда.

Задание 10. Расставьте знаки препинания в диалоге:

Привет, Света! Неожиданная встреча поздоровалась Вика

Привет! Рада тебя видеть ответила Света

Задание 11. Выберете картинку, иллюстрирующую диалог.

Как вы думаете, о чём они говорят?

Задания 12. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания в диалог:

(Ис) п..ки, старуха, колобок

Муки нету

А ты (по)м..ти, вот и (на) берёшь муки (на) колобок.

Задание 13*

Придумайте и запишите предложения к схемам:

  1. «_________!» — _________________.
  2. ____________: «________________?»
  3. «______________, — ________________, — ___________».

Задание 14* Составьте диалог по картинке

Из какой это сказки?

Задание 15*

Найдите 3 пословицы о разговоре иди диалоге.

Для этого вы можете воспользоваться школьным словариком «Пословицы, поговорки и крылатые выражения» или сайтом: http://posloviz.ru/category/rech/

Объясните их значение и запишите.

КОНТРОЛЬНЫЙ МОДУЛЬ

Вариант 1

1. Выберете неправильное суждение:

А) Реплика – это слова автора

Б) Каждая реплика в диалоге пишется с большой буквы.

В) При оформлении прямой речи используются кавычки.

2. Сколько реплик в диалоге?

— Два билета, пожалуйста.

— Какие вам места?

— По середине.

А) 2

Б) 3

В) 5

3. Составьте диалог из реплик:

— Рис и овощи к обеду.

— А что ты готовишь?

— Я готовлю обед.

— Привет! Что ты делаешь?

Вариант 2.

1. Выберете правильное суждение:

А) Реплика – это слова автора

Б) Каждая реплика в диалоге пишется с большой буквы.

В) В монологе участвует 2 собеседника.

2. Сколько реплик в диалоге?

— Здравствуйте! Дайте, пожалуйста, муки.

— Добрый день! Сколько вам?

— Килограмм.

А) 2

Б) 3

В) 5

3. Составьте диалог из реплик:

— Я тоже кашу, но еще кофе.

— Кашу с молоком. А ты?

— А мне налей, пожалуйста, чай.

— Что ты будешь на завтрак?

ЗАПОМНИТЕ!

Диалог – разговор двух и более собеседников, переговоры.

Реплика – это одно или несколько предложений. После реплики одного из собеседников следует ответ другого.

Прямая речь – это слова какого-либо лица, передаваемые от его имени.

ЛИТЕРАТУРА:

Основная литература

  • Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. 4 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1 — М.: Просвещение, 2018. – 160 с.
  • Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. 4 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 2 — М.: Просвещение, 2018. – 160 с.

Дополнительная литература

  • Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018.
  • Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2 ч. Ч. 2. — М.: Просвещение, 2018.
  • Канакина В. П. и др. Русский язык. 4 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011.

ОТВЕТЫ:

Задание 2.

— Это я на всякий случай.
Знаешь кто мои соседи?
Лисы, Волки да Медведи!

Задание 3.

Добежала девочка до печки:

— Печка, матушка, спрячь меня!

— Поешь моего ржаного пирожка.

Девочка скорее — пирожок в рот, а сама с братцем — в печь, села в устьице.

Гуси-лебеди полетали-полетали, покричали-покричали и ни с чем улетели к бабе-яге.

Задание 4.

 

 

3

 

 

 

 

 

4

р

е

ч

ь

 

 

 

е

 

 

 

 

 

 

п

 

 

2

 

 

 

л

 

 

м

 

1

д

и

а

л

о

г

 

 

к

 

 

н

 

 

 

а

 

 

о

 

 

 

 

 

 

л

 

 

 

 

 

 

о

 

 

 

 

 

 

г

 

Задание 5.

2

Задание 6.

  • Кто не умеет говорить — портит разговор.
  • Сколько ни говорить, а с разговору сытым не быть.
  • Умеет он сесть, умеет и разговор весть.
  • Лошади узнают друг друга по ржанию, а люди — по разговору.

Задание 7.

— Здравствуй! Меня зовут Коля.

— Привет! Я Миша. Ты из какого города приехал?

— Я из Ростова-на-Дону. А ты?

— А я из Красноярска.

— В Сибири! Как интересно! Я в Сибири вообще еще не бывал. А ты бывал в Ростове когда-нибудь?

— Однажды я был там проездом. Мне понравился Ростов!

Задание 8.

1-3, 2-2, 3-4, 4-1

Задание 10.

— Привет, Света! Неожиданная встреча,/! — поздоровалась Вика.

— Привет! Рада тебя видеть,/! — ответила Света.

Задание 11.

2

Задание 12.

— Испеки, старуха, колобок.

— Муки нету.

— А ты помети, вот и наберёшь муки на колобок.

Контрольный модуль

В-1

1. А

2. Б

3. — Привет! Что ты делаешь?

— Я готовлю обед.

— А что ты готовишь?

— Рис и овощи к обеду

В-2

1. Б

2. Б

3. — Что ты будешь на завтрак?

— Кашу с молоком. А ты?

— Я тоже кашу, но еще кофе.

— А мне налей, пожалуйста, чай.

Рекомендации работы над школьным исследованием и проектом

к.б.н. Цветков А. В., к.б.н. Смирнов И. А.

Рекомендации работы над школьным исследованием и проектом

Проблема и актуальность исследования и проекта

Любая проектная или исследовательская работа направлена на решение определенной фундаментальной или прикладной проблемы. Часто автор или руководитель работы могут не формализовывать проблему, однако определение проблемы может способствовать развитию исследования или проекта. Определять проблему – значит устанавливать несоответствие между желаемым и действительным. Проблема возникает из противоречия. Во-первых, проблема всегда возникает, когда есть необходимость, потребность в чем-либо. Во-вторых, проблема – это расхождение, противоречие между тем, что мы хотели бы сделать и нашими возможностями, наличием тех или иных средств. Поиск проблемы для исследовательской работы – это определение комплекса вопросов, решение которых представляет существенный практический и теоретический интерес для исследователя.

К понятию проблемы имеет отношение и «актуальность» работы. Д. псих. н. М. Н. Арцев «Обосновать актуальность – значит объяснить необходимость изучения данной темы в контексте общего процесса научного познания. Определение актуальности исследования – обязательное требование к любой работе. Актуальность может состоять в необходимости получения новых данных и необходимости проверки новых методов и т. п.». Актуальность исследовательской или проектной работы состоит в представлении того, как результаты работы позволяют решать те или иные научно-практические задачи. Профессор В. В. Краевский «Исследование можно считать актуальным в том случае, если сама тема актуальна в двух отношениях: во-первых, ее изучение отвечает насущной потребности практики, во-вторых, полученные результаты заполнят пробел в науке, которая в настоящее время не располагает средствами для решения этой актуальной научной задачи». Т. о., для научной работы актуальность будет складываться из научной новизны и практической значимости работы. В случае школьных проектных и исследовательских работ обосновывать актуальность избранной темы можно с точки зрения ее научной, социальной и личностной значимости.

Определение цели и задач работы

Следующий этап работы – написание «Введения», которое сопутствует общему планированию работы над проектом и исследованием и обычно ответив на часть или все приведенные вопросы, можно переходить к следующему шагу – определению цели и задач. Цель исследования это сформулированный в общем виде желаемый теоретический и/или практический результат, который будет получен в ходе работы. В случае проекта при определении цели желательно сформировать конкретный, охарактеризованный качественно, а при возможности и корректно количественно, образ желаемого (ожидаемого) результата, которого реально можно достичь к четко определенному моменту времени. Часто бывает так, что краткая формулировка цели исследования до некоторой степени совпадает с названием работы. На эту особенность хотелось бы обратить внимание тех, кто еще не имеет опыта в самостоятельной выработке цели и задач предстоящей работы.

Когда стратегическая цель определена, нужно заняться разработкой тактики исследования, определить вопросы, на которые необходимо получить ответы и сформулировать их в виде конкретных задач. Решение конкретных задач в ходе работы позволит вам достичь желаемого результата — цели исследования (см. раздел Педагогический проект и учебное исследование).

Не надо стремиться разбить цель исследования на большое число задач. Их должно быть три – пять, но таких, которые реально являются шагами по достижению цели.

При формулировке задач важно отслеживать, чтобы они советовали рядку критериев, т. н. SMART-задачи – мнемоническая аббревиатура, используемая в менеджменте и проектном управлении для определения целей и постановки задач (SMART: Specific, Measurable, Achievable, Realistic, Timely):

  • Конкретность (полнота содержания, т. е. определенность всех характеристик результата, существенных для его максимального соответствия потребности),
  • Измеримость (операциональность определения ожидаемого результата (контролируемость) достижения результата),
  • Достижимость (реальность, соответствие возможностям),
  • Актуальность (побудительность),
  • Временная определенность (соответствие календарному плану работы).

Гипотеза работы

Выдвижение гипотезы в проектной работе в большинстве случаев нецелесообразно, так как гипотеза является элементом методологии научного аппарата, а проекты школьников обычно моделируют не научно-исследовательскую работу, а прикладные исследования или инновационные и бизнес-проекты. Вопрос о необходимости гипотезы в школьном исследовании остается открытым. В положениях по ряду конференций в критериях оценки и требованиях к работе будет указано, что гипотеза является обязательным компонентом исследования. Реально гипотезу сформулировать можно не всегда: например это трудно сделать в мониторинговых и рекогносцировочных исследованиях.

Для понимания вопроса стоит разобраться, что такое гипотеза. Проанализировав формулировки слова «гипотеза» в ряде словарей и энциклопедий[1], мы можем выделить 2 аспекта, которые используются в науке: 1. гипотеза как один из способов объяснения фактов и наблюдений, 2. предположение, которое ложится в основу планирования его экспериментов.

Первая из трактовок относится фундаментальной науке, к которой школьные исследования имеют небольшое отношение. В этом случае гипотеза как результат детского исследования не рассматривается: для создания гипотезы нужны определенные исследовательские данные и гипотеза является одним из результатов проведенного исследования. Втораятрактовка заключается в том, что на основе общеизвестных знаний исследователь делает предположение, которое ложится в основу планирования его экспериментов. Такая гипотеза помогает понять, что и для чего мы будем исследовать, и является методическим инструментом, а не результатом исследования. Этот элемент методологии важен при проведении экспериментальных исследований, но он может оказаться неприменим при использовании описательных и натуралистических методик.Т. е. не «не всякое предположение есть гипотеза». Для того чтобы быть научной, гипотеза должна удовлетворять следующим требованиям:

  1. она должна содержать предположение («Формулируя гипотезу, желательно использовать такие грамматические конструкции, как: «если…, то…»; «так…, как …»; «при условии, что…», т. е. такие, которые направляют внимание исследователя на раскрытие сущности явления, установление причинно-следственных связей[2]»),
  2. научная гипотеза должна быть проверяемой т. е. следствия, выведенные из неё путём логической дедукции, должны поддаваться опытной проверке и соответствовать (или удовлетворять) результатам опытов, наблюдений, имеющемуся фактическому материалу.
  3. гипотеза не должна быть логически противоречивой. Из противоречивой гипотезы по правилам логики можно вывести любые следствия, как проверяемые, так и противоположенные им. Противоречивая гипотеза заведомо лишена познавательной ценности.
  4. гипотеза должна обладать достаточной общностью и предсказательной силой, т. е. объяснять не только те явления, из рассмотрения которых она возникла, но и все связанные с ними явления. Кроме того, она должна служить основой для вывода заключений о неизвестных ещё явлениях.
  5. гипотеза должна быть «фальсифицируемой» в понимании К. Поппера (она должна рассматриваться какотвергнутая или доказанная по итогам проверки в зависимости от результата).

В некоторых случаях стоит разделять рабочую гипотезу (первоначальное временное предположение, не претендующее на открытие и использующееся для планирования исследования) и итоговую гипотезу (формулируемую по итогам исследования, претендующую на решение проблемы, со временем такая гипотеза превращается в утверждение).

Методы исследования

Следующий шаг – определение методов исследования. Метод – это способ достижения цели и задач исследования. Методы исследований традиционно делятся на основные и специальные. Общие методы научного познания: теоретические методы, эмпирические методы, математические методы (см. табл. 1). Специальные методы определяются характером исследуемого объекта. К математическим методам относятся статистические методы, методы моделирования, методы программирования, методы имодели массового обслуживания, метод визуализации данных (функции, графики и т. п.) и др. Измерение предполагает определение численного значения величины посредством единицы измерения. Ценность этого метода заключается в том, что он дает точные, количественно определенные сведения об окружающем мире.

Табл. 1.

Характеристика основных методов исследования:[3]

Метод Характеристика
Эмпирические
Наблюдение

Метод познания, состоящий в преднамеренном, целенаправленном восприятии реальных объектов.

Виды наблюдения:

— Структурированное наблюдение – это наблюдение, осуществляемое по плану, неструктурированное наблюдение – это наблюдение, при котором определен только объект наблюдения;

— Полевое наблюдение – это наблюдение в естественной обстановке; лабораторное наблюдение – это наблюдение, при котором объект находится в искусственно созданных условиях;

— Непосредственное наблюдение – это наблюдение, в процессе которого объект прямо воздействует на органы чувств наблюдателя; опосредованное наблюдение – это наблюдение, в котором воздействие объекта на органы чувств наблюдателя опосредовано прибором.

Наблюдение осуществляют в соответствии со следующим алгоритмом:

1. Определение цели наблюдения.

2. Выбор объекта наблюдения.

3. Выбор способов достижения цели наблюдения.

4. Выбор способа регистрации полученной информации.

5. Обработка и интерпретация полученной информации.
Эксперимент

Метод познания, предполагающий целенаправленное изменение объекта для получения знаний, которые не возможно выявить в результате наблюдения.

Структура программы эксперимента

1. Актуальность исследования.

2. Проблема исследования.

3. Объект и предмет исследования.

4. Гипотеза исследования.

5. Цель и задачи исследования.

6. Этапы экспериментальной работы, ожидаемые результаты по каждому этапу в форме документов, основные методы исследования.

7. Научная новизна исследования.

1. Актуальность исследования. Актуальность исследования – это обоснование необходимости решения той или иной проблемы. Актуальность исследований характеризуется степенью расхождения между спросом на научные идеи, технологии, методические рекомендации и предложениями, которые может дать наука и практика в настоящее время.

2. Проблема исследования. В основе проблемы исследования лежит противоречие, которое необходимо разрешить в ходе эксперимента и которое обосновывалось при определении актуальности исследования.

3. Объект и предмет исследования. Объект исследования – это область изучения; предмет – это аспект изучения объекта.

4. Гипотеза исследования. Гипотеза исследования – это научно обоснованное предположение о разрешении проблемы.

5. Цели и задачи исследования. Цель исследования – это предполагаемая деятельность, промежуточные и конечные результаты проверки гипотезы. Задачи – конкретизация цели исследования, ее декомпозиция (расчленение).

6. Этапы экспериментальной работы, ожидаемые результаты по каждому этапу в форме документов, основные методы исследования.

7. Научная новизна исследования. Новизна отражает общественно значимые новые знания, факты, данные, полученные в результате исследования. Критерий новизна отражает содержательную сторону результата. В зависимости от результата на первый план может быть выдвинута теоретическая новизна (концепция, принцип и т.д.), практическая (правило, рекомендация, методика, требование, средство и т.д.) или оба вида одновременно.
Моделирование

Модели – это материальные и мысленно представленные объекты, которые в процессе изучения замещают объект-оригинал, сохраняя некоторые важные для определенного исследования свойства.

Виды моделирования:

1. Материальное (предметное) моделирование:

— физическое моделирование – это моделирование, при котором реальный объект замещается на его увеличенную или уменьшенную копию, позволяющую проводить изучение свойств объекта.

— аналоговое моделирование – это моделирование на аналогии процессов и явлений, которые имеют различную физическую природу, но одинаково описываемые формально (одними и теми же математическими уравнениями, логическими схемами и т.п.).

2. Мысленное (идеальное) моделирование:

— интуитивное моделирование – это моделирование, основанное на интуитивном представлении об объекте исследования, не поддающимся или не требующим формализации.

— знаковое моделирование – это моделирование, использующее в качестве моделей знаковые преобразования какого-либо вида: схемы, графики, чертежи, формулы, набор символов и т.д.
Анкетирование

Метод опроса посредством самостоятельного заполнения опросного листа (т.е. анкеты) респондентом (т.е. опрашиваемым) по указанным в нем правилам.

В анкете могут использоваться следующие виды вопросов:

Закрытый вопрос – это вопрос, на который в анкете приводится полный набор вариантов ответов. Закрытые вопросы бывают альтернативные (т.е. предполагающие выбор только одного ответа) и неальтернативные (т.е. предполагающие выбор более одного ответа).

Открытый вопрос – это вопрос, который не содержит подсказки и не навязывает респонденту варианты ответов
Интервьюирование

Метод опроса, осуществляемый в форме целенаправленной беседы по заранее подготовленному плану с каким-либо лицом или группой лиц, ответы которых на поставленные перед ними вопросы служат исходным источником информации.

Различают два основных вида интервью:

— Формализованное интервью предполагает, что общение интервьюера и респондента строго регламентировано детально разработанными вопросником и инструкцией.

— Свободное интервью (беседа) проводится без заранее подготовленного опросника, определяется только тема беседы. Беседа применяется на стадии подготовки массовых анкетных опросов для определения области исследования, пополнения и уточнения данных массовой статистики и как самостоятельный метод сбора информации.
Теоретические
 Анализ и синтез  

Анализ – это способ познания объекта посредством изучения его частей и свойств. Синтез – это способ познания объекта посредством объединения в целое частей и свойств, выделенных в результате анализа. Анализ и синтез не изолированы друг от друга, а сосуществуют, друг друга дополняя.

Говоря об анализе и синтезе, нельзя думать, что в начале идет чистый анализ, а затем начинается чистый синтез. Уже в начале анализа исследователь имеет какую-то общую идею об изучаемом объекте, так что анализ начинается в сочетании с синтезом. Затем, изучив несколько частей целого, исследователь уже начинает делать первые обобщения, приступая к синтезу первых данных анализа. И таких ступеней может быть несколько, перед тем как будут изучены все части целого.
 Сравнение  

Сравнение – это способ познания посредством установления сходства и/или различия объектов. Сходство – это то, что у сравниваемых объектов совпадает, а различие – это то, чем один сравниваемый объект отличается от другого.

Общий алгоритм сравнения:

1. Определение объектов сравнения.

2. Определение аспекта сравнения объектов.

3. Анализ и синтез объектов в соответствии с аспектом сравнения. Если существенные признаки сравниваемых объектов известны, то их выбирают в соответствии с аспектом сравнения.

4. Сопоставление существенных признаков сравниваемых объектов, т.е. определение общих и/или отличительных существенных признаков сравниваемых объектов.

5. Определение различия у общих признаков.

6. Вывод. Необходимо представить общие и/или отличительные существенные признаки сравниваемых объектов и указать степень различия общих признаков. В некоторых случаях необходимо привести причины сходства и различия сравниваемых объектов.
 Обобщение  

Обобщение – это способ познания посредством определения общих существенных признаков объектов. Из данного определения следует, что обобщение базируется на анализе и синтезе, направленных на установление существенных признаков объектов, а также на сравнении, которое позволяет определить общие существенные признаки.

Определяют два основных обобщения: индуктивное и дедуктивное:

— Индуктивное обобщение (от единичного достоверного к общему вероятностному) предполагает определение общих существенных признаков двух и более объектов и фиксировании их в форме понятия или суждения.

Понятие – это мысль, отражающая общие существенные признаки объектов. Суждение – это мысль, в которой что-либо утверждается или отрицается о признаках объектов.

Индуктивное обобщение осуществляется по следующему алгоритму:

1. Актуализируйте существенные признаки объектов обобщения.

2. Определите общие существенные признаки объектов.

3. Зафиксируйте общность объектов в форме понятия или суждения.

Обобщение – это не только определение сходных признаков объектов; оно предполагает рассмотрение объектов, как части чего-то общего, части какого-то рода, вида, семейства, класса, отряда. Без обобщения не может быть познания вообще, ибо познание всегда выходит за рамки отдельного, индивидуального. Только на основе обобщения возможно образование общих понятий, суждений, умозаключений, построение теорий и т.д. Примером обобщения может быть переход от изучения общих существенных признаков таких объектов как ель и сосна к формированию более общего положения: «Ель и сосна – это хвойные деревья».

Индуктивному обобщению всегда предшествует анализ, синтез и сравнение. Анализ и синтез направлены на установление существенных признаков объектов. Сравнение позволяет выявить отличительные и общие существенные признаки объектов. Следует отметить, что определение общих существенных признаков уже является началом обобщения. Однако обобщение предполагает не только установление общих существенных признаков, но и определение их «ближайшего общего», выяснения их принадлежности к конкретному роду. Род – это совокупность объектов, в состав которой входят другие объекты, являющиеся видом этого рода. Так, изучив лук и арбалет, мы установим общие существенные признаки: стрелы метают с помощью пружинящей дуги, стянутой тетивой, лук и арбалет являются индивидуальным оружием стрелков, которые при натягивании тетивы используют силу рук. На основании знания общих признаков мы можем сделать обобщение: и лук, и арбалет являются ручным оружием для метания стрел. Таким образом, ручное оружие для метания стрел – род, а лук и арбалет – виды.

— Дедуктивное обобщение (подведение единичного достоверного под общее достоверное) предполагает актуализацию понятия или суждения и отождествления с ним соответствующих существенных признаков одного и более объектов.

Дедуктивное обобщение осуществляется по следующему алгоритму:

1. Актуализируйте существенные признаки объектов, зафиксированные в понятии или суждении.

2. Актуализируйте существенные признаки заданного объекта или объектов.

3. Сопоставьте существенные признаки и определите принадлежность объекта или объектов к данному понятию или суждению.

Осуществим дедуктивное обобщение под понятие «ручное оружие для метания стрел». Мы знаем, что данное оружие метает стрелы с помощью пружинящей дуги, стянутой тетивой, при натяжении тетивы используется сила рук стрелка.

В качестве объектов для дедуктивного обобщения возьмем пращу и лук. Вспомним их существенные признаки.

Праща – это ременная петля, с помощью которой можно метнуть камень или металлическое ядро посредством вращательного движения. Сопоставление существенных признаков пращи с признаками, зафиксированными в данном понятии, позволяют сделать вывод, что праща не является ручным оружием для метания стрел.

Лук состоит из пружинящей дуги, стянутой тетивой. Из лука стреляли длинными деревянными стрелами с металлическими наконечниками. Лук использовался стрелком в полевом бою. Сопоставление данного объекта и понятия позволяет сделать обобщение, что лук – это ручное оружие для метания стрел.
 Классификация  

Классификация предполагает делание рода (класса) на виды (подклассы) на основе установления признаков объектов, составляющих род.

Род – это совокупность объектов, которые объединяются в целое по общим существенным отличительным признакам.

Классификация осуществляется по следующему алгоритму:

1. Установите род объектов для классификации.

2. Определите признаки объектов.

3. Определите общие и отличительные существенные признаки объектов.

4. Определите основание для классификации рода, т.е. отличительный существенный признак, по которому будет делиться род на виды.

5. Распределите объекты по видам.

6. Определите основания классификации вида на подвиды.

7. Распределите объекты на подвиды.

Если в процессе индуктивного обобщения мы идем от единичного к общему, от менее общего к более общему, то в процессе классификации мы идем от более общего к менее общему, от общего к единичному.

Существуют классификации по видообразующему признаку и дихотомические. Приведем примеры классификации по видообразующему признаку: зеркала классифицируются на плоские и сферические, а сферические зеркала классифицируются на вогнутые и выпуклые. В качестве примера дихотомической классификации приведем деления понятия «лес»: «лес» – «лиственный лес и не лиственный лес»; «не лиственный лес» – «хвойный лес и нехвойный лес». При дихотомическом делении род делится на два противоречащих вида, исчерпывающих род: А и не — А.

Классификацию можно проводить на основе существенных признаков (естественная) и несущественных признаков (искусственная).

При естественной классификации, зная к какой группе принадлежит предмет, мы можем судить о его свойствах. Д.И. Менделеев, расположив химические элементы в зависимости от их атомного веса, вскрыл закономерности в их свойствах, создав периодическую систему, позволяющую предсказать свойства неоткрытых еще химических элементов.

Искусственная классификация не дает возможности судить о свойствах предметов (например, список фамилий, расположенных по алфавиту, алфавитный каталог книг), применяется для более легкого отыскания вещи, слова и т.д. Справочник лекарственных препаратов, расположенные в алфавитном порядке, представляют примеры искусственных классификаций.

Необходимо соблюдать следующие правила классификации:

1. Деление должно вестись только по одному основанию. Это требование означает, что избранный в начале в качестве основания отдельный признак не следует в ходе деления подменять другими признаками. Неверным являются деления обуви на мужскую, женскую и резиновую.

2. Деление должно быть исчерпывающим, т.е. сумма видов должна равняться роду. Ошибочным, не исчерпывающим будет, в частности: деление треугольников на остроугольные и прямоугольные (пропускаются тупоугольные треугольники.

3. Виды, входящие в род, должны взаимно исключать друг друга. Согласно этому правилу, каждый отдельный предмет должен входить только в один вид. Ошибочно делить людей на тех, которые ходят в кино, и тех, которые ходят в театр, так как есть люди, которые ходят и в кино, и в театр.

4. Подразделение на виды должно быть непрерывным, т.е. необходимо брать ближайший вид и не перескакивать на подвиды. Среди позвоночных животных выделяются такие классы: рыбы, земноводные, рептилии (гады), птицы и млекопитающие. Каждый из этих классов делится на дальнейшие виды. Если же начать делить позвоночных на рыб, земноводных, а вместо указания рептилии перечислить все их виды, то это будет скачком в деление.
Определение понятий  

Способ познания посредством раскрытия содержания понятий.

Понятие – это мысль, отражающая общие существенные признаки объектов. Всякое понятие имеет содержание и объем.

— Содержанием понятия называют существенные признаки объекта или объектов, отраженных в понятии.

— Объемом понятия называют объект или объекты, существенные признаки которых зафиксированы в понятии.

Например, объем понятия «планета Земля» исчерпывается одной планетой. Содержание понятия тесно связано с его объемом, каждая планета имеет свои неповторимые особенности, поэтому понятие «планета Земля» будет включать следующие единичные существенные признаки: «Третья от Солнца планета, обращающаяся вокруг него на среднем расстоянии 150 млн. км за период 365 солнечных суток».

Таким образом, понятие – это слово или словосочетание, обозначающее отдельный объект или совокупность объектов и их существенные свойства.

Родовидовое определение понятий предполагает нахождение ближайшего рода объектов определяемого понятия и их отличительных существенных признаков.

Например, для того чтобы определить понятие «маяк», необходимо найти ближайший род «башня» и определить отличительные признаки «с сигнальными огнями для морских и речных судов».

Представление результатов работы

Представление результатов проектной или исследовательской работы может проходить очно (на конференции) или заочно (оценивается текст или тезисы работы). При подготовке работы к представлению стоит учитывать формат мероприятия и требования к подаваемым материалам.

Написание и оформление письменного текста работы

На ряде конференций полный текст работы запрашивается на оценку или рецензирование на первом (заочном) этапе. По итогам оценки работа либо допускается к участию в очном туре, либо отправляется на доработку, либо отклоняется. Требования к представляемым работам могут отличаться в зависимости от конференции, ниже приводится некоторый универсальный вариант оформления работы[4].

Работа должна включать титульный лист. В верхней части титульного листа указывается организация: учреждение дополнительного образования, школа, общественная организация и т. д., где занимается (учится) автор работы. В верхней трети листа пишется полное название темы проведенных наблюдений. Ниже помещаются сведения об авторе (фамилия, имя, возраст исполнителя или класс его обучения на момент сдачи работы руководителю или представления ее на какой-либо конкурс). Обязательно указывается фамилия, имя и отчество руководителя работы (если таковой имеется). В середине нижней части листа приводятся год оформления отчета, который нельзя путать с годом проведения наблюдений, они могут не совпадать.

Название работы должно отражать ее суть. Названия общего характера в исследовательских работах не допускаются. Если в название выносится место проведения исследований, то оно должно быть конкретным. Например. Правильно – «Изучение морфологической изменчивости речного окуня (Percafluviatilis) в замкнутых водоемах в окрестностях села Пояконда (Северная Карелия)». Возможен более короткий вариант этого названия «Изучение морфологической изменчивости речного окуня (Percafluviatilis)». В этом случае место проведения исследований приводится в разделе, с которого начинается текст работы. Неправильно – «Изучение морфологии рыб Северной Карелии» или «Изучение населения птиц Челябинской области». Такие названия подразумевают, что исследования проводились на всей территории указанного региона. Часто встречаются с названия, характерные для реферативных работ, например, «Байкал – жемчужина нашей природы» или «Наши заповедные леса». Эти названия не отражают смысла проделанной исследовательской работы.  

Если отчет получается объемным, то первый лист, после титульного, отводится под оглавление. В нем указываются разделы работы и страницы, на которых они начинаются. Оглавление на многих конференциях не требуется, так как оно занимает объем, который чаще всего ограничен регламентом.

Текст работы пишется (печатается) только на одной стороне листа. Для оформления отчета используется стандартная писчая бумага формата А4. Объем текста, шрифт, его размер, межстрочный интервал, отступы и т. п. обычно оговариваются в положении о конкурсе.

Следующую страницу следует начинать с полного названия выполненной работы. Если оно включает в себя названия растений или животных, то их принято дублировать, используя латинский язык. Затем следуют разделы самой работы.

В латинских названиях растений и животных название рода и видовой эпитет пишутся курсивом, названия более крупных таксонов – обычным шрифтом. Повторим уже известный пример. «Изучение морфологической изменчивости речного окуня (Percafluviatilis)».

Есть правило, согласно которому, название живого существа, встречающееся в статье (итоговой работе школьника) первый раз, дублируется на латыни. В дальнейшем автор волен использовать только русский или только латинский язык.

Место и время проведения наблюдений. В этом пункте нужно достаточно подробно (но коротко) дать географическое положение территории: назвать административные область и район, в котором проходили ваши исследования, указать природную зону (подзону) в которой они находятся, привести описание ландшафтов и основных биотопов данной местности, указать сроки выполнения работы. Объем этого раздела не должен превышать 10 – 15 строк.

Цель и задачи исследования.

Материал и методика. Опишите методику, с помощью которой проводилась работа. Если вы использовали методику общепринятую, описанную в литературе, то сделайте ссылку, так как это показано ниже. В этом случае достаточно указать название методики. Например. Изучение питания гнездовых птенцов проводилось методом наложения шейных лигатур (Мальчевский, Кадочников, 1953). В библиографическом списке приведите полное название работы. Если методика разработана или модифицирована вами, следует ее описать подробно.

В этом же пункте указывается, какой материал удалось собрать исследователю и его количество. Например, сколько километров пройдено с учетом (всего и по разным биотопам), сколько заложено и описано геоботанических площадок, сколько суточных набродов животных использовалось для определения средней длины суточного хода животного, какое количество особей удалось отловить и пометить, какое количество видов зафиксировано и т.п.. Здесь же рассказывается об иных трудозатратах: закартировано 35 га луга; проведено 5 суточных наблюдений. Если автор работы использует материал собранный группой исследователей, он обязан указать степень своего участия в сборе полевого материала. Например. Мною проведены все маршрутные учеты птиц в 20…г. Данные по двум предыдущим сезонам мне любезно предоставили коллеги по кружку (ФИО), которым автор выражает искреннюю благодарность. Анализ собранного за три сезона материала автор выполнил самостоятельно.

Результаты (обсуждение материала). Это основная часть работы, в которой излагается собранный материал, проводится его анализ, дается сравнительная характеристика полученных данных, приводятся графики, таблицы, диаграммы и т. д. При этом графический материал обязательно комментируется, а логические выводы аргументируются.

Собираясь писать основной раздел итоговой работы, следует сделать несколько подготовительных операций. Во-первых, необходимо обработать весь имеющийся в вашем распоряжении материал. Во-вторых, создать примерный план будущего текста. Нужно выделить его разделы, исходя из задач исследования, которые вы решали. Определить логику взаимосвязи этих разделов. Это позволит сохранить логику изложения материала и не отвлечет от того, что нужно раскрыть тему исследования в целом.

Выводы. Они содержат кратко сформулированные основные результаты работы, вытекающие из материала приведенного в предыдущем разделе. Выводы должны соответствовать заявленной цели исследования и поставленным задачам, однако их может быть больше количества задач, но не стоит искусственно увеличивать этот раздел большим числом мелких выводов.

Каждый вывод представляет собой решение конкретной, вами же поставленной, задачи.

Приложение. Этот раздел содержит крупные таблицы, графики, рисунки и другие графические материалы, которые по той или иной причине неудобно помещать в тексте основного раздела. Всем им, не зависимо от того в каком разделе работы они находятся, присваивается свой порядковый номер. Нумерация таблиц, и рисунков (включая графики и диаграммы) проводится отдельно. Всем им кроме номера дается конкретное название. Оно должно содержать сведения о том, что означает иллюстративный материал, к какому виду животного имеет отношение, где и когда он собран. А в самой работе обязательно должно быть указано, к какой из таблиц или рисунков следует обратиться в тот или иной момент чтения текста.

В приложение не стоит помещать фотографии объектов (ознакомительные – портрет волнистого попугайчика), автора и его друзей и иные материалы, не иллюстрирующие само исследование.

Литература. Имейте в виду, что объект ваших наблюдений вряд ли попал в поле зрения натуралиста впервые. Неплохо было бы познакомиться с имеющимися по данной проблеме статьями, книгами и дополнить раздел «Обсуждение материала» сравнением своих наблюдений с литературными данными. Кроме того, без знания литературы невозможно сделать обзор материала по выбранной теме и обосновать свой интерес к ней. Ссылка на использованную литературу делается следующим образом.

Пример первый. «Эту методику изучения использовал еще А. Н. Формозов (1946) при исследовании…». Цифры, приведенные в скобках, обозначают год издания цитируемой вами работы. Фамилия автора и год издания помогут читателю обнаружить полное название статьи или книги в приведенном в конце работы библиографическом списке.

Пример второй. «Этот подход к снятию промеров подробно описан в литературе (Ошмарин, Пикунов, 1990)». В этом случае в скобках указаны фамилии авторов и год издания цитируемого труда. Обратите внимание на то, что в этом случае инициалы авторов опускаются. Если ссылка делается сразу на несколько литературных источников, то следующий указывается после точки с запятой (;) внутри этих же скобок. Старайтесь ссылки подобного рода помещать в конце предложений.

Пример третий. «Склонность этого вида селиться группами подмечена и в других частях ее ареала — на Приполярном Урале (Бобринский и др., 1965), в енисейской тайге (личное сообщение О. В. Петрова) и в Туве (Сидоров, 1990в)». В этом случае ссылки приводятся последовательно, так как фраза содержит перечисление природных регионов исследовавшихся различными авторами. На этом примере видно, как можно ссылаться на еще не опубликованные данные, естественно с разрешения автора наблюдений. Если у цитируемого источника более двух авторов, в ссылке можно сделать указание лишь на первого, а вот в библиографическом списке нужно будет указать их всех. Если для сравнительного анализа своего материала вы используете несколько работ одного автора вышедших в один и тот же год, то к году издания добавляют буквенные обозначения, которые позволят определить, какую именно из его статей вы цитируете.

Четвертый пример. «Сведения о биологии вида приводятся в книге «Охотничьи звери и птицы» П. Б. Юргенсона (1968). Однако полное название цитируемого источника в тексте дается редко. Это допускается в тех случаях, когда является оправданным с информативной точки зрения или делает текст более читаемым.

Пятый вариант. В квадратных скобках [1].

Библиографический список использованной литературы приводят в последнем разделе. Он выстраивается в алфавитном порядке, начинаясь с фамилии автора статьи или книги. Например:

Ломанов И. К., Новиков Б. В., Санин Н. А. Анализ различных способов учета лося // Биологические основы учета численности охотничьих животных. Тверь. 1990. С. 4 – 21.

Формозов А. Н. Спутник следопыта. М.: Изд-во Моск. ун-та МГУ. 1974. 320 с.

Челинцев Н. Г. Оптимизация зимнего маршрутного учета охотничьих животных // Бюлл. МОИП, отд. биол., 1999. Т. 104, вып. 6.С. 15 – 21.

Знаком «//» отделяется название статьи от названия сборника, в котором она напечатана. В ряде редакций им заменяют иной часто употребляемый вариант указания знаков препинания по окончании названия статьи — точку и тире (. — ). В частности:

Ломанов И. К., Новиков Б. В., Санин Н. А., 1990. Анализ различных способов учета лося. — В сб.: Биологические основы учета численности охотничьих животных. Тверь. С. 4 – 21.

В любом случае обязательно приводится диапазон страниц, который занимает статья. Если она напечатана в каком-либо периодическом издании, указывается номер (том) соответствующего выпуска. Если речь идет о ссылке на всю книгу, сообщается общее количество страниц.

После названия книги пишут наименование города, в котором она опубликована. В случае Москвы и Санкт-Петербурга (Ленинграда) используются сокращения (М. или СПб. (Л.), соответственно), в остальных случаях название приводится полностью.

В сборниках или журналах, в отличие от книг, название издательства обычно не указывается. Некоторые же редакции отказались от упоминания издательства и в цитируемых книгах. Если его и приводят, то обычно через двоеточие (:) после наименования города.

Формозов А. Н., 1952. Спутник следопыта. М.: МОИП, 360 с.

Формозов А. Н., 1990. Спутник следопыта. М.: МГУ (или Изд-во Моск. ун-та МГУ), 320 с.

Юргенсон П. Б., 1968. Охотничьи звери и птицы. М.: Лесн. пром.,308 с.

Данный пример говорит о том, что книга А. Н. Формозова вышла в 1952 г. в издательстве МОИП (Московского общества испытателей природы) на 360 страницах и в 1990 г. в издательстве МГУ (Московского Государственного университета) на 320 страницах, а монография П. Б. Юргенсона — в издательстве «Лесная промышленность».

Иногда год выпуска журнала или книги указывается сразу после фамилии и инициалов автора. Так принято во многих зарубежных издательствах. В нашей стране этот способ оформления библиографии принят в Русском орнитологическом журнале, который издается в Санкт-Петербурге. Конечно, лучше пользоваться общепринятой формой оформления библиографии, но самое главное правило заключается в том, что список использованной литературы должен быть оформлен единообразно.

Благодарности. Юные исследователи не должны забывать о научной этике. Кто-то помогал организовать исследования, консультировал, помогал устанавливать видовую принадлежность трудноопределимых объектов и т. п. Этих людей, наставников и коллег, стоит поблагодарить за помощь. Обычно благодарности пишутся очень кратко, в одну две фразы и помещаются либов конце раздела «Материал и методика», либо в конце работы, но до приложений и библиографического списка. Мелкие различия в оформлении работы могут зависеть от вашего личного стиля, характера работы, научной школы, к которой принадлежите вы и ваш научный руководитель. Главное при написании исследовательской работы сохранить общий принцип ее построения и не потерять логику изложения материала.

Цветков А. В., Смирнов И. А.

 


 


[1] Гипотеза (греч. hypothesis — основание, предположение, от hypó — под, внизу и thésis — положение), то, что лежит в основе, — причина или сущность. В современном словоупотреблении гипотеза — выраженное в форме суждения (или суждений) предположение или предугадывание чего-либо, предположительное суждение о закономерной (или причинной) связи явлений (БСЭ).

[2] Арцев М. Н. Учебно-исследовательская работа учащихся (методические рекомендации для учащихся и педагогов) // Журнал «Завуч». – 2005. – № 6. – С.4 – 29

[3] Татьянченко Д. В., Воровщиков С. Г. Культура познания – познание культуры. – Челябинск: Брегет, 1998. – 193 с.

[4] Текст приводится по Цветков А. В., Смирнов И. А. «Методическое пособие к цифровой лаборатории по биологии» (2013) с исправлениями.

ГДЗ по окружающему миру 3 класс 1 часть Плешаков А.А. Новицкая М.

На данной странице представлены ГДЗ по окружающему миру 3 класс 1 часть — рабочая тетрадь авторов Плешаков А.А. и Новицкая М.Ю. на 2020 — 2021 учебный год. Надеемся, что данный «решебник» поможет при подготовке домашних заданий по предмету окружающий мир.


Радость познания

Страница 3 — 5 — Свет знания

1. Подбери пословицы народов твоего края о силе разума, знаний, умелых рук. Запиши их.

Пословицы о силе разума
- Разум силу победит.
- Всякий совет к разуму хорош.
- Каков разум, таковы и речи.
- Разум - золота краше, а правда - солнца свет.
- Кулаком победишь одного, а умом - тысячи.
                  еще пословицы об уме и разуме
Пословицы о силе знаний
- Грамота не злом, а правдой сильна.
- Знание лучше богатства.
- Красна птица перьями, а человек знанием.
- Знания дороже богатства.
- Знание и мудрость украшают человека.
Пословицы об умелых руках
- Умелые руки - помощники науке.
- Золотые руки на серебро не купишь.
- Сотня советов не заменит пары опытных рук.
- Умелец да рукодельник и себе и людям радость приносит.

2. Вопросам «как?», «почему», «зачем?» человечество обязано большей частью великих открытий. Составь и запиши вопросы о том, о чём тебе хотелось бы узнать на уроках в школе?

Как появляются черные дыры?
Как строили пирамиды в Египте?
Почему Япония называется страной восходящего солнце?
Почему в бермудском треугольнике пропадают самолеты?
Зачем осваивать космос?
Зачем дятел стучит по дереву?
Почему птицы летают косяком?

3. Рассмотри уголок природы на фотографии вверху. Расскажи по ней, что тебе уже известно об этом растении. Составь и запиши вопросы о том, что тебе ещё хотелось бы узнать о нём. Постарайся найти ответы на свои вопросы.

Дугласия или лжетсуга тиссолистая или лжетсуга Мензиса
                                 Дугласия    
На картинке изображена Дугласия. Также ее называют лжетсуга 
тиссолистая или лжетсуга мензиса, псевдосуга Иензиса, дугласова пихта, 
псевдотсуга тиссолистная, дугласовая ель, орегонская сосна, пихта Дугласа.

- Где ее можно встретить лжетсугу Мензиса?
- Лжетсуга Мензиса встречается в Северной Америке, а также в Азии.

- Какова максимальная высота дугласии?
- Дугласия может достигать высоты до 100 метров.

- Почему у данного растения так много названий и как они появились?
- Во время путешествия по Северной Америке в 1791 году биолог и 
медик Арчибальд Мензис увидел большое дерево, которое было похоже пихту. 
Сообщение об этом дереве осталось незамеченным. Но в 1827 году данное 
дерево было открыто повторно английским ботаником Дэвидом Дугласом, 
который привез его в Европу. Тогда дереву дали название "пихта Дагласа".
При исследовании было обнаружено, что при всей схожести с пихтой 
имеется ряд отличий, которые позволили выделить род - псевдотсуги в 
семействе сосновых. Так "пихта Дагласа" стала псевдотсугой Дагласа, 
а еще позже - псевдотсугой тисолистной. Затем было принято решение 
назвать дерево в честь первооткрывателя, то есть псевдотсугой Мензиса,
однако старые названия: "пихта Дугласа" или "дугласия" сохранились 
и используется лесоводами.


4. Расскажи по фотографии на с.5, что ты уже знаешь о Красной площади в Москве. Составь и запиши вопросы о том, что тебе ещё хотелось бы узнать о памятниках культуры, изображенных на фотографии. Постарайся найти ответы на свои вопросы.

Красная площадь в Москве
   На рисунке изображена Красная площадь. Слева расположился Храм 
Василия Блаженного, а справа Спасская башня. 
   Перед Храмом находится лобное место, где в былые времена 
оглашали царские указы. На Красной площади имеются и другие 
достопримечательности, например, там расположен Мавзолей В. И. Ленина.

- Какова общая площадь Красной площади в Москве в километрах и сколько 
людей может поместиться на площади?
- Протяженность Красной площади 330 метров в длину и 70 метров 
в ширину, при этом общая площадь - 23 100 квадратных метров 
или 0,023 квадратных километров. Если же перевести квадратные 
метры в гектары, то получится, что площадь Красной площади 2,31 гектара. 
    Один человек занимает площадь - 0,21 м2, тогда получается, что 
на Красной площади может уместиться: 23100 : 0,21 = 110 000 человек. 
При этом все население Москвы, которое составляет 12 380 664 человек 
на 2017 год на Красной площади не смогут поместиться на Красной площади.

- Почему красная площадь в Москве называется красной?
- Часто в сказках встречается выражение "красна девица", что 
означает красивая девица. Применительно к площади красная означает 
красивая.
    По другой версии считает, что когда была основана Москва  
в ней было много деревянных построек, которые очень часто горели. 
Не исключением была площадь рядом с Кремлем. Так, из-за частых 
пожаров площадь назвали Пожар, а позже стали называть 
"Красной площадью" так как это цвет пожара.
- Какова высота Спасской башни?
- Высота Спасской башни вместе со звездой - 71 метр.

5. Раскрась иллюстрацию к древнегреческому мифу о Дедале и Икаре.

Иллюстрация к древнегреческому мифу о Дедале и Икаре

>> читать миф о Дедале и Икаре

Страница 6 — 11 — Как изучают окружающий мир

1. Какие способы изучения окружающего мира используют эти учебники? Подпиши самостоятельно или с помощью слов для справок.

Слова для справок: наблюдение, опыт, определение природных объектов, измерение, моделирование.


2. Практическая работа «Наблюдение».
Цель работы: освоить этапы проведения наблюдения.
Проведите наблюдение за поведением аквариумных рыбок (или других животных) во время кормления. Продумайте этапы работы и сделайте записи.

  1. Цель наблюдения: наблюдение за поведением аквариумных рыбок во время кормления.
  2. План проведения наблюдения:
    • покормить золотых рыбок сухим кормом, насыпав его на поверхность воды,
    • отследить поведение рыбок,
    • записать результаты наблюдения.
  3. Результаты наблюдения: если золотые рыбки не съели весь насыпанный корм в течении 5 минут, значит они перекормленные и остатки корма будут портить воду.
  4. Выводы: важно, чтобы золотые рыбки получали достаточное, но не избыточное количество пищи.

Придумайте друг для друга вопросы, чтобы узнать, достигнута ли цель наблюдения. Оцените свои успехи, поставив знак «+» в соответствующие квадратики.
Мы сумели сформулировать цель наблюдения.
Мы составили чёткий план наблюдения.
 Мы успешно выполнили план наблюдения и зафиксировали результаты.
 Мы сумели сделать выводы из наблюдения.

3. Практическая работа «Опыт».
Цель работы: освоить этапы проведения опыта.
Проведите опыт с магнитом. Продумайте этапы работы и сделайте записи.

  1. Цель опыта: выяснить, может ли магнит притянуть любой металл.
  2. План проведения опыта:
    1. Взять магнит.
    2. Рассыпать на столе предметы из металла (булавки), из золота (серьги), из серебра (подвеска).
    3. Поднести магнит к каждому из предметов.
    4. Записать результат.
  3. Результаты опыта: магнит притягивает предметы из металла, но не из любого.
  4. Выводы: магнит может притянуть предметы из металла, но не из любого. Предметы из золота и серебра, которые также являются металлами, магнит притянуть не может.

Придумайте друг для друга вопросы, чтобы узнать, достигнута ли цель опыта. Оцените свои успехи, поставив знак «+» в соответствующие квадратики.
 Мы сумели сформулировать цель опыта.
 Мы составили чёткий план опыта.
 Мы успешно выполнили план опыта и зафиксировали результаты.
 Мы сумели сделать выводы из опыта.
4. Какой прибор (инструмент) потребуется для каждого случая? Укажите стрелками.

5. Практическая работа «Измерение массы».
Цель работы: научиться проводить измерение массы с использованием весов.
1. С помощью рисунка изучите устройство весов.

Устройство весов

2. Рассмотрите набор гирек для весов. Запишите массу каждой гирьки.
3. Проведите измерение массы предметов, выданных учителем. Результаты измерений внесите в таблицу.

Название предметовМасса
 Карандаш 5 грамм
 Ручка  7 грамм
 Точилка 10 грамм

4. Допишите.

Весы - это прибор для измерение массы.

Придумайте друг для друга вопросы и задания, чтобы узнать, достигнута ли цель работы. Оцените свои успехи, поставив знак «+» в соответствующие квадратики.
 Мы усвоили, как устроены весы.
 Мы поняли, как работают весы.
 Мы научились проводить измерение массы.
 Мы научились фиксировать результаты измерений.
6. Практическая работа «Измерение длины».
Цель работы: научиться проводить измерение длины с использованием линейки (рулетки).

Линейка и рулетка

1. С помощью рисунка изучите устройство линейки и рулетки. Сравните их. Подумайте, в каких случаях следует применять линейку, а в каких — рулетку.

Линейку следует применять для измерения предметов не большой длины. 
Когда предмет большой целесообразно использовать рулетку.

2. Заполните пропуски.

Линейка

Выполненное задание:

3. Проведите измерение длины предметов, выданных (или указанных) учителем. Результаты измерений внесите в таблицу.

Название предметовДлина
 1. Стирательная резинка (ластик) 5 см
 2. Ручка 13 см 7 мм
 3. Пенал 21 см

4. Допишите.

Линейка и рулетка - это инструменты для измерения длины.

Придумайте друг для друга вопросы и задания, чтобы узнать, достигнута ли цель работы. Оцените свои успехи, поставив знак «+» в соответствующие квадратики.
 Мы усвоили, как устроены линейка и рулетка.
 Мы поняли, в каких случаях следует применять линейку, а в каких — рулетку.
 Мы научились проводить измерение длины.
 Мы научились фиксировать результаты измерений.

Страница 12 — 13 — Книга — источник знаний

1. Запишите сведения о научно-популярной книге, которая тебе особенно понравилась:

Фамилия, имя, отчество автора: Яков Исидорович Перельман
Название: Занимательная математика

2. Нарисуй иллюстрацию к этой книге. Вместо рисунка можно приклеить фотографию по теме книги.

3. Прочитай высказывания о значении книг и родного языка в жизни человека, которые размещены в поезде «Читающая Москва» Московского метрополитена.

Дом, в котором нет книг подобен телу, лишённому души.
                                             Цецерон
Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку.
                                    К.Г. Паустовский

Найди сведения об авторах этих высказываний в справочной литературе. Запиши их по образцу: «Дмитрий Иванович Менделеев — великий русских химик. Сведения взяты из Большой Российской энциклопедии. Том …, страница …».

Цицерон Марк Туллий - римский политический деятель, оратор и писатель.
Сведения взяты из Нового иллюстрированного энциклопедического словаря, 
страница 798.
Паустовский Константин Георгиевич - русский писатель. Мастер лирической 
прозы.
Сведения взяты из Нового иллюстрированного энциклопедического словаря, 
страница 545.


4. Придумай своё высказывание о пользе книг и чтения. Запиши его.

    Вся человеческая мудрость скрыта в книгах, и только 
читая можно постичь ее.

5. В каких справочных изданиях можно узнать, чем знаменит древнегреческий город Троя? Запиши.

 - Древний мир, Полная энциклопедия, Хардман Ш., Стил Ф., Теймс Р., 2007
 - А. Б. Преображенский. Я познаю мир: Детская энциклопедия:
История  древнего мира. 2001.

Страница 14 — 15 — Отправляемся на экскурсию

1. Найди описание и укажи стрелками.

Выполненный вариант:

2. Приведите по 1-2 примера.

Художественные музеи: Третьяковская галерея, Музей изобразительных искусств имени А. С. Пушкина

Музей-квартира, дом-музей, музей-усадьба: Музей Владимира Маяковского, Квартира музей С.С. Прокофьева

Заповедники, национальные парки: Московский государственный музей-заповедник КоломенскоеИзмайловский остров — музей-заповедник

3. Придумай и запиши вопросы, которые тебе хотелось бы задать в зоопарке или ботаническом саду.

  • Почему у бегемотов розовое молоко?
  • Правда ли, что слоны боятся мышей?
  • Какого цвета язык у жирафа?
  • Через сколько лет на дубе появляются желуди?
  • Почему грецкий орех называется грецким?

Узнай, какие вопросы подготовили другие ребята. Сможешь ли ты на них ответить?


4. Самостоятельно или с помощью дополнительной литературы, сети Интернет определи, какие музеи изображены на фотографиях в Приложении. Вырежи и наклей их в соответствующие окошки.

5. Подумай и напиши, куда можно сходить на экскурсию в твоём крае. Название места, которое кажется тебе самым интересным, подчеркни.

  • Музей современного искусства «Гараж»
  • Музеи московского кремля Оружейная палата
  • Планетарий
  • Музей «Дом вверх дном»

Страница 16 — 17 — Наша экскурсия

Побывайте на экскурсии и составьте фоторассказ о ней. Запишите, как вы оцениваете экскурсию и почему.

Оружейная палата в МосквеЭкипажи XVI-XVIII вв.Древние государственные регалии и предметы парадного церемониала

Экскурсия мне понравилась. Я узнал(а) много нового и интересного.

Страница 18 — 21 — О чём расскажет план

1. С помощью учебника допиши определение.

    План местности - это точный чертёж местности, выполненный 
с помощью условных знаков.

2. Самостоятельно или с помощью учебника подпиши условные знаки плана.

3. Вырежите из Приложения условные знаки плана и наклейте их в соответствующие окошки.


4. Нарисуй условные знаки плана.

Проверь себя по учебнику.

5. На уроке учительница спросила: «Что означает масштаб плана, изображённого в учебнике?» дети ответили так:

 Серёжа: «Одному сантиметру на плане соответствует один метр на местности».
 Надя: «Одному сантиметру на плане соответствуют 50 метров на местности».
 Витя: «Одному сантиметру на местности соответствуют 10 метров на плане».
 Ира: Одному сантиметру на плане соответствуют 100 метров на местности.

Кто ответил верно? Отметь галочкой.

6. Практическая работа «Туристические планы».

Цель работы: научиться читать туристические планы.

1) Рассмотрите в учебнике план зоопарка.

План зоопарка

Сориентируйтесь по сторонам горизонта и определите, в каких частях зоопарка живут:

а) тигры — на севере
б) львы — на юге
в) снегири и другие птицы — на западе
г) верблюды — на востоке

2) Рассмотрите в учебнике фрагмент плана Москвы.

Фрагмент план Москвы

Запишите, какие достопримечательности города изображены на нём.

Воробьёвы горы
Стадион "Лужники"

3) Рассмотрите план центральной части Санкт-Петербурга. Определите, как от Московского вокзала дойти до Зимнего дворца. Напишите, что можно увидеть на этом маршруте.

План центральной части Санкт-Петербурга
   От Московского вокзала нужно следовать влево по Невскому проспекту, 
пройти мимо Аничкова моста, а после Александровской колонны повернуть
направо. И тогда мы окажемся возле Зимнего дворца. 
   Следуя данном маршруту можно увидеть Аничков мост, 
Казанский собор, Александровскую колонну и Дворцовую площадь.

Положите на плане любой другой маршрут. Устно опишите его.

От Исаакиевского собора к Петропавловской крепости

Если вы принесли на урок другие туристические планы, рассмотрите их. Придумайте друг для друга вопросы и задания, чтобы узнать, научились ли вы читать туристические планы.

Оцените свои успехи, поставьте знак «+» в соответствующие квадратики.

 Мы научились определять на плане стороны горизонта.
 Мы научились находить на плане различные достопримечательности.
 Мы научились определять по плану, как пройти в то или иное место.
 Мы научились прокладывать на плане определённый маршрут.

Страница 22 — 23 — Планета на листе бумаги

1. С помощью учебника допиши определение.

    Карта -  это уменьшенное изображение земной поверхности 
на плоскости с помощью условных знаков.

2. Обозначь стороны горизонта на карте мира.

Карта мира

3. Раскрась, как обозначены на карте:


4) Используя учебник, допиши определения.

     Материк - это огромный участок суши, со всех сторон 
окружённый водой. Его еще называют континентом.

     Часть света - это материк или часть материка с 
расположенными вблизи островами.

Объясни (устно), в чём сходство и различия материка и части света.

5. Выпишите в таблицу названия всех материков и частей света.

МатерикиЧасти света
ЕвразияЕвропа
Северная АмерикаАзия
Южная АмерикаАмерика
АфрикаАфрика
АвстралияАвстралия
АнтарктидаАнтарктида

Закрасьте любым цветом несовпадающие названия материков и частей света.

6. С помощью карты учебника приведите примеры (3-4 названия в каждом пункте).

Моря: Баренцево море, Аравийское море, Норвежское море, море Бофорта.
Реки: Лена, Амазонка, Волга, Обь.
Острова: Алеутские острова, острова Новая Зеландия, 
остров Мадагаскар, остров Тасмания.

Страница 24 — 25 — Страны и народы на политической карте мира

1. Рассмотри настенную политическую карту мира. Определи название и границы страны, где столицей является Рим — древний город, о культуре которого ты уже много знаешь. Как называются соседние с ней страны? Запиши сведения полученные благодаря изучению политической карты мира:

Обратимся к карте, и видим, что соседствующими странами являются: 
Франция, Швейцария, Австрия и Словения. 
Рим - столица Италии
Соседи Италии - Австрия, Швейцария, Франция и Словения.

2. Прочитай рассказ о Генрихе Шлимане. Найдите на настенной политической карте мира страны, языки которых он выучил, где жил и работал. Отметьте их флажками.

Генрих Шлиман родился в 1922 году в Германии. 
Детская мечта найти древний город Трою привела его 
в 18 лет матросом на корабль "Доротея", который 
направлялся в Венесуэлу. Судно попало в шторм и 
затонуло, а Генрих чудом спасся и оказался в 
Амстердаме. Здесь он работал в торговой конторе и за два
года освоил русский, английский, французский, голландский, 
испанский, португальский и итальянский языки.
Затем Генрих Шлиман отправился в Петербург и 20 лет 
вёл своё торговое дело в русской столице. За это время 
он выучил польский, шведский, греческий, арабский
и другие языки, разбогател на добыче золота в Америке. 
И наконец, уехал в Грецию - осуществить свою мечту.
Чтобы читать "Илиаду" в подлиннике, он за шесть 
недель выучил древнегреческий язык. Текст Гомера стал
для него путеводителем. И древняя земля Греции раскрыла
перед археологом свою тайну. Похоронен Г. Шлиман в 
Афинах.

Отметим на карте флажками все страны, языки которых выучил Г. Шлиман, где он жил и работал.

Политическая карта мира — кликнете, чтобы увеличить изображение



3. Рассмотри представителей разных стран в традиционных костюмах. Найди страну их родного языка на политической карте мира. Запиши названия этих стран и их столиц.

Страница 26 — 27 — Путешествуя, познаём мир

1. Вместе с друзьями обсудите и составьте план подготовки путешествия по своему городу (селу). Используйте для этого образец плана из учебника.

Цель путешествия: узнать о гибели царской семьи.
Место путешествия: Храм на Крови
Источники сведений о месте путешествия: сеть Интернет.
Справочная литература: Паломники со всей России отправятся 
в июле по маршруту «Святыни Екатеринбургской Епархии, 
Царские дни». Православие.ру; Е. Гильбо «Тайна гибели 
царской семьи», статья 2004 г.; Грэг Кинг, Пенни Вильсон 
«Романовы. Судьба царской династии». Издательство «Эксмо», 
Москва, 2005 г.
Карты, схемы, планы, путеводители: карта города Екатеринбурга.
Оборудование: фотоаппарат, навигатор.
Прогноз погоды: узнать на сайте gismeteo.ru.
Форма одежды: свободная, удобная обувь.
Мой спутник (спутники): родители.

2. После путешествия выбери из дневника самое интересное и запиши на этих строках.

   Трагическая гибель императора Николая II стало концом великой 
Российской Империи. Роковые события, происшедшие в Екатеринбурге, 
в доме инженера Ипатьева породили много легенд. Осталось много 
загадок, которые предстоит разгадать историкам.


3. В хуторе «На гранях» Белгородской области поучимся мастерству пчеловодства. Вырежи из Приложения рисунки. Дополни ими фоторассказ, соблюдая очередность в работе тружениц-пчёл и в заботах пчеловода.

Страница 28 — 29 — Транспорт

1. Нарисуй старинное средство передвижения у народов твоего края или наклей фотографию.

Фотография старинного средства передвижения — сани, запряженные тройкой

2. Распредели средства передвижения по видам. Сухопутные транспорт отметь красным кружком, водный транспорт — синим кружком, воздушный транспорт — желтым кружком.

Какие из этих средств передвижения старинные, а какие современные? Ответь устно.

3. Проект «Любознательный пассажир». Прочитай рассказ и рассмотри фотографии.

Про поезд "Читающая Москва" ты уже знаешь. А еще
в Московском метрополитене ходит поезд "Акварель".
Садишься в вагон и словно попадаешь в картинную 
галерею. С интересом юноши, девушки и ребята твоего
возраста рассматривают творения русских художников.
Часто пассажиры этого поезда переходят из вагона в 
вагон, чтобы увидеть как можно больше картин. Многие
фотографируют то, что им особенно понравилось. Поезд
"Акварель" - замечательный подарок всем ценителям
искусства и просто любознательным людям.
Поезд «Акварель»

Придумай проект одного из видов транспорта для любознательных пассажиров. Какие явления природы и культуры твоего края тебе хотелось бы представить в своём проекте? Нарисуй и опиши проект на с.30-31.

Название проекта: трамвай классической музыки
Название средства транспорта: трамвай
Внешний вид:

Описание: В трамвае будет звучать классическая музыка. В промежутках между композициях диктор будет рассказывать о разных интересных фактах, связанных с написанием произведений, композиторах, который их написали, их жизни, исполнителях.

Страница 32 — 33 — Средства информации и связи

1. Придумайте условные знаки для передачи информации. Нарисуйте их на флажках.

Условные знаки для передачи информации

Поменяйтесь с другом тетрадями и расшифруйте информацию на флажках. Запиши ее словами.

    Слева изображен знак предупреждающий о каком-то событии, 
которое требует внимание. 

    Справа изображена стрелка вправо - указывающая направление 
дальнейшего движения.

2. Представь, что ты посылаешь письмо другу. Оформи с помощью необходимых сведений почтовый конверт.

Почтовый конверт



3. Помести в рамку информацию из местной газеты или журнала о заинтересовавших тебя явлениях природы или событий культуры, о людях твоего края.

Тропический ливень и град в Москве

4. Запиши по памяти названия средств информации и связи. Проверь себя по учебнику.

Средства информации и связи
    Почтовая служба, телеграф, телефон,
радио, телевидение, интернет.

Мир как дом

Страница 34 — 35 — Мир природы в народном творчестве

1. С помощью текста учебника на с. 46 заверши предложение:

    Слово "экос" ("ойкос") в переводе с греческого языка означает
"дом, жилище".
    Слово "логос" в переводе с греческого языка означает знание.
    Слово "ойкумена" древние греки называли заселённую и 
освоенную человеком часть мира.

2. Раскрась фрагмент старинной прялки. Определи, сколько ярусов Вселенной на нём изображено. Опиши их устно.

Фрагмент старинной прялки

3. Составь цепочку вопросов и ответов по образцу песенки «Куда, Фома, едешь?», используя знания о природе и жизни людей твоего края. Для завершающего ответа воспользуйся подсказками учебника или поставь имя того, кому пишешь эту песенку. К тексту можно сделать рисунок в подарок (на отдельном листе).

Вариант #1
- Куда, пастух, идешь? Куда своих овец ведешь?
- На поле.
- Зачем тебе на поле?
- Овец накормить.
- Зачем овец накормить?
- Чтоб шерсть давали.
- Зачем тебе шерсть?
- Чтоб деткам зимой тепло было.

Вариант #2
- Куда, Аня, идешь?
- Грибы собирать.
- Зачем тебе грибы?
- Чтобы суп сварить.
- А зачем тебе суп?
- Чтобы себя накормить, и друзей угостить!

Страница 36 — 37 — Из чего состоит всё

1. Найдите лишнюю фотографию в каждом ряду и обведите её. Объясните (устно) свой выбор.

Природные объекты - все то, что относится к природе.
Кроме того, нас окружает бесчисленное множество предметов, 
созданных человеком.
На первом рисунке изображены природные объекты, кроме кружки, 
которая является предметов созданным человеком, соответственно
она будет лишней в этом ряду.
На втором рисунке изображены предметы, созданные человеком, 
кроме синицы, которая является природным объектом, соответственно
она будет лишней в данном ряду.

2. Приведите примеры природных объектов (по 3-4 в каждом ряду).
Объекты неживой природы: планеты, водопады, камни.
Объекты живой природы: деревья, звери, птицы, насекомые.
3. С помощью текста и иллюстраций учебника заполни таблицу. Можешь дополнить ее своими примерами.

Твердые телаЖидкостиГазы
 Камень Вода Кислород
 Тарелка Молоко Природный газ
 Книга Бензин Гелий
 Карандаш Сок Азот


4. Узнай по описанию веществ и впиши их названия в клеточки.
— Это вещество входит в состав любого живого организма. Тело человека на 2/3 состоит из этого вещества.

                                                       Вода

— Это вещество встречается в виде камня под землёй, а также растворено в воде морей и океанов. Его можно встреть в каждом доме — кухне.

                                                       Cоль

— Это вещество добавляют во многие продукты — конфеты, торты, пирожные. В природе оно содержится в растениях.

                                                       Сахар

— Это вещество — наш помощник на кухне, потому что оно хорошо горит. Но в случае утечки оно может распространиться по все квартире, зато очень опасно.

                                              Природный газ

— Эти вещества созданы искусственно. Их используют для изготовления предметов домашней утвари, оконных рам, игрушек и многих других изделий.

                                              Пластмасса

5. Подчеркни синим карандашом названия твёрдых тел, а зелёным-названия веществ: соль, гвоздь, железо, подкова, алюминий, проволока, медь, канистра для бензина, пластмасса, бензин, сосулька, вода, льдина, конфета, сахар, солонка.

Страница 38 — 39

6. Практическая работа (опыт) «Вода — растворитель».

Цель опыта: определить, какие вещества вода растворяет, а какие нет.
1) Предположите план (порядок) проведения опыта.

  1. Разлить воду по 4 стаканам.
  2. Положить в 1-ый стакан сахар.
  3. Положить во 2-ой стакан соль.
  4. Положить в 3-ий стакан мел.
  5. Положить в 4-ый стакан глину.
  6. Пронаблюдать за результатом.
  7. Записать вывод

2) Рассмотрите рисунок. Выберите оборудование, которое нам понадобиться для проведения опыта. Отметьте выбранные предметы галочкой.

Оборудование для опыта

3) Выполните действия по инструкции.

Воду из колбы разлейте в 4 лабораторных стакана. В стакан № 1 насыпьте сахар, в стакан №2 — соль, в стакан №3 — измельченный мел (мел измельчите в ступке), в стакан №4 — глину. Размешайте все вещества стеклянной палочкой. Что наблюдаете? Опишите устно.

4) Зафиксируйте результаты опыта, поставив знак «+» в соответствующие графы таблицы.

Название веществаВода растворяетВода не растворяет
 Сахар+
 Соль +
 Мел +
 Глина +

5) Сделайте вывод. Проверьте себя по Приложению.

Вода растворяет сахар и соль, но не растворяет песок и мел.

Подумайте друг для друга вопросы, чтобы узнать, достигнута ли цель опыта. Оцените свои успехи, поставив знак «+» в соответствующие квадратики.
Мы предложили правильный план опыта.
Мы верно выбрали оборудование.
Мы точно зафиксировали результаты опыта.
Мы правильно сделали вывод из опыта.

Страница 40 — 41 — Мир небесных тел

1. Используя информацию учебника, впиши цифровые данные в текст.

Диаметр Солнца в 109 раз больше диаметра Земли. Масса Солнца в 330 тысяч раз больше массы нашей планеты. Расстояние от Земли до Солнца составляет 150 миллионов километров. Температура на поверхности Солнца достигает 6 тысяч градусов, а в центре Солнца — 15-20 миллионов градусов.

Расскажи о Солнце своим одноклассникам. Включи в свой рассказ данные, выписанные из учебника.

2. Заполни таблицу. Один пример возьми из учебника (рисунок на с. 56). Другие примеры (1-2 в каждой графе) постарайся найти в дополнительной литературе, сети Интернет.

Различие звёзд по цвету
 Цвет звёздПример из учебникаДругие примеры
 Белые 

 

 Сириус, Вега
 Голубые Минтака
 Жёлтые Солнце Капелла, Бетельгейзе
 Красные Антарес
Названия звёзд по цветам

3. Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела составляют Солнечную систему. Постройте модель Солнечной системы. Для этого вылепите из пластилина модели планет и расположите их в правильной последовательности на листе картона. Подпишите на табличках названия планет и наклейте их на вашу модель.

Модель Солнечной системы



4. Разгадай кроссворд.

Кроссворд

1) Самая большая планета Солнечной системы.
2) Планета, имеющая хорошо заметные в телескоп кольца.
3) Самая близкая к Солнцу планета.
4) Самая далекая к Солнцу планета.
5) Планета, на которой мы живём.
6) Планета — соседка Земли, расположенная ближе к Солнцу, чем Земля.
7) Планета — соседка Земли, расположенная дальше Солнца, чем Земля.
8) Планета, расположенная между Сатурном и Нептуном.

5. Пользуясь различными источниками информации, подготовьте сообщение о звезде, созвездии или планете, о которых вы хотели бы побольше узнать. Запишите основные сведения для вашего сообщения. Укажите источники информации.

                   Звезда Альдебаран
    Одна из самых ярких звёзд на ночном небе, главная, ярчайшая звезда 
в созвездии Тельца, называется Альдебаран. По-арабски  и это слово 
означает "идущий вслед". Альдебаран - оранжево-красная звезда-гигант. 
Её яркость больше, чем у Солнца, в 150 раз. Находится от нас на 
расстоянии 65 световых лет.

Источник: Тарасов Л.В., Тарасова Т.Б. Космос: энциклопедия - М.: 
Эксмо, 2015.- 96 с.: ил. - (Твоя первая энциклопедия).

Страница 42 — 43 — Невидимое сокровище

1. В тексте учебника найдите абзац, где объясняется возникновение ветра. Внимательно прочитайте его. Придумайте и нарисуйте схему возникновения ветра.

В природе движущийся воздух — это ветер. Как известно, земля в разных местах по-разному нагревается солнцем. От земли нагревается воздух. Тёплый воздух легче холодного; он поднимается вверх, а холодный воздух устремляется на его место. Вот и возникает ветер.

Схема возникновения воздуха

Посмотрите, какие схемы предложили другие ребята. Оцените свою работу и работы своих товарищей. Чья схема правильная, точная, понятная? Кто допустил ошибки? Расскажите о возникновении ветра по наиболее удачным схемам.
2. Подпиши на диаграмме названия газов, которые входят в состав воздуха. Проверь себя по учебнику.

Подчеркни зелёным карандашом названия газа, который живые организмы поглощают при дыхании.
Подчеркни красным карандашом название газа, который живые организмы выделяю при дыхании.
3. Изучи свойства воздуха и запиши свои выводы.

1) Воздух прозрачен или непрозрачен?
Воздух прозрачен.
2) Имеет ли воздух цвет?
Воздух не имеет цвета.
3) Имеет ли воздух запах?
Воздух не имеет запаха.
4) Что происходит с воздухом при нагревании или охлаждении?
Этот опыт свидетельствует о том, что горячий воздух расширяется.

Этот опыт свидетельствует о том, что холодный воздух сжимается.
5) Как воздух проводит тепло?
Воздух плохо проводит тепло.


4. Как называется оборудование, использованное при проведении этих опытов? Укажи стрелками.

Оборудование для опытов

Страница 44 — 45 — Самое главное вещество

Практическая работа «Исследование свойств воды».

Цель работы: определить свойства воды.

Рассмотрите оборудование, приготовленное для практической работы. Укажите стрелками названия предметов. Объясните (устно), для чего они используются.

Оборудование для практической работы

Опыт 1. Опустите в стакан с водой стеклянную палочку. Видна ли она? О каком свойстве воды это говорит?

Вывод: вода прозрачна.

Опыт 2. Сравните цвет воды с цветом полосок, изображённых на этой странице. Что вы видите? О чём это говорит?

Вывод: вода бесцветна.

Опыт 3. Понюхайте чистую воду. Какое свойство воды можно установить таким способом?

Вывод: вода не имеет запаха.

Опыт 4. Колбу с трубкой, заполненную подкрашенной водой, опустите в горячую воду. Что наблюдаете? О чем это свидетельствует?

Вывод: при нагревании вода расширяется.

Опыт 5. Ту же колбу поставьте в тарелку со льдом. Что наблюдаете? О чём это свидетельствует?

Вывод: При охлаждении вода сжимается.

Общий вывод: вода прозрачна, бесцветна, не имеет запаха, 
при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается.

Определите цель каждого опыта. Опишите (устно) его ход. Проверьте свои выводы по Приложению.

Оцените свою работу, поставив галочку в соответствующие квадратики.

 Мы верно выбрали оборудование для опытов.
 Наши выводы совпали с приведёнными в Приложении.
 Мы верно определили свойства воды, но неточно сформулировали выводы.
 Мы допустили ошибки при определении некоторых свойств воды.

Страница 46 — 47 — Природные стихии в народном творчестве

1. Вырежи из Приложения фотографии. Наклей их под названиями природных стихий. В нижней части таблицы нарисуй образы огня, воды и воздуха, характерные для изобразительно-прикладного искусства народов твоего края.

2. Запиши загадки об огне, воде и воздухе, созданные творчество народов вашего края. Загадайте их участникам других рабочих групп.

Загадки про огонь
Жар-птица летает, золотые перья роняет. (Огонь)
Без питья живёт. Но стоит напоить - умирает. (Огонь)
Алый петух в воде потух. (Огонь)
Жевать - не жую, а всё поедаю. (Огонь)

Загадки о воде
Зимой падает, весной журчит, летом шумит, осенью капает. (Вода)
В жарки день самой желанной бывает.(Вода)
Чего в гору не выкатить, в решете не унести и в руках не удержать? (Вода)

Загадки про воздух
Чем мы дышим? Что мы не видим? (Воздух)
Чего ни в комнате, ни на улице не увидишь? (Воздух)

3. Рассмотри узоры народной вышивки. Определи образы огня, воды и воздуха.

Устно сочини сказку о природных стихиях.

Страница 48 — 49 — Кладовые земли

  1. Самостоятельно или с помощью учебника допиши определения.
Минералы - это природные вещества
Горные породы - это природные соединения минералов.

2. Практическая работа «Состав гранита».

Цель работы: определить минералы, входящие в состав гранита.

  1. Рассмотрите и сравните образцы минералов: полевого шпата, кварца, слюды. Устно опишите их свойства (цвет, прозрачность, блеск).
  2. Рассмотрите кусочек гранита с помощью лупы. Найдите цветные зёрна. Это минерал полевой шпат. Найдите полупрозрачные зёрна. Это минерал кварц. Найдите чёрные блестящие зёрна. Это минерал слюда.
  3. По результатам исследования заполните схему.
Состав гранита

4. Сделайте вывод (устно). Проверьте себя по Приложению.

Придумайте друг для друга вопросы и задания, чтобы узнать, достигнута ли цель работы. Оцените свои успехи, поставив знак «+» в соответствующие квадратики.

  Мы правильно описали свойства минералов.
  Мы верно определили минералы, входящие в состав гранита.
 Мы правильно заполнили схему «Состав гранита».
 Наш вывод совпал с тем, который приведён в Приложении.

3. Знаете ли вы, что хранится в кладовых Земли? Вырежьте из Приложения фотографии и наклейте их в соответствующие окошки.

Полезные ископаемые

4. Запишите названия полезных ископаемых своего края.

Золото, газ, нефть, гранит, асбест, железная руда.

Страница 50 — 51 — Чудо под ногами

Практическая работа «Исследование состава почвы».

Цель работы: определить, что входит в состав почвы.

Рассмотрите оборудование, приготовленное для практической работы. Укажите стрелками названия предметов. Объясните (устно), для чего они используются.

Оборудование для практической работы

Опыт 1. Бросьте комочек сухой почвы в воду. Что наблюдаете? О чём это говорит?

Вывод: в почве содержится воздух.

Опыт 2. Немного свежей почвы нагрейте на огне. Над почвой подержите холодное стекло. Что наблюдаете? О чем это говорит?

Вывод: в почве содержится вода.

Опыт 3. Продолжайте нагревать почву. Дождитесь появления дыма и неприятного запаха. Это сгорает перегной почвы, который образуется из остатков растений и животных. Перегной придаёт почве тёмный цвет. О чём свидетельствует этот опыт?

Вывод: в почве содержится перегной.

Опыт 4. Прокалённую почву, в которой перегной сгорел (она серого цвета), насыпьте в стакан с водой и размешайте. Понаблюдайте, что осядет на дно сначала и что — через некоторое время. О чём говорит этот опыт?

Вывод:в почве содержится глина и песок.

Опыт 5. Поместите на стекло несколько капель воды, в которой долго находилась почва. Подержите стекло над огнём. Что произошло с водой? Что осталось на стекле? Это минеральные соли. О чём говорит этот опыт?

Вывод:в почве содержится минеральные соли.
Опыты
Общий вывод: в состав почвы входят воздух, вода, перегной,
глина, песок, минеральные соли.

Определите цель каждого опыта. Опишите (устно) его ход. Проверьте свои выводы по Приложению. Оцените свою работу, поставив знак «+» в соответствующие квадратики.
 Мы верно назвали оборудование для опытов.
  Наши выводы совпали с выводами в Приложении.
 Мы верно определили состав почвы, но неточно сформулировали вывод.
 Мы допустили ошибки при определении состава почвы.

Страница 52 — 53 — Мир растений

1. Узнай группы растений по описаниям. Впиши названия групп в клеточки.

  • Эти растения имеют корни, стебли, листья, цветки и плоды, в которых созревают семена — 9 букв. Ответ: цветковые.
    Цветковые растения имеют цветки и плоды. У них
    есть и все другие части: корни, стебли, листья.
    Эти растения наиболее разнообразны. 
    Группа насчитывает 250 000 видов.
    Примеры цветковых растений: нарцисс, календула,
    бархатцы, ива, ландыш, астра, подсолнечник, груша, 
    картофель, липа, мать-и-мачеха, одуванчик.
  • У этих растений нет корней, стеблей, листьев, цветков и плодов. Их тело называется слоевищем — 9 букв. Ответ: водоросли.
    Водоросли - жители воды. Примером водорослей является 
    морская капуста. У водорослей нет корней, стеблей, 
    листьев, цветков и плодов. Тело водорослей похоже
    на длинные бурые ленты, оно называется слоевищем.
    Группа насчитывает 100 000 видов.
  • У растений этой группы есть стебли и листья, но нет корней, цветков и плодов с семенами — 3 буквы. Ответ: мхи.
    Мхи растут во влажных местах. Они имеют стебли и 
    листья, но у них не бывает корней, цветков и плодов
    с семенами.
    Группа насчитывает 27 000 видов.
  • У этих растений есть все части, кроме цветков и плодов. Семена у них созревают в шишках — 7 букв. Ответ: хвойные.
    Хвойные растения имеют корни, стебли, листья 
    (хвоинки), но не имеют цветков и плодов. На месте
    плодов у них шишки, в которых созревают семена.
    Группа насчитывает 600 видов.
    Примеры хвойных растений: сосна, туя, лиственница,
    ель.
  • Растения этой группы имеют корни, стебли и листья, похожие на большие перья. Но у них не бывает цветков, плодов и семя — 11 букв. Ответ: папоротники.
    Папоротники легко узнать по красивым листьям, похожим 
    на большие перья. Кроме листьев, у папоротников есть 
    корни и стебли. Цветков, плодов и семян у них не 
    бывает.
    Группа насчитывает 10 000 видов.

2. На уроке учительница попросила привести примеры цветковых растений. Дети ответили так:

  • Сережа: нарцисс, календула, бархатцы, ива, сосна.
  • Надя: ландыш, астра, подсолнечник, груша, картофель.
  • Витя: туя, лиственница, папоротник, кувшинка, земляника.
  • Ира: морская капуста, ель, липа, мать-и-мачеха, одуванчик.

Кто из ребят ответил верно? Кто допустил одну ошибку, две ошибки, три ошибки?

Верный ответ у Нади, одна ошибка у Сережи, 
две ошибки у Иры, три ошибки у Вити.

3. Определите эти растения. Подпишите названия растений и групп, к которым они относятся.


4. Используя книгу «Зелёные страницы», подготовь сообщение об одном из видов растений любой группы. Запиши названия вида, группы и краткие сведения для своего сообщения.

Репейник, он же лопух

Многие растения: ландыши, белоснежные кувшинки — исчезают с лица земли, но не репейник.
Благодаря тому, что его корзинки с плодами крепко прикрепляются к одежде человека и распространяются повсеместно, репейник растет повсюду.

Репейник

Если вооружиться лупой и рассмотреть внимательно это растение, то внутри шарика-корзинки — маленькие фиолетовые цветки, а снаружи — особые листочки. Они заканчиваются шипами-колючками благодаря которым они легко прикрепляются к человеку и животным.

Страница 54 — 55 — Наше путешествие в мир растений

На этих страницах подготовьте фоторассказ об удивительном мире растений вашего края или других мест, где вам довелось побывать. В фотографиях и подписях постарайтесь передать своё отношение к миру растений.

Растения Урала

Василёк синий

Синий василёк — однолетнее растение. Встречается по опушкам лесов, полянам, обочинам дорог, как сорное растение на огородах и полях злаковых культур.

Голубика

Голубика — кустарник высотой до 120 см. Она недалекая родственница брусники. Цветет голубика в июне-июле, а плодоносит в августе-сентябре. Её плоды очень вкусные. Их широко используют для приготовления различных блюд.

Душица обыкновенная

Душица обыкновенная — многолетнее травянистое растение. В России растёт повсеместно (за исключением Крайнего Севера): на полянах, опушках, среди кустарников, на сухих открытых травянистых местах, по склонам холмов. В Европе ее называют — орегано, это дальняя родственница мяты, мелиссы, шалфея, базилика и других пряных трав. Орегано — это чуть ли не важнейшая пряность для изготовления легендарной пиццы в Италии и греческого салата.

Страница 56 — 57 — Плодородная земля и растения в народном творчестве

1. Раскрась узоры на старинном полотенце. Определи образы земли и растений. Укрась второе полотенце древними узорами, характерными для изоразительно-прикладного искусства народов твоего края.

Узоры на старинном полотенце

Теперь предложим несколько вариантов вышивки на старинных полотенцах. Но прежде всего отметим, что в основном при вышивке использовали белые и красные цвета. Это связано с тем, что других красителей попросту не было.

При этом при старорусской вышивке использовалась следующая правила.

  • Земля отобразалась в нижней части полотенца, при этом допускалось использовать черные цвета. В качестве отображения Земли использовались геометрические фигуры: квадраты, ромбы.
  • Растения вышивались на верхней части полотенца, как правило это изображение цветов, листьев. Допускалось изображение
    колосьев в средней части полотенца.
Старинные полотенца

2. Нарисуй иллюстрацию к сказке народов твоего края, в котором растение играет важдую роль в развитии действия.

Прежде чем выполнить данное задание, вспомним сказки, в которых растение играет важную роль в развитии деяствия.

  • Прежде всего, приходит на ум русская-народная сказка «Репка».
  • Русская народная сказка «Молодильные яблочки».
  • Русская народная сказка «Вершки и корешки».
  • Русская народная сказка «Колосок».
  • Русская народная сказка «Золотые колосья».
  • «Жаба и роза» Всеволода Гаршина.
  • «Аленький цветочек» Сергея Аксакова.
  • «Цветик-семицветик» Валентина Катаева.
  • «Неизвестный цветок» Андрея Платонова.
  • «Двенадцать месяцев» Самуила Маршака.

А теперь приведем несколько рисунков к названным сказкам.

РепкаМолодильные яблочкиВершки и корешкиКолосокЗолотые колосьяЖаба и розаАленький цветочекЦветик-семицветикНеизвестный цветокДвенадцать месяцев

3. Подбери и запиши загадки и пословицы народов твоего края о земле-кормилице и растениях.

Пословицы и поговорки о земле-кормилице и растениях
Растенье — земли украшенье.
Земля заботу любит.
Кто землю лелеет, того земля жалеет.
Больше землю удобряй – выше будет урожай.
В землю крошки, из земли лепёшки.
Что глубже семя схоронится, то лучше уродится.
Трава без клевера, что каша без масла.

А теперь загадки

Загадки о земле-кормилице и растениях

Дышит и растёт, а ходить не может. 
                  (Ответ: растение)
              ***
Эй, звоночки, синий цвет! 
С язычком, а звону нет!
         (Ответ: цветы колокольчики)
              ***
Голова на ножке, в голове горошки.
                        (Ответ: мак)
              ***
Стоят кругом сестрички:
Желтые глазки, белые реснички. 
                    (Ответ: ромашки)
              ***
Весь мир кормит.
                      (Ответ: земля)

Страница 58 — 59 — Мир животных

1. Напиши названия групп переисленных животных. При необходимости используй слова для справок.

Лягушка, жаба, тритон - это земноводные.
Дождевой червь, пивка - это черви.
Улитка, слизень, осьминог, кальмар - это моллюски.
Речной рак, краб, креветка - это ракообразные.
Морская звезда, морской ёж, морская лилия - это иглокожие.
Паук, скорпион, сенокосец - это паукообразные.
Ящерица, змея, крокодил, черепаха - это пресмыкающие.

2. Определите животных. Подпишите названия животных и групп, к которым они относятся. При необходимости используйте слова для справок.

Страница 80 — 81 — Как сохранить богатства природы

1. С помощь текста учебника заполните правую колонку таблицы.

Отрицательное влияние человека на природуМеры по охране природы
Попадание в воздух ядовитых выбросов промышленных предприятий и автомобилейСооружение установок, которые улавливают вредные вещества. Создание автомобилей, которые меньше загрязняют воздух (работают частично на бензине, а частично на электричестве).
Попадание в воду бытовых стоков, отходов промышленных предприятий, фермСтроительство очистных сооружения, в которых загрязнённая вода будет проходить через различные фильтры.
Кроме того, на очистительных сооружениях стоит использовать невидимки-бактерии, которые обезвреживают ядовитые вещества.
Потери полезных ископаемых при добыче, перевозке, переработкеБережно и экономно использовать полезные ископаемые при их добыче,
перевозке и переработке.
Уничтожение растений, защищающих почвуРастения укрепляют почву своими корнями, поэтому для сохранения
почвы важно беречь и сажать растения.
Сбор населением редких растенийОхранять редкие растения, сооружая заповедники, национальные парки и
ботанические сады.
Неумеренная охота на животных, браконьерствоЗапрещать и ограничевать охоту на редких животных. Охранять
животных, сооружая заповедники и национальные парки. Также помогают
охране животных зоопарки.

2. Придумайте и нарисуйте условные знаки, показывающие охрану природных сообществ

а) леса

Охрана природного сообщества леса

б) луга

Охрана природного сообщества луга

в) водоёма

Охрана природного сообщества водоёма

Обсудите условные знаки, предложенные другими группами. Выберите наиболее удачные.

Расскажите по условным знакам об охране природных сообществ.

Страница 82 — 83 — Охрана природы в культуре народов России и мира

1. Запиши (на выбор) пословицы, предания, сказки народов твоего края, в которых говорится о том, что необходимо любить и беречь природу.

Пословицы, в которых говорится о том, 
что необходимо любить и беречь природу

   - Огонь - царь, вода - царица, земля - матушка, 
небо - отец, ветер - господин, дождь - кормилец.
   - Кто землю лелеет, того она жалеет.
   - Накормишь землю - она накормит тебя. 
   - Люби природу - она добром ответит!
   - Сломать дерево - секунда, а вырастить - года.
   - Береги землю родимую, как мать любимую. 

2. Представь себя главной экологически чистого поселения. Нарисуй в рамке схему своего воображаемого хозяйства, где для отопления, освещения, для разных видов деятельности применяется сила воды, ветра, тепло солнца, переработка отходов и мусора, вновь засаживаются деревьями участки, предназначенные для вырубки. Используй опыт народов твоего края, который сохранился в сельских и дачных поселениях, в книгах о старинной и современной культуре народов России и мира.

Схема хозяйства

Страница 84 — Чудесное путешествие

Побывайте (на выбор) в краеведческо или зоологическом музее, батаническом саду, зоопарке, природном или историко-культурном заповеднике вашего края. Приклейте самю интересную фотографию вашего путешестия.

Ботанический сад

Определение схемы пирамиды

Что такое пирамида?

Схема пирамиды — это незаконная инвестиционная афера, основанная на иерархической структуре сетевого маркетинга. Самая известная разновидность финансовой пирамиды — это, пожалуй, схема Понци.

Новые сотрудники составляют основу пирамиды и обеспечивают финансирование, или так называемую прибыль, в виде новых денежных затрат более ранним инвесторам / новобранцам, структурированным над ними в схеме. Схема финансовой пирамиды обычно не предполагает продажи продуктов.Скорее, он полагается на постоянный приток денег от дополнительных инвесторов, который продвигается к вершине пирамиды. Это означает, что многоуровневые маркетинговые схемы не классифицируются как финансовые пирамиды и не обязательно являются мошенническими.

Ключевые выводы

  • Пирамиды основаны на уровнях, где новые участники находятся внизу, а участники наверху получают большую часть денег.
  • Схема Понци — это популярный и хорошо известный тип пирамиды, названный в честь Чарльза Понци, который ввел в действие свою собственную схему пирамиды в 1919 году.
  • Многоуровневые маркетинговые компании обычно не считаются финансовыми пирамидами, потому что они включают продажу продуктов.
  • Пожалуй, самая известная финансовая пирамида — это схема Понци Берни Мэдоффа, которая была открыта во время финансового кризиса в 2008 году.
  • Схема пирамиды терпит неудачу, когда организация, управляющая схемой, не может привлечь новых инвесторов, чтобы расплатиться с ранее инвесторами.
Что такое пирамида?

Как работает пирамида

Физическое лицо или компания инициируют финансовую пирамиду, нанимая инвесторов с предложением гарантированной высокой прибыли.Когда схема запускается, самые ранние инвесторы действительно получают высокую норму прибыли, но эта прибыль оплачивается новыми сотрудниками и не является возвратом каких-либо реальных инвестиций.

С момента начала мошенничества обязательства финансовой пирамиды начинают превышать ее активы. Единственный способ накопить богатство — это обещать необычайную прибыль новобранцам; единственный способ получить оплату по этим доходам — ​​привлечь дополнительных инвесторов. Неизменно эти схемы теряют пар, и пирамида рушится.

История схем пирамид

Первая известная финансовая пирамида была создана американцем итальянского происхождения Чарльзом Понци в 1919 году. В том же году Понци основал компанию Securities Exchange Company с обещанием инвесторам удвоить свои деньги в течение 90 дней. По мере того, как Понци продолжал привлекать новых инвесторов, он использовал эти деньги, чтобы заплатить первым инвесторам, удвоив их вложения. Как стало известно в компании, Понци приносил 1 миллион долларов в неделю.

В июле 2020 года газеты в конце концов указали на недостатки «бизнеса» Понци, и в том же году он в конечном итоге стал банкротом.Он получил от схемы 15 миллионов долларов. Понци попал в тюрьму за мошенничество, а затем замолчал на десять лет, только чтобы снова появиться во Флориде, где он руководил другой финансовой пирамидой, сосредоточенной на сделках с землей.

Несмотря на то, что Понци — тот, чье имя связано с этим типом финансовой пирамиды, очевидно, что акт был впервые совершен Сарой Хоу в Бостоне в 1879 году. Хоу создал Женский депозит с целью помочь женщинам инвестировать свои деньги. Она заявила, что за девять месяцев вклады инвесторов увеличатся вдвое.The Boston Daily Advertiser раскрыла ее аферы, и Хоу в конце концов отсидела три года в тюрьме, но сделала ставку и начала новую аферу, которую она проводила в течение двух лет.

В 2019 году в США было 60 крупных схем Понци с общим объемом инвестиций 3,25 миллиарда долларов.

Со времени этих ранних схем Понци мало что изменилось. Инвесторов воодушевляют обещания больших и быстрых доходов, они вкладывают деньги, не понимая полностью, в какую машину они вкладывают свои деньги.

Базовые схемы пирамид

Схема пирамиды — это разновидность схемы Понци, которая обещает высокую инвестиционную прибыль, недоступную при использовании традиционных типов инвестиций. На практике структура пирамид побуждает других вербовать жертв и собирать деньги, которые в конечном итоге попадают на вершину пирамиды.

Как правило, один человек нанимает второго, чтобы тот вложил определенную сумму денег. Второй человек возвращает свои инвестиции, нанимая своих подчиненных для инвестирования в схему.

Чем больше людей они могут нанять под их началом, тем больше будет их прибыль, и определенный процент прибыли всех рекрутеров прокладывают себе путь вверх по пирамиде, чтобы обогатить рекрутеров до них. Каждый человек должен набрать определенное количество человек. Процесс продолжается до тех пор, пока внизу пирамиды не станет меньше людей, и она не рухнет под собственным весом.

Как правило, только люди, находящиеся на вершине пирамиды, получают значительную прибыль, а люди, находящиеся на вершине пирамиды, никогда не возвращают свои вложения.

Бизнес-пирамиды

На первый взгляд, многоуровневые маркетинговые компании построены в виде пирамиды. У частных лиц есть возможность инвестировать в собственный бизнес, который якобы распространяет продукт. Однако в некоторых компаниях реальная возможность получения прибыли исходит не от продажи продуктов, а от побуждения других к покупке в их собственном бизнесе, при этом процент инвестиций перемещается вверх по иерархии кадровых агентств.

К этим компаниям относятся такие, как Amway, Rodan + Fields и Tupperware.Среди наиболее известных многоуровневых маркетинговых компаний, которые должны быть исследованы в качестве пирамиды, является Herbalife Ltd. Дистрибьюторы Herbalife могут зарабатывать деньги, просто продавая продукты компании, но они должны покупать и продавать продукты на тысячи долларов, прежде чем они получат прибыль. . Критики утверждают, что лучшие рекрутеры компании получают подавляющую часть прибыли.

Регулирующие органы определили, что многоуровневая маркетинговая структура не является мошеннической, если компания получает большую часть своей прибыли от продажи продуктов или услуг конечным потребителям, а не на найме новых торговых агентов и принуждении этих агентов покупать свои собственные запасы.

Пример схемы пирамиды

Недавняя и хорошо известная финансовая пирамида разновидности Понци включала падение Берни Мэдоффа, который обещал и часто получал, по-видимому, экстраординарную прибыль от инвестиций, привлекая новых членов, чтобы те расстались со своими деньгами. Мэдофф признался в своих преступлениях и был приговорен к 150 годам тюремного заключения, но только после того, как тысячи инвесторов коллективно потеряли миллиарды долларов в мошенничестве. Мэдофф умер за решеткой в ​​апреле 2021 года в возрасте 82 лет.

Мэдофф утверждал, что его инвестиционная стратегия — это стратегия конверсии сплит-страйк. Однако на самом деле он просто помещал клиентские средства на один счет, который он использовал для оплаты текущих клиентов, которые хотели выкупить свои деньги. Нет уверенности, когда Мэдофф начал свой план, но отчеты указывают на 1991 год. Некоторые близкие соратники Мэдоффа утверждают, что это было начато раньше. Сам Мэдофф утверждал, что его убедили в этом.

Мэдофф мог постоянно привлекать новых инвесторов, чтобы расплачиваться с выкупаемыми инвесторами по разным причинам.Его основной публичный портфель состоял только из безопасных акций голубых фишек. Его доходность была высокой, примерно от 10% до 20%, и стабильной, что было ключевым моментом. И он заявил, что использует стратегию ошейника (конверсия разделенного удара), которая сводит к минимуму риски.

Комиссия по ценным бумагам и биржам (SEC) начала расследование Мэдоффа и его фирмы в 1999 году. В первую очередь, финансовый аналитик Гарри Маркополос выразил обеспокоенность, заявив, что доход Мэдоффа невозможен, а также предоставил список других нарушений и заявил что Мэдофф руководил схемой Понци.

В конце концов, фирма Мэдоффа почти потеряла все, когда в 2005 году выплаты были высокими, но только в 2008 году, когда рынок повернулся к рецессии, для Мэдоффа было невозможно продолжать работу по этой схеме. В общей сложности Мэдофф обманул инвесторов на сумму 17,5 млрд долларов, или 65 млрд долларов, включая фиктивную прибыль.

Часто задаваемые вопросы о пирамидальной схеме

Является ли Sou Sou пирамидальной схемой?

Да, су-су, разновидность неформального сберегательного клуба, использовался мошенниками в качестве финансовой пирамиды.Су су — это постоянно действующий сберегательный клуб, который существует в основном в Западной Африке и на Карибах. Обычно он состоит из небольшой группы членов семьи и друзей, которые вносят фиксированную сумму в фонд или на счет и по очереди меняются тем, кто получает выплаты. Нет никакого интереса, и вам не платят больше, чем вы вложили. В этой оригинальной итерации су-су не является финансовой пирамидой, однако мошенники подбрасывают фальшивые су-клубы, такие как The Circle Game, Blessing Loom , и Money Board. Они обещают более высокую прибыль, чем та, которую вы вносите, и полагаются на привлечение новых инвесторов, которые будут платить ранее инвесторам.

Как определить схему пирамиды?

Чтобы обнаружить финансовую пирамиду, отнеситесь скептически к инвестициям, которые предлагают высокую доходность за короткий период времени с небольшим риском. Если вы не понимаете, в чем заключаются вложения или как они получают прибыль, избегайте этого. Если кто-то, кого вы не знаете, приглашает вас на инвестицию или семинар, это могло быть мошенничеством. Изучите любого продавца инвестиционного продукта с помощью различных инструментов, таких как BrokerCheck FINRA. Убедитесь, что вложение зарегистрировано, если нет, спросите, почему.

Как выйти из схемы пирамиды?

Если вы считаете, что инвестиция является схемой Понци, немедленно сообщите об этом властям, включая SEC, FINRA и регулирующий орган вашего штата. Вытащите свои деньги как можно быстрее. Когда вы это сделаете, схема может предлагать сделки или более высокую доходность, но это всего лишь продолжающаяся часть схемы.

Как сообщить о схеме пирамиды?

Вы можете сообщить о схеме в SEC, FINRA и в орган власти вашего штата.Североамериканская ассоциация администраторов ценных бумаг предоставляет список администраторов ценных бумаг, которым вы можете подчиняться.

Итог

Пирамида — это распространенная форма финансового мошенничества, основанная на привлечении новых инвесторов для выплаты ранним инвесторам. Самая известная пирамида — это схема Понци. Могут быть вариации, поэтому при инвестировании важно проявлять должную осмотрительность и понимать, куда вы вкладываете свои деньги. Если что-то не подходит или вы не получаете четких ответов от продавца, всегда лучше уйти.Если вы подозреваете какое-либо мошенничество, многие органы власти сообщат о ваших подозрениях.

организационных схем | Usability.gov

Организационные схемы связаны с тем, как вы собираетесь классифицировать свой контент и различными способами, которыми вы будете создавать отношения между каждой частью. Большую часть контента можно разделить на несколько категорий. Схемы можно разделить на точные и субъективные. В зависимости от содержания, сайт может сочетать схемы, а не рассматривать их по отдельности.

Точные схемы организации

Точные схемы организации объективно разделяют информацию на взаимоисключающие разделы. Эти системы сравнительно легко для информационных архитекторов создавать и категоризировать контент. Однако иногда они могут быть проблемой для пользователей. Это требует, чтобы пользователь понимал, как то, что он ищет, вписывается в модель. Примеры точных организационных структур:

  • Алфавитные схемы используют наш 26-буквенный алфавит для организации своего содержания.Чтобы схема этого типа была успешной, важно, чтобы маркировка контента соответствовала словам, которые ищут пользователи. Иногда алфавитные схемы в виде индекса от A до Z служат второстепенными навигационными компонентами, дополняющими возможности поиска контента, который организован иным образом.
  • Хронологические схемы упорядочивают содержимое по дате. Чтобы эти схемы были успешными, должно быть соглашение о том, когда произошла тема содержания.
  • Географические схемы организуют контент по месту.Если нет пограничных споров, этот тип схемы довольно прост в разработке и использовании.

Часто схемы такого типа служат хорошим дополнительным способом навигации по сайту, который иначе организован. Например, вы можете предоставить карту для отображения информации или индекс от A до Z, чтобы перейти к темам, сгруппированным в основном по одной из следующих субъективных схем.

Субъективные схемы организации

Субъективные организационные схемы классифицируют информацию таким образом, который может быть специфическим или определенным для организации или области.Хотя их сложно разработать, они часто более полезны, чем точные организационные схемы. Когда информационные архитекторы тратят время на то, чтобы рассмотреть ментальные модели пользователя и осмысленно сгруппировать контент, эти типы схем могут оказаться весьма эффективными для получения конверсий. Этот тип категоризации также может помочь облегчить обучение, помогая пользователям понять и установить связи между частями контента. Примеры субъективных схем включают следующее:

  • Тематические схемы организуют контент на основе конкретного предмета.
  • Схемы задач организуют контент, учитывая потребности, действия, вопросы или процессы, которые пользователи привносят в этот конкретный контент.
  • Схемы аудитории организуют контент для отдельных сегментов пользователей. Схемы аудитории могут быть закрытыми или открытыми, что означает, что пользователи могут переходить от одной аудитории к другой. Этот тип схемы действительно создает проблемы, если контент не предоставляет пользователям очень легко самоопределение, к какой аудитории они принадлежат, и, возможно, не соответствует нескольким профилям аудитории.
  • Схемы метафор помогают пользователям соотносить контент со знакомыми понятиями. Это используется в дизайне интерфейса (папки, корзина и т. Д.), Но может создавать проблемы при использовании в качестве основной схемы организации сайта.

Проблемы создания гибридов

Независимая реализация схем имеет свои преимущества, поскольку упрощает работу пользователя. Они могут определить категоризацию и сформировать ментальную модель, которую можно быстро понять. Смешивание схем путем создания гибридов может ввести пользователей в заблуждение.Это часто предлагается в качестве решения, когда проектные группы не могут согласовать единую схему категоризации контента.

Список литературы

  • Книга Джесси Джеймса Гарретта «Элементы пользовательского опыта: ориентированный на пользователя дизайн для Интернета и не только» (2-е издание)
  • Питер Морвилл и Луи Розенфельд. ​​Информационная архитектура для всемирной паутины: проектирование крупномасштабных веб-сайтов
  • Схемы классификации и когда их использовать

Многоуровневый маркетинг и схемы пирамиды

Бизнесы, которые продают продукты семье и друзьям и нанимают других людей для того же, называют многоуровневым маркетингом (MLM), сетевым маркетингом или бизнесом прямого маркетинга.Некоторые MLM представляют собой незаконные финансовые пирамиды. Перед тем, как присоединиться к программе MLM, вам нужно кое-что знать.

Что такое MLM и как они работают?

компании MLM продают свои продукты или услуги через личные продажи. Это означает, что вы продаете напрямую другим людям, может быть, из дома, дома клиента или в Интернете.

Если вы присоединяетесь к программе MLM, компания может называть вас независимым «дистрибьютором», «участником» или «подрядчиком». Большинство MLM говорят, что можно зарабатывать деньги двумя способами:

  • путем продажи продуктов MLM «розничным» клиентам, которые не участвуют в MLM.
  • путем набора новых дистрибьюторов и получения комиссионных в зависимости от того, что они покупают, и их продаж розничным клиентам

Ваши рекруты, люди, которых они нанимают, и т. Д. Становятся вашей торговой сетью или «нижестоящим звеном». Если MLM не является финансовой пирамидой, он будет платить вам на основе ваших продаж розничным клиентам, без необходимости нанимать новых дистрибьюторов.

Большинство людей, которые присоединяются к законным MLM, зарабатывают мало или совсем не зарабатывают. Некоторые из них теряют деньги. В некоторых случаях люди считают, что они присоединились к законному MLM, но это оказывается незаконной финансовой пирамидой, которая крадет все, что они инвестируют, и оставляет их по уши в долгах.

Что такое пирамида и как ее определить?

Пирамиды — это мошенничество.Они могут удивительно походить на законные возможности для ведения бизнеса MLM и часто продавать реальные продукты, возможно, даже те, о которых вы слышали. Но если вы станете дистрибьютором финансовой пирамиды, это может стоить вам и вашим новобранцам — часто вашей семье и друзьям — много времени и денег, которые вы не получите обратно.

Организаторы финансовой пирамиды могут попытаться завербовать вас, рассказывая о том, сколько вы заработаете. Они могут сказать, что вы можете изменить свою жизнь — бросить работу и даже стать богатым — продавая продукцию компании.Это ложь. Ваш доход будет в основном зависеть от того, сколько людей вы нанимаете, а не от того, сколько продуктов вы продаете. Пирамиды создаются для того, чтобы побудить всех продолжать набор людей, чтобы поддерживать постоянный поток новых дистрибьюторов — и их денег — в бизнес.

Часто в схеме пирамиды вас будут поощрять или даже требовать покупать определенное количество продукта через регулярные промежутки времени, даже если у вас уже есть больше запасов, чем вы можете использовать или продать.

Возможно, вам даже придется купить продукты, прежде чем вы получите право на получение оплаты или определенных бонусов.Вам также, возможно, придется многократно платить за другие предметы, такие как тренинги или дорогие маркетинговые материалы. Кроме того, компания может заявить, что вы можете заработать щедрые вознаграждения, такие как призы, бонусы, экзотические каникулы и роскошные автомобили. Однако часто оказывается, что вы должны достичь определенных целей по приобретению продукта, найму, обучению или другим целям, чтобы претендовать на вознаграждение, и лишь небольшая часть дистрибьюторов когда-либо может претендовать на это.

В конце концов, большинство дистрибьюторов обнаруживают, что, как бы усердно они ни работали, они не могут продать достаточно запасов или нанять достаточно людей, чтобы зарабатывать деньги.Они также не могут успевать за требуемыми сборами или закупками инвентаря, которые им необходимо совершить, чтобы претендовать на вознаграждение, и они не могут заработать достаточно денег, чтобы покрыть свои расходы. В конце концов, у большинства людей заканчиваются деньги, они вынуждены бросить курить и теряют все, что вложили.

Вот некоторые предупреждающие знаки пирамиды:

  • Промоутеры делают экстравагантные обещания относительно вашего потенциального дохода . Стоп. Эти обещания ложны.
  • Промоутеры делают акцент на привлечении новых дистрибьюторов для вашей сети продаж как на реальном способе заработка. Уходи. В законной программе MLM вы должны иметь возможность зарабатывать деньги, просто продавая продукт.
  • Промоутеры играют на ваших эмоциях или используют тактику продаж под давлением , , возможно, говорят, что вы упустите возможность, если не начнете действовать сейчас, и отговаривают вас тратить время на изучение компании . Выходите к ближайшему выходу. Любая компания, которая пытается заставить вас присоединиться, стоит избегать.
  • Дистрибьюторы покупают больше продуктов, чем они хотят использовать, или могут перепродавать , , просто чтобы оставаться активными в компании или претендовать на бонусы или другие вознаграждения. Если вы видите, что это происходит, сохраните свои деньги.

Подходит ли вам MLM?

Если вы планируете присоединиться к MLM, знайте, что некоторые MLM — даже те, которые не являются финансовыми пирамидами — могут быть неразумным вложением средств. Другие MLM могут не соответствовать вашим интересам и образу жизни. Вот несколько советов, которые помогут защитить себя от плохого опыта MLM.

Задайте себе эти вопросы

  • Хотите быть продавцом? Если вы присоединитесь к MLM, вы будете продавцом.Ваша работа будет заключаться в продаже продукта компании и, во многих случаях, в убеждении других людей присоединиться к ней, инвестировать и продавать. Если вам не нравится продавать или вам неудобно просить людей, которых вы знаете, вкладывать свое время и деньги в бизнес, присоединиться к MLM — плохая идея.
  • У вас есть надежный план продаж? Подумайте, есть ли у вас друзья и родственники, которые будут покупать у вас этот товар снова и снова. Подумайте, как бы вы могли найти и удержать других постоянных клиентов.Могут ли люди купить что-то подобное в другом месте, может быть, дешевле?
  • Каковы ваши цели дохода? Вы можете подумать, что с вашей готовностью усердно работать, вы можете получить значительный доход с помощью MLM. Фактически, большинство людей, которые присоединяются к MLM и много работают, зарабатывают мало или совсем не зарабатывают, а некоторые из них теряют деньги.
  • Можете ли вы позволить себе рискнуть деньгами и временем? У каждого предприятия есть риски. МЛМ не исключение. Даже если начальные затраты кажутся низкими, дополнительные расходы могут быстро возрасти.Расходы могут включать в себя расходы на обучение и поездки, плату за веб-сайт, рекламные материалы, расходы на принимающие стороны и расходы на покупку продуктов. Если вам нужно занять деньги или использовать кредитную карту для финансирования своих расходов, вы также можете столкнуться с высокими процентными выплатами. Кроме того, учитывайте потребности бизнеса во времени, такие как посещение тренингов, набор новых дистрибьюторов, управление документами, учет запасов и отгрузка продуктов.

Делайте домашнее задание

  • Изучите компанию. Найдите в Интернете название компании и такие слова, как «проверка», «мошенничество» или «жалоба». Вы также можете поискать статьи о компании в газетах, журналах или в Интернете. Имеет ли компания хорошую репутацию в отношении удовлетворенности клиентов? Обратитесь к генеральному прокурору штата за жалобами. Отсутствие жалоб не гарантирует, что компания является законной, но жалобы могут указать вам на возможные проблемы.
  • Узнайте, что говорят дистрибьюторы. Индивидуальные дистрибьюторы часто размещают свои собственные обучающие видео в Интернете для продвижения MLM. Ищите эти материалы. Относитесь подозрительно, если тренинги заявляют о доходах, говорят вам, что самый быстрый способ заработать деньги — это «нанимать, нанимать, нанимать», или предлагайте все, что вам нужно сделать для построения нижестоящей линии, — это «найти двух человек, которые найдут двух человек. ” Подобные утверждения являются отличительными чертами финансовой пирамиды.
  • Рассмотрим продукцию. MLM-компании могут продавать качественные товары по конкурентоспособным ценам.Но некоторые предлагают товары по завышенной цене, с сомнительными преимуществами или совершенно небезопасными в использовании. Например, очень скептически относитесь к товарам для здоровья, которые рекламируются как имеющие «чудодейственные» ингредиенты или гарантированные результаты. Эти утверждения, как правило, ложны или, по крайней мере, бездоказательны, а в худшем случае продукты могут быть опасными.
  • Узнайте о затратах. Многие MLM заставляют вас покупать учебные или маркетинговые материалы или оплачивать семинары по построению вашего бизнеса. Возможно, вам придется забронировать поездку и оплатить отели и питание.Убедитесь, что вы знаете, за что нужно платить и сколько это будет стоить с течением времени. Если компания заявляет, что некоторые из этих вещей — например, периодические покупки продуктов или обучение — являются необязательными, узнайте, не потеряете ли вы право на бонусы или вознаграждения, если откажетесь от них.
  • Спросите о возврате . Во многих MLM, прежде чем вы сможете начать продавать продукты, вы должны купить их у компании. Получите в письменной форме политику компании по возврату средств. Убедитесь, что в нем содержится информация о возврате неиспользованных продуктов, включая ограничения и штрафы.Подумайте, получите ли вы полное или частичное возмещение и сколько времени это может занять.
  • Прочтите документы и попросите друга или консультанта просмотреть их. Прочтите коммерческую литературу компании, бизнес-план, раскрывающую информацию, а также любые контракты или соглашения, которые вам нужно будет подписать. Попросите бухгалтера, юриста или кого-то еще, кому вы доверяете ( не связан с компанией ), с просьбой помочь вам изучить материалы MLM. Попросите их взглянуть на ваш возможный доход и на то, может ли компания подтвердить свои заявления о том, сколько денег вы можете заработать.Спросите их честное мнение о том, считают ли они MLM законным и подходящим для вас.

Обсудите с действующими и бывшими дистрибьюторами их опыт работы с MLM

Задавайте сложные вопросы и ищите подробности. Не считайте это назойливым или назойливым. Вы думаете об открытии малого бизнеса. Хорошему бизнесмену нужны эти ответы. Вот несколько вопросов, которые следует задать:

  • Как долго вы в MLM?
  • Сколько денег вы заработали в прошлом году после расходов?
  • Какие у вас были расходы в прошлом году?
  • Вы занимали деньги или использовали кредитную карту для финансирования своего бизнеса? Сколько вы взяли в долг? Сколько вы должны?
  • Вам нужны новобранцы, чтобы зарабатывать деньги?
  • Сколько человек вы наняли? Сколько вы набрали в прошлом году?
  • Сколько ваших сотрудников покинули бизнес?
  • Какой процент денег вы заработали от продажи продукта клиентам за пределами MLM?
  • Какой процент денег вы заработали — доход и бонусы за вычетом ваших расходов — были получены от найма других дистрибьюторов и продажи им инвентаря или других предметов для начала?
  • Сколько времени вы тратите на бизнес?
  • Сколько инвентаря вы купили у MLM в прошлом году? Вы продали весь свой инвентарь?

Помните, что вам нужно проверить потенциальную коммерческую сделку, которая потребует вашего времени и денег.Информация, которую вы узнаете, может помочь вам решить, действительно ли это сделка, бесполезная или прямо незаконная сделка.

Не попадитесь в схему пирамиды

Схемы пирамиды

В последние годы многие компании успешно использовали методы так называемого «многоуровневого маркетинга». Поэтому важно устранить различия между финансовой пирамидой и законной многоуровневой маркетинговой компанией. Вначале следует отметить, что финансовые пирамиды всегда терпят неудачу, а компании многоуровневого маркетинга иногда выживают.

Что такое пирамида?

Финансовая пирамида — это мошенническая система заработка денег, основанная на привлечении все большего числа «инвесторов». Первоначальные промоутеры нанимают инвесторов, которые, в свою очередь, привлекают больше инвесторов, и так далее. Схема называется «пирамидой», потому что на каждом уровне количество инвесторов увеличивается. Небольшой группе первых промоторов наверху требуется большая база более поздних инвесторов для поддержки схемы, обеспечивая прибыль более ранним инвесторам.

Пирамиды запрещены в штате Нью-Йорк, а также во многих других штатах. Статья 23A Общего закона о предпринимательской деятельности штата Нью-Йорк §359-fff устанавливает уголовную ответственность за инициирование финансовых пирамид (также известных как схемы сетевых дистрибьюторов) и участие в них.

Пирамиды могут включать или не включать продажу продуктов или дистрибьюторство. Тенденция состоит в том, чтобы вовлекать продажи продуктов или дистрибьюторство в попытке продемонстрировать законность. Это делается исключительно для того, чтобы обойти регулирующие органы, поскольку законы большинства штатов запрещают маркетинговую практику, в которой потенциальная прибыль связана в первую очередь с привлечением других инвесторов, а не с продажей продукции.Суть, однако, заключается в том, что во всех финансовых пирамидах продажа самого продукта гораздо менее важна, чем привлечение новых инвесторов.

Вернуться к началу

Что такое многоуровневый маркетинг?

Многоуровневый маркетинг — это метод продажи товаров потребителям напрямую, без посредников в розничных магазинах. Продукты продаются через сеть дистрибьюторов или продавцов, которая напоминает пирамиду: каждый дистрибьютор набирает и обучает дополнительных дистрибьюторов и получает комиссионные с их продаж, а также с продаж, которые он или она совершает.Из-за своей пирамидальной структуры многоуровневые маркетинговые компании иногда могут представлять собой финансовые пирамиды.

Вернуться к началу

В чем разница между законной многоуровневой маркетинговой компанией и пирамидальной схемой?

Законная многоуровневая маркетинговая компания делает упор на надежные продукты или услуги. Схема пирамиды использует продукты или услуги, чтобы замаскировать свои поиски по сбору денег от инвесторов на нижних уровнях, чтобы заплатить другим инвесторам, находящимся дальше по пирамиде.

В типичной схеме пирамиды новые инвесторы должны платить комиссию за право продавать продукты или услуги, а также за право привлекать других в пирамиду для получения вознаграждений, не связанных с продажей продуктов или услуг. Очень часто продукты или услуги, которые должна купить жертва, не подлежат продаже, и промоутеры пирамиды отказываются их выкупить. С другой стороны, законные многоуровневые маркетинговые компании будут выкупать непроданные товары, хотя часто со скидкой по сравнению с первоначальной ценой.

Успех в многоуровневом маркетинге основан на двух факторах: качестве продуктов и услуг и упорной работе, связанной с возможностью продавать продукты или услуги. Привлечение новых инвесторов вторично.

В начало

Почему пирамидальные схемы всегда терпят неудачу? И почему иногда выживают легальные многоуровневые компании?

Пирамиды обречены на провал, потому что их успех зависит от способности привлекать все больше и больше инвесторов. Поскольку в данном сообществе есть лишь ограниченное количество людей, все финансовые пирамиды в конечном итоге рухнут.Деньги зарабатывают только те немногие, кто находится на вершине пирамиды.

С другой стороны, легитимные многоуровневые маркетинговые компании могут существовать долгое время. Хотя привлечение дополнительных инвесторов является важной частью маркетинговой практики, поскольку законные многоуровневые маркетинговые компании включают надежные продукты или услуги, участники этих компаний не несут огромных убытков.

Вернуться к началу

Почему люди вкладывают деньги в пирамиды?

Если все финансовые пирамиды терпят неудачу, зачем кому-то инвестировать в них? Есть три основные категории людей, которые инвестируют в финансовые пирамиды: те, кто участвует в них из жадности; те, кто введен в заблуждение, думая, что они присоединяются к «инвестиционному клубу» или «программе подарков»; и тем, кто считает, что продукты или услуги являются законными.

Люди, которые из жадности участвуют в финансовых пирамидах, часто знают, что они незаконны. Тем не менее они участвуют, надеясь, что мошенничество продлится достаточно долго, чтобы получить прибыль. Однако конечный результат пирамиды неизбежен. В лучшем случае несколько человек, обычно промоутеры, уходят с большими деньгами, оставляя большую часть инвесторов терять все деньги, которые они вложили в схему. Фактически, единственный способ заработать деньги на финансовых пирамидах — это если других людей обманом заставят дать деньги по обещанию, что они, в свою очередь, будут возвращены.

Организаторы пирамиды часто нацелены на сплоченные группы, такие как религиозные или общественные организации, спорт команд и студентов колледжей, чтобы усилить давление, чтобы они участвовали.Они дают некоторым финансовым пирамидам привлекательные названия, такие как «инвестиционные клубы» или «подарочные программы». Эти клубы или программы обычно представляются этим инвесторам с заверениями в том, что они абсолютно законны, одобрены налоговой службой или сертифицированным бухгалтером. Некоторые даже прямо заявляют, что это не финансовая пирамида.

Участники этих клубов или программ должны охарактеризовать свои инвестиции как «безусловные подарки», подписав отказ. Однако правда в том, что, делая эти «дары», все ожидают, что те, кто ниже по пирамиде, сделают то же самое.Намерение не состоит в том, чтобы сделать безусловный подарок. Следовательно, эти люди не только вовлечены в незаконные финансовые пирамиды, но и могут нарушать налоговое законодательство.

Те инвесторы, которые действительно считают, что продукты или услуги, которые им проданы промоутерами, являются законными, неизбежно осознают, что их обманули. Только когда эти продукты и услуги не подлежат продаже, а промоутеры отказываются выкупать их, они наконец узнают, что участвовали в незаконной финансовой пирамиде.

Вернуться к началу

Как избежать обмана?

Самый простой способ избежать обмана — это, очевидно, не участвовать в каких-либо рекламных акциях, которые выглядят как финансовая пирамида. Ниже приведены некоторые дополнительные советы, которые помогут вам избежать финансовых пирамид:

  • Соберите всю информацию о компании, ее должностных лицах и ее продуктах или услугах. Получите письменные копии маркетингового плана компании, литературы по продажам, контрактов и т. Д. Избегайте промоутеров, которые не могут четко и подробно объяснить свои планы.В частности, прочтите проспект компании или другие письменные материалы. (Проспект — это юридический документ, который дает потенциальным инвесторам информацию о компании.) Если вы его не понимаете, попросите кого-нибудь, независимого от компании, объяснить вам это.
  • Узнайте, есть ли спрос на товар или услугу. Есть ли на рынке аналогичный продукт или услуга? Если да, то насколько хорошо он продается? Если кажется, что промоутеры зарабатывают большую часть своих денег на продаже дистрибьюторских услуг или больших запасов для стартапов новичкам, держитесь подальше.
  • Спросите, нужно ли вам покупать продукт, чтобы стать дистрибьютором. Узнайте, выкупит ли компания ваши запасы — вы можете застрять с непроданными товарами. Законные компании выкупят запасы по крайней мере на 80–90 процентов от того, что вы заплатили. Получите все обещания в письменной форме.
  • Остерегайтесь значительных начальных затрат. Некоторые финансовые пирамиды заставляют вас платить большую сумму, чтобы стать «дистрибьютором». Что вы получаете за свои деньги? Остерегайтесь обещаний быстрой, легкой и необоснованно высокой прибыли.
  • Если дистрибьютор предоставляет продукт для использования в конечном продукте, убедитесь, что все, что вы предоставляете, доходит до конечного производителя. Если есть возможность, позвоните или посетите производителя и попросите список его клиентов. Позвоните покупателям и спросите, довольны ли они продуктом.
  • Не поддавайтесь искушению инвестировать только потому, что люди, продающие вам программу, являются друзьями или членами вашей религиозной или общественной организации. Возможно, они были введены в заблуждение, полагая, что они могут заработать большие суммы денег за короткое время.
  • Проверьте любую возможность с соответствующими агентствами. Свяжитесь с нами:
    • Генеральная прокуратура штата Нью-Йорк, защита инвесторов и ценные бумаги, 28 Liberty Street, New York, NY 10005
    • Федеральная торговая комиссия
      Северо-восточный регион
      1 Bowling Green, Suite 318
      New York, NY 10004
      Ответ потребителей Центр: 1-877-382-4357
    • The Better Business Bureau, 257 Park Ave. South, New York, NY 10010.

Наверх

Кругов для подарков — хорошие, схемы дарения — плохие: как определить Схема незаконной пирамиды

Круги дарения — хорошие, схемы дарения — плохие: как обнаружить незаконную схему пирамиды

Загрузите и распечатайте разработанную версию этого уведомления для потребителей

Что вам нужно знать:

Когда люди собираются в круг, чтобы дарить друг другу подарки, не обмениваясь деньгами, это называется кругом подарков.Когда люди собираются лично или в Интернете, потому что они наняты, и рекрутер получает деньги или подарки за каждого нанятого человека, это схема дарения, которая также является незаконной схемой пирамиды.

Дорога к участию в схеме подарков часто вымощена добрыми намерениями и умным брендом, например «Женщины, расширяющие права и возможности женщин», «Круг друзей» или «Тайная сестра» — но только потому, что это называется «кругом подарков» не делает его одним.

Помните: независимо от того, как они представлены, продвижение или сознательное участие в схеме раздачи наличных является незаконным в Мичигане.

Циклы подарков и схемы подарков

Настоящие кружки подарков — это хорошо. Они помогают людям экономить деньги и тратить меньше ресурсов. Они существуют во многих культурах и сообществах и помогают строить отношения внутри этих кругов. Они могут быть частными или общедоступными, члены могут знать или не знать друг друга, и они действуют аналогичным образом: члены помогают друг другу в удовлетворении желаний и потребностей, используя свои многочисленные ресурсы. Например, вместо того, чтобы выбросить большой урожай сладкой кукурузы, когда она сразу созреет, вы можете предложить ее друзьям из своего подарочного круга, которым нужны свежие продукты. Обмен наличными между участниками запрещен.

С другой стороны, все схемы дарения связаны с вознаграждением. Несмотря на их соблазнительную риторику нового века об экономике дарения, они представляют собой просто современный вариант старомодной пирамиды. В схемах раздачи наличных не происходит продажа продуктов, а людям просто раздают наличные, но предпосылка та же — как и в других пирамидах, схемы раздачи денег основаны на количестве нанятых людей. Новых членов соблазняет обещание крупной выплаты наличными (обычно 40 000 долларов) после того, как они вложат солидный вступительный взнос (обычно 5 000 долларов) и наберут новых членов.

Стартовый взнос гарантирует участникам место в списке участников. Участники продвигаются вверх по таблице каждый раз, когда набирают больше людей в «круг». Как только участник поднимается достаточно высоко в таблице, ему «гарантируется» крупная выплата.

Встречи могут быть секретными и даже веселыми. Они часто намекают на помощь другим, когда на самом деле вы просто отдаете свои деньги человеку на вершине пирамиды, когда вы нанимаете других, чтобы поддерживать стабильность основы пирамиды. Как только нижняя часть заполнена новыми рекрутами, новый человек наверху получает большую выплату, уходит, и цикл продолжается до тех пор, пока он не развалится.

Схемы безналичных подарков, такие как «Секретная сестра», включают обмен подарками между друзьями в сети, с которыми вы еще не встречались. Схема начинается с заманчивого приглашения — часто в социальных сетях — обещающие участники получат десятки подарков в обмен на отправку одного подарка на сумму 10 долларов. Чтобы присоединиться, вы просто добавляете свое имя и адрес — а также личную информацию некоторых из ваших друзей — в существующий список «сестер-подарков», которых вы никогда не встречали. Затем вы предложите другим отправить незнакомцу скромный подарок и поделиться своими контактами.

Вы застряли при покупке и доставке подарков для неизвестных «сестер» в надежде, что в ответ вы получите обещанное количество подарков. Но в случае финансовых пирамид цикл продолжается только в том случае, если нанимаются новые сестры. Когда это прекращается, прекращается и поставка подарков, что может оставить на своем пути сотни недаренных сестер.

Такая пирамида не только незаконна в Мичигане, участие в ней может подвергнуть вас риску кражи личных данных. Когда вы присоединяетесь, вы предоставляете часть своей личной информации, и с ее помощью ваша секретная сестра a / k / a cyber thief может совершить кражу личных данных.

Эти схемы быстро становятся популярными, потому что первые участники, которые получают свои выплаты, передают свой успех потенциальным участникам, и цикл продолжается. Проблема в том, что в конечном итоге пул новых участников иссякает, и пирамида рушится, и очень немногие участники — 12–14 процентов по данным Better Business Bureau — получают что-либо взамен.

ПИРАМИДНЫЕ СХЕМЫ НЕЗАКОННЫ В МИЧИГАНЕ

Схема пирамиды

подразумевает, что участники получают компенсацию за набор других участников, и они являются незаконными в Мичигане.Пропаганда такой схемы является уголовным преступлением, наказуемым штрафом в размере до 10 000 долларов США или семью годами тюремного заключения. Участие в таком плане является правонарушением, караемым штрафом в размере до 1000 долларов и / или 90 днями тюремного заключения.

Закон о рекламной схеме пирамиды штата Мичиган 2018 г. (MCL 445.2581 et seq.) Определяет «схему продвижения пирамиды» и запрещает продвижение или сознательное участие в ней.

МНОГОУРОВНЕВЫЕ МАРКЕТИНГОВЫЕ ПЛАНЫ VS. ПИРАМИДНЫЕ СХЕМЫ — В ЧЕМ РАЗНИЦА?

В планах многоуровневого маркетинга обычно участвует материнская компания, которая продает продукты потребителям через независимых продавцов.Как правило, независимые продавцы не получают зарплату; скорее, они получают компенсацию в зависимости от того, сколько продукта они продают. Планы многоуровневого маркетинга, как правило, разрешены в Мичигане.

Ключевое различие между законным многоуровневым маркетинговым планом и незаконной финансовой пирамидой состоит в том, что многоуровневый маркетинговый план почти полностью основывает компенсацию на количестве проданного продукта, тогда как незаконная финансовая пирамида основана на количестве нанятых людей. В схеме раздачи наличных «получение подарка» также основывается исключительно на количестве принятых на работу новых членов, и никакие продукты или услуги не продаются.

SPOT незаконная схема дарения

  • Кто-то обещает вам денежное вознаграждение или подарки по почте, электронной почте или в социальных сетях.
  • Привлечение новых людей является основным направлением программы.
  • Товары и услуги не продаются.
  • Нет письменных соглашений или контрактов.
  • Программа хвастается высокими заработками нескольких лучших исполнителей.
  • Программа включает множество «свидетельств» и «историй успеха».”

ПРЕКРАТИТЕ незаконную схему раздачи наличных, чтобы вы не получили вас

  • Расследование. Поспрашивать. Искать в Интернете. Будьте настроены скептически.
  • Никогда не сообщайте свою личную информацию посторонним.
  • Независимо проверьте законность любых инвестиций, прежде чем вкладывать средства.
  • Остерегайтесь обещаний с низким уровнем риска и высокой доходностью.
  • Не позволяйте жадности преодолевать здравый смысл.
  • Если у вас есть какие-либо вопросы, свяжитесь с генеральным прокурором Мичигана по телефону 877-765-8388 или через Интернет.

Любой житель Мичигана, которого попросили присоединиться к схеме раздачи наличных или кто знает о незаконной пирамиде или схеме дарения, действующей в их районе, должен связаться с Генеральным прокурором Мичигана.

Если вы в настоящее время участвуете в схеме раздачи наличных, вам следует подумать о том, чтобы связаться с частным адвокатом. Чтобы получить помощь в поиске частного поверенного или справочной службы адвоката в вашем районе, посетите веб-сайт коллегии адвокатов штата Мичиган.

Наконец, если вы в настоящее время участвуете в схеме раздачи наличных денег или участвовали в схеме раздачи наличных в прошлом, имейте в виду, что вы также обязаны сообщать о любых полученных вами доходах в Налоговую службу.Несмотря на любые обещания, данные вам этими действующими схемами раздачи наличных, доходы, полученные от пирамиды подарков, подлежат налогообложению. Таким образом, помимо консультации с частным адвокатом, вам также следует подумать о том, чтобы поговорить о вашей ситуации с профессиональным налоговым консультантом.

Куда сообщать о схеме раздачи наличных:

Чтобы сообщить о мошенничестве, подать жалобу или получить дополнительную информацию, свяжитесь с Генеральным прокурором Мичигана:

  1. Онлайн
  2. Телефон: 517-335-7599
  3. Факс: 517-241-3771
  4. Почта:
    Защита прав потребителей
    П.О. Box 30213
    Лансинг, Мичиган 48909

Десять вещей, которые следует учитывать перед принятием решения об инвестировании


Инвестируйте с умом: введение в паевые инвестиционные фонды. В этой публикации объясняются основы инвестирования паевых инвестиционных фондов, как работают паевые инвестиционные фонды, какие факторы следует учитывать перед инвестированием и как избежать распространенных ошибок.
/ инвестор / pubs / inwsmf.htm


Финансовая навигация в текущей экономике: десять вещей, которые следует учесть, прежде чем принимать инвестиционные решения

Учитывая недавние рыночные события, у вас может возникнуть вопрос, следует ли вам вносить изменения в свой инвестиционный портфель. Управление по обучению и защите прав инвесторов SEC обеспокоено тем, что некоторые инвесторы, в том числе охотники за скидками и набивки матрасов, принимают быстрые инвестиционные решения, не учитывая свои долгосрочные финансовые цели. Хотя мы не можем рассказать вам, как управлять своим инвестиционным портфелем во время нестабильного рынка, мы выпускаем это Уведомление для инвесторов, чтобы дать вам инструменты для принятия обоснованного решения.Прежде чем принимать какое-либо решение, рассмотрите следующие важные области:

1. Составьте личную финансовую карту.

Прежде чем принимать какое-либо решение об инвестировании, сядьте и честно взгляните на свое финансовое положение в целом, особенно если вы никогда раньше не составляли финансовый план.

Первый шаг к успешному инвестированию — это определение своих целей и толерантности к риску — самостоятельно или с помощью финансового профессионала.Нет никаких гарантий, что вы заработаете на своих вложениях. Но если вы получите факты о сбережениях и инвестировании и будете следовать разумному плану, вы сможете обрести финансовую безопасность на протяжении многих лет и пользоваться преимуществами управления своими деньгами.

2. Оцените свою зону комфорта при принятии риска.

Все инвестиции связаны с определенной степенью риска. Если вы собираетесь покупать ценные бумаги, такие как акции, облигации или паевые инвестиционные фонды, перед инвестированием важно понять, что вы можете потерять часть или все свои деньги.В отличие от вкладов в банках, застрахованных FDIC, и кредитных союзах, застрахованных NCUA, деньги, которые вы вкладываете в ценные бумаги, обычно не застрахованы на федеральном уровне. Вы можете потерять свою основную сумму, то есть вложенную вами сумму. Это верно, даже если вы покупаете инвестиции через банк.

Вознаграждение за риск — это потенциал для большей прибыли от инвестиций. Если у вас есть финансовая цель с длительным временным горизонтом, вы, вероятно, заработаете больше денег, осторожно инвестируя в категории активов с большим риском, такие как акции или облигации, вместо того, чтобы ограничивать свои инвестиции активами с меньшим риском, такими как эквиваленты денежных средств.С другой стороны, вложения исключительно в денежные вложения могут быть подходящими для краткосрочных финансовых целей. Основная проблема для физических лиц, вкладывающих средства в эквиваленты денежных средств, — это риск инфляции, то есть риск того, что инфляция превысит темп и снизит доходность с течением времени.

Депозиты, застрахованные на федеральном уровне, в банках и кредитных союзах — Если вы не уверены, что ваши депозиты полностью обеспечены доверием и доверием правительства США, это легко выяснить. Для банковских счетов перейдите на www.myfdicinsurance.gov. Для счетов кредитных союзов перейдите по адресу http://webapps.ncua.gov/Ins/.

3. Рассмотрите подходящий набор инвестиций.

Включая в портфель категории активов с доходностью инвестиций, которые изменяются вверх и вниз при различных рыночных условиях, инвестор может помочь защититься от значительных потерь. Исторически сложилось так, что доходность трех основных категорий активов — акций, облигаций и денежных средств — не менялась одновременно вверх и вниз.Рыночные условия, из-за которых одна категория активов преуспевает, часто приводят к тому, что другая категория активов имеет среднюю или низкую доходность. Инвестируя более чем в одну категорию активов, вы уменьшите риск потери денег, и общая доходность вашего портфеля будет более плавной. Если доходность инвестиций в одну категорию активов упадет, вы сможете противодействовать своим потерям в этой категории активов за счет более высокой доходности инвестиций в другую категорию активов.

Кроме того, распределение активов важно, потому что оно оказывает большое влияние на то, достигнете ли вы своей финансовой цели.Если вы не включите в свой портфель достаточный риск, ваши инвестиции могут не принести достаточно большой доход для достижения вашей цели. Например, если вы делаете сбережения для долгосрочной цели, такой как выход на пенсию или обучение в колледже, большинство финансовых экспертов согласны с тем, что вам, вероятно, потребуется включить в свой портфель хотя бы несколько акций или паевых инвестиционных фондов.

Фонды жизненного цикла — Чтобы приспособить инвесторов, которые предпочитают использовать одну инвестицию для сбережений для определенной инвестиционной цели, например для выхода на пенсию, некоторые компании взаимных фондов начали предлагать продукт, известный как «фонд жизненного цикла».«Фонд жизненного цикла — это диверсифицированный паевой инвестиционный фонд, который автоматически переходит к более консервативному сочетанию инвестиций по мере приближения определенного года в будущем, известного как его« плановая дата ». Инвестор фонда жизненного цикла выбирает фонд с правильной целевой датой на основе относительно его или ее конкретной инвестиционной цели. Затем менеджеры фонда принимают все решения о распределении активов, диверсификации и ребалансировке. Определить фонд жизненного цикла легко, потому что его название, скорее всего, будет относиться к его целевой дате.Например, вы можете увидеть фонды жизненного цикла с такими названиями, как «Портфель 2015, », «Пенсионный фонд , 2030, » или «, целевой показатель 2045, ».

4. Будьте осторожны, вкладывая большие средства в акции работодателя или какие-либо отдельные акции.

Один из наиболее важных способов снизить риски инвестирования — это диверсифицировать ваши вложения. Здравый смысл: не кладите все яйца в одну корзину. Выбрав правильную группу инвестиций в категории активов, вы сможете ограничить свои потери и уменьшить колебания доходности инвестиций, не жертвуя слишком большой потенциальной прибылью.

Вы подвергнетесь значительному инвестиционному риску, если вложите значительные средства в акции своего работодателя или какие-либо отдельные акции. Если эти акции будут плохо себя вести или компания обанкротится, вы, вероятно, потеряете много денег (и, возможно, свою работу).

5. Создать и поддерживать резервный фонд.

Большинство умных инвесторов вкладывают достаточно денег в сберегательный продукт, чтобы покрыть чрезвычайную ситуацию, например, внезапную безработицу. Некоторые следят за тем, чтобы у них было до шести месяцев своего дохода в виде сбережений, чтобы они были уверены, что они обязательно будут у них, когда они им понадобятся.

6. Выплата долга по кредитной карте с высокой процентной ставкой.

Нигде не существует инвестиционной стратегии, которая окупалась бы так же хорошо или с меньшим риском, чем простое погашение всей вашей задолженности с высокими процентами. Если у вас есть задолженность по кредитным картам с высокой процентной ставкой, самое разумное, что вы можете сделать при любых рыночных условиях, — это как можно быстрее полностью погасить остаток.

7. Рассмотрите усреднение долларовой стоимости.

С помощью инвестиционной стратегии, известной как «усреднение долларовой стоимости», вы можете защитить себя от риска вложить все свои деньги в неподходящее время, следуя последовательной схеме добавления новых денег к своим инвестициям в течение длительного периода времени.Делая регулярные инвестиции с одинаковой суммой денег каждый раз, вы будете покупать больше инвестиций, когда их цена низкая, и меньше инвестиций, когда их цена высока. Лица, которые обычно вносят единовременный взнос на индивидуальный пенсионный счет в конце календарного года или в начале апреля, могут захотеть рассмотреть «усреднение долларовых затрат» в качестве инвестиционной стратегии, особенно на нестабильном рынке.

8. Воспользуйтесь «бесплатными деньгами» от работодателя.

Во многих пенсионных планах, спонсируемых работодателем, работодатель будет частично или полностью покрывать ваши взносы. Если ваш работодатель предлагает пенсионный план, а вы не вносите достаточно, чтобы получить максимальную отдачу от вашего работодателя, вы упускаете «бесплатные деньги» на свои пенсионные сбережения.

Заставьте свои деньги работать — В большинстве случаев план на рабочем месте является наиболее эффективным способом накопления на пенсию. Тщательно обдумайте возможные варианты, прежде чем брать деньги по пенсионному плану.В частности, избегайте использования дебетовой карты 401 (k), кроме как в крайнем случае. Деньги, которые вы занимаете сейчас, уменьшат сбережения, которые могут расти с годами, и, в конечном итоге, то, что у вас будет, когда вы выйдете на пенсию. Кроме того, если вы не погасите ссуду, вы можете заплатить федеральный подоходный налог и штрафы.

9. Время от времени рассматривайте возможность ребалансировки портфеля.

Ребалансировка возвращает ваш портфель к исходной структуре распределения активов. Путем ребалансировки вы убедитесь, что в вашем портфеле не слишком много внимания уделяется одной или нескольким категориям активов, и вернете свой портфель к комфортному уровню риска.

Придерживайтесь своего плана: покупайте дешево, продавайте дорого — Перенести деньги из категории активов, когда она хорошо работает, в пользу категории активов, которая работает плохо, может быть нелегко, но это может быть мудрым шагом. Урезая текущих «победителей» и добавляя больше текущих так называемых «проигравших», ребалансировка вынуждает вас покупать дешево и продавать дорого.

Вы можете перебалансировать свой портфель на основе календаря или ваших инвестиций. Многие финансовые эксперты рекомендуют инвесторам перебалансировать свои портфели через регулярные промежутки времени, например, каждые шесть или двенадцать месяцев.Преимущество этого метода в том, что календарь является напоминанием о том, когда вам следует подумать о перебалансировке. Другие рекомендуют перебалансировать только тогда, когда относительный вес класса активов увеличивается или уменьшается более чем на определенный процент, который вы определили заранее. Преимущество этого метода заключается в том, что ваши вложения сообщают вам, когда необходимо выполнить ребалансировку. В любом случае, перебалансировка работает лучше всего, если выполняется относительно нечасто.

10. Избегайте обстоятельств, которые могут привести к мошенничеству.

Мошенники тоже читают заголовки. Часто они используют широко разрекламированные новости, чтобы заманить потенциальных инвесторов и сделать их «возможность» более законной. Комиссия по ценным бумагам и биржам рекомендует задавать вопросы и проверять ответы из объективного источника, прежде чем вкладывать средства. Всегда не торопитесь и поговорите с надежными друзьями и членами семьи, прежде чем инвестировать.

* * *

Для получения более подробной информации по темам, обсуждаемым в данном Уведомлении для инвесторов, ознакомьтесь со следующими материалами:

http: // www.sec.gov/investor/pubs/tenthingstoconsider.htm


Наиболее распространенные схемы — Преступления против личных данных — Центр управления идентификацией и защиты информации (CIMIP)

Преступления против личных данных

Наиболее распространенные схемы



ВИДЫ ПРЕСТУПЛЕНИЙ В ОБЛАСТИ ЛИЧНОСТИ

Кража личных данных начинается, когда кто-то берет вашу личную информацию, такую ​​как ваше имя, номер социального страхования, дата рождения, девичья фамилия вашей матери и ваш адрес использовать его без вашего ведома или разрешения для личной финансовой выгоды.

Существует множество различных схем, которые используют преступники. Это могут быть как нетехнологические, так и технологические схемы. Ниже приводится список лишь некоторых из наиболее распространенных методов, которые злоумышленники использовали для получения вашей личной идентифицирующей информации. Для каждой схемы мы даем рекомендации по методам, которые вы можете использовать, чтобы помешать злоумышленникам получить и использовать вашу информацию.

НЕТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ СХЕМЫ

Погружение в мусорный контейнер

Погружение в мусорный контейнер происходит, когда кто-то просматривает чужой мусор, чтобы получить личную информацию о предметах, найденных в мусоре, таких как счета по кредитным картам, счета за коммунальные услуги, медицинское страхование и т. Д. и банковские выписки.

Чтобы обезопасить себя, вам следует измельчить все перед утилизацией с помощью измельчителя бумаги с поперечной резкой. Другой способ — отказаться от бумажных документов, получая выписки и делая платежи в Интернете. Следите за своим кредитным отчетом и сообщайте о любых расхождениях в компанию, обслуживающую вашу кредитную карту, и в кредитные бюро. Если вы подозреваете, что стали жертвой кражи личных данных, см. Раздел «Что делать, если ваша личность украдена».

Кража почты

Кража почты происходит, когда кто-то нацелен на ваш почтовый ящик и удаляет почту, содержащую соответствующую информацию.Как и в случае с мусорным баком, вор может забрать ваши счета по кредитным картам, банковские выписки; все, что может быть использовано для кражи вашей личности. Иногда известно, что преступники, занимающиеся кражей личных данных, перенаправляют вашу почту без вашего ведома или разрешения, отправляя изменение адреса в почтовое отделение.

Чтобы обезопасить себя, следите за своей почтой. Если вы подозреваете, что кто-то забирает почту из вашего почтового ящика, немедленно свяжитесь с почтовым отделением. Можно предпринять другие меры, чтобы защитить себя.Например, не оставляйте свою почту в ящике надолго. По возможности используйте запирающийся почтовый ящик или арендуйте ящик в почтовом отделении.

Настройте получение счетов и оплату через Интернет. Чтобы прочитать другие рекомендации, см. Раздел «Уменьшите риск кражи почты» на веб-странице «Предотвращение кражи личных данных».

Социальная инженерия

Социальная инженерия — это практика, когда кто-то лично, по телефону или с помощью компьютера использует средства, чтобы обманом заставить кого-то разглашать конфиденциальную информацию.Обычно социальные инженеры знают некоторую информацию, которая заставляет жертву полагать, что они законны, и предоставлять запрошенную информацию. Социальная инженерия широко известна как «мошенничество» и проводится «мошенниками». См. Также Pretexting.

Чтобы предотвратить это, проявите усердие. Не сообщайте личную информацию никому, кого вы не знаете. В случае сомнений не бойтесь получить контактный номер человека; дайте ему / ей знать, что вы перезвоните ему / ей. Подтвердите личность человека.Также уточните у других или у компании, которую представляет лицо, что такая информация действительно необходима.

Shoulder Surfing

Эта атака может произойти каждый раз, когда вы используете пароль или устройство, которое хранит PIN-коды, например, в банкомате. Похититель личных данных пытается подобраться к вам достаточно близко, чтобы при вводе информации о пароле, такой как ПИН-код, вор записал пароль. Хотя это обычно может происходить в общественных местах, где находится жертва и ее учетные данные находятся на виду, это также может происходить через установку видеокамеры преступником.

Чтобы этого не произошло, вы должны знать о своем окружении при доступе к каким-либо учетным записям, требующим публичного ввода пароля или PIN-кода. Если кто-то стоит слишком близко к вам, не бойтесь попросить этого человека отойти. Если он / она не желает этого делать, сначала отпустите этого человека. Помните, лучше перестраховаться, чем сожалеть. Если вы не чувствуете себя в безопасности, попробуйте использовать другую машину.

Другой метод, который вы можете использовать, — это попытаться использовать наличные для транзакций или использовать предоплаченную кредитную карту.Не записывайте свои пароли там, где их кто-то может найти, например, в кошельке или кошельке. Кроме того, воспользуйтесь кредитными отчетами, которые помогут вам проанализировать, не украл ли кто-нибудь вашу личность для доступа к вашим банковским счетам.

Кража личных вещей

Похитители личных данных могут также получить вашу личную информацию, украв ваш бумажник или кошелек. В этом случае мы рекомендуем вам немедленно связаться с компаниями-эмитентами кредитных карт, банком и кредитными бюро, чтобы сообщить им о вашей ситуации.

Для защиты кошельков или кошельков мы рекомендуем женщинам всегда держать свои кошельки закрытыми и надежными. Носите сумочку близко к телу, так чтобы сумка была впереди, чтобы вы могли держать ее в поле зрения. Мы также рекомендуем мужчинам застегивать задний карман, где находится их кошелек, если он имеет пуговицу. Если нет, положите кошелек в передний карман и будьте бдительны и внимательно следите за тем, что вас окружает.

Мы также рекомендуем вам ограничить объем личной информации, которую вы носите с собой.Не носите с собой карту с номером социального страхования и ограничивайте количество имеющихся у вас кредитных карт. Удалите старые депозитные квитанции, пустые чеки и любую информацию, которая содержит данные вашего логина и пароля. Чтобы прочитать другие рекомендации, см. Раздел «Защита другой личной информации» на веб-странице «Предотвращение кражи личных данных».

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ СХЕМЫ

Кража кредитной / дебетовой карты

Мошенничество с кредитными картами является элементом мошенничества с идентификацией.Это может иметь далеко идущие последствия, поскольку информация на карте может быть использована для совершения других видов преступлений, связанных с кражей личных данных. От использования подписи на обратной стороне украденной карты до предоставления кредитной карты другу или члену семьи может привести к тому, что кто-то получит то, что ему нужно для открытия других счетов кредитной карты или банковских счетов на имя жертвы.

Меры, которые вы можете предпринять для защиты этой информации, включают запись CID на обратной стороне вашей панели для подписи вместо вашей подписи на обратной стороне вашей карты.CID означает «SEE ID» и требует, чтобы продавцы запрашивали другие формы идентификации для проверки пользователя карты.

Еще один шаг, который вы можете предпринять, — держать карту на виду при совершении платежей. Например, есть такие места, как рестораны, где официант забирает у вас кредитную или дебетовую карту, чтобы произвести оплату. Однако были случаи, когда злоумышленники забирали карту жертвы, чтобы провести ее через устройство для чтения карт, не только для совершения законного платежа, но и для копирования информации с вашей карты (см. «Скимминг»). ниже).

Рекомендуется задать вопрос, использует ли продавец несколько смахиваний для подтверждения списания. Это может означать, что устройство чтения карт электронно копирует информацию с магнитной полосы для дальнейшего использования.

Не используйте кредитную карту на непроверенных сайтах. Убедитесь, что в правом углу строки состояния в Интернете отображается значок замка. Если его нет, не покупайте на сайте ничего. Не рекомендуется выдавать свою кредитную карту (или любую личную информацию) по мобильному телефону.Никогда не знаешь, кто слушает твой разговор. Рассмотрите возможность использования предоплаченной кредитной карты для покупок. Единственная ответственность — это сумма на карте, а не ваша личность.

Скимминг

Это может произойти в любое время, когда вы используете свою кредитную или дебетовую карту. Кража происходит, когда устройство, считывающее информацию о вашей кредитной карте с магнитной полосы на обратной стороне карты, записывает, что вы передаете информацию о кодовых номерах карты на другое электронное запоминающее устройство.Это позволяет преступнику сделать копию вашей карты для совершения несанкционированных покупок. Скимминг может происходить разными способами, будь то записывающее устройство, установленное на банкомате, или продавец, который тайно вставляет вашу карту в свой персональный считыватель цифровых карт.

Во избежание скимминга возьмите за привычку периодически проверять свои кредитные отчеты. Это поможет вам узнать, совершал ли кто-либо несанкционированные покупки или украл вашу личность, чтобы получить доступ к вашим банковским счетам или открыть другие кредитные линии на ваше имя.

Для получения дополнительной информации о кредитных отчетах обратитесь к разделу «Обзор кредитных отчетов» на веб-странице «Предотвращение кражи личных данных».

Постарайтесь свести к минимуму кредитные операции и используйте наличные. Рассмотрите возможность использования предоплаченной кредитной карты, чтобы исключить вашу ответственность и потерю личности.

Pretexting

Pretexting происходит, когда вор провел предварительное исследование вашей личной информации и использует эту информацию, чтобы выманить у вас более конфиденциальную информацию, такую ​​как номер кредитной карты или номер социального страхования.Планировщик позвонит вам по телефону и заставит вас поверить в то, что его компания требует этой информации. Большинство людей склонны им верить, поскольку у них есть свое имя, адрес и номер телефона.

Чтобы этого не произошло, проверьте, с кем вы разговариваете. Попросите номер для обратного звонка и спросите, зачем им эта информация. Найдите номер телефона компании, в которой, по словам сотрудника, работает. Позвоните в компанию. Спросите о законности запроса.

Если вы узнали, что стали жертвой такого типа мошенничества или жертвой кражи личных данных, подайте жалобу в Федеральную торговую комиссию по адресу https: // www.ftccomplaintassistant.gov/ Также прочтите наш раздел «Что делать, если ваша личность украдена». Чтобы найти другие ресурсы для кражи личных данных, посетите нашу веб-страницу «Ресурсы».

Атака «злоумышленник посередине»

Этот тип кражи включает в себя преступный перехват сообщений между двумя сторонами и запись информации без ведома обеих сторон. Затем преступник использует эту информацию для доступа к учетным записям и, возможно, кражи личности пользователя.

Обычный сценарий состоит из онлайн-поиска URL-адреса компании, например финансового учреждения.Найдя, вы нажимаете ссылку для доступа к веб-сайту (например, http://www.financialinstitution.com). Однако когда веб-сайт появился на вашем экране, вы не заметили, что веб-адрес URL изменился на http: // www.atacker.com/http://www.server.com. Это веб-сайт, который фактически перенаправляет вас на другой веб-сайт, который является копией веб-сайта вашего финансового учреждения. Вся информация, которую вы вводите на этом веб-сайте, перенаправляется в ваше финансовое учреждение, а информация, которую оно отправляет вам, перенаправляется вам.Планировщик записывает все транзакции, которые происходят между вами и учреждением. Цель состоит в том, чтобы получить вашу личную информацию, номера вашего логина и пароля или номер вашей кредитной и / или дебетовой карты.

Вы должны защитить себя, выработав привычку периодически проверять свои кредитные отчеты, что поможет вам узнать, не украл ли кто-либо вашу личность для доступа к вашим банковским счетам. Чтобы узнать больше о кредитных отчетах, обратитесь к разделу «Обзор кредитных отчетов» на веб-странице «Предотвращение кражи личных данных».

Будьте более прилежными, когда вы выбираете доступ к веб-сайту вне веб-поиска. Убедитесь, что адрес веб-сайта является допустимым, проверив URL-адрес в строке веб-адреса, расположенной вверху страницы. Если что-то выглядит подозрительно, закройте браузер.

Схемы фишинга

Это наиболее распространенные типы схем кражи компьютерных идентификационных данных. В таких случаях мошенничества вор обманом заставляет вас предоставить вашу личную информацию. Эти типы атак происходят с помощью различных средств, включая сообщения сотового телефона, социальные сети в Интернете, электронную почту, текстовые сообщения и стандартную почту.Следующее объясняет несколько общих схем, которые используются.

Pharming

Это может произойти, когда хакер взламывает файл хоста веб-сайта или систему доменных имен, чтобы запросы URL-адресов перенаправлялись на поддельный или поддельный веб-сайт, созданный хакером для сбора личной идентификационной информации от жертв. Затем жертва думает, что находится на надежном веб-сайте, и с большей готовностью вводит свою личную информацию, такую ​​как номера кредитных карт, номера социального страхования и адреса.Затем хакер использует эту информацию для кражи личных данных.

Защитите себя от кражи этого типа, проверив наличие символа висячего замка в правом нижнем углу полосы прокрутки веб-сайта, если это веб-сайт продавца. Если это организация или аффилированное лицо, свяжитесь с администратором веб-сайта или организацией по телефону или электронной почте, чтобы убедиться, что такая информация действительно необходима, прежде чем вводить какую-либо информацию.

Если вы ввели свои учетные данные, не подвергая сомнению запрос, а позже узнали, что существует схема фишинга, запросите удаление своей учетной записи.Просмотрите свой кредитный отчет, чтобы убедиться в отсутствии несанкционированных действий. Дополнительные сведения см. В разделе «Просмотр отчетов о кредитных операциях» на веб-странице «Предотвращение кражи личных данных».

Vishing

Эта схема также известна как «голосовой фишинг». Это происходит, когда вор связывается с человеком по телефону. В этом случае интриган является лицом, работающим на законную организацию, такую ​​как правительственное агентство, финансовое учреждение, организация платежных услуг или другая известная компания.Цель состоит в том, чтобы заставить вас раскрыть вашу личную идентифицирующую информацию.

Другая используемая тактика состоит в том, чтобы делать робо-звонки (предварительно записанные сообщения), призывающие вас связаться с определенным номером телефона, заявив, что вы либо выиграли приз, либо возникла чрезвычайная ситуация, которая требует от вас раскрытия вашей личной информации или кредита. номера карт / дебетовых карт.

Всегда с подозрением относитесь к любым нежелательным телефонным звонкам. Используйте функцию определения номера вызывающего абонента в своей телефонной службе.Найдите информацию о компании в Интернете, используя номер обратного вызова в идентификаторе вызывающего абонента, используя обратный поиск по телефону. Вы можете сделать это по этому URL-адресу http://www.whitepages.com/reverse_phone. Перезвоните в организацию, но не набирайте номер, который отображается в функции идентификации вызывающего абонента, вместо этого найдите номер в телефонной книге или в Интернете. Таким образом, вы не позволите интригану или кому-либо другому, работающему с интриганом, солгать вам, сказав вам, что компания является законной. Когда вы звоните в законную компанию, спросите их, чтобы проверить, является ли запрос законным.Если это законная компания, сообщите им, что вас запрашивали, и проверьте законность звонка.

Если легальная компания сообщает вам, что сообщение является незаконным, сообщите об атаке Vishing в Центр жалоб на преступления в Интернете (IC3) на www.ic3.gov или подайте жалобу в Федеральную комиссию по торговле на https: // www. ftccomplaintassistant.gov/.

Зарегистрируйтесь в «Национальном реестре службы запрета звонков». Если вам звонят из неизвестного источника и вы подозреваете Вишинга, то сообщите об этом на сайте.Вы можете добавить себя в реестр по адресу www.donotcall.gov/

. Если вы получили эти звонки и хотели бы, чтобы они прекратились, большинство прокуроров штата рекомендуют вам сначала отправить письмо в компанию с просьбой прекратить звонить вам и чтобы удалить вас из своего списка. Письмо, которое вы отправляете в компанию, которая вам звонит, должно быть сертифицировано, чтобы вы могли отправить его в качестве доказательства в прокуратуру штата. Если вам по-прежнему звонят после того, как письмо было отправлено, вы можете подать жалобу в прокуратуру штата.

Если вы потеряете деньги в результате мошенничества с Вишингом, вам следует немедленно связаться с генеральным прокурором вашего штата.

Фишинг в поисковых системах

Этот тип фишинга возникает, когда воры создают веб-сайты, содержащие предложения, услуги и другие стимулы, «слишком хорошие, чтобы быть правдой». Веб-сайт законно проиндексирован в поисковых системах, таких как Yahoo или Google, так что в ходе обычного поиска продуктов или услуг люди могут найти эти предложения.После того, как индивидуальный доступ к веб-сайту, пользователь получает стимулы и убеждается таким образом, что это лицо становится восприимчивым к тому, чтобы отказаться от своей личной идентификационной информации, чтобы воспользоваться предлагаемым предложением.

Примером этого может быть ситуация, когда вы покупаете через Интернет какой-либо предмет, обычно по высокой цене, например систему видеоигр, и находите веб-сайт с гораздо более низкой ценой. У вас может возникнуть соблазн купить этот товар по более низкой цене, но вы не подозреваете, что получаете доступ к поддельному веб-сайту.Планировщик просто пытается получить личную информацию и информацию о кредитной / дебетовой карте от физических лиц.

Другой пример — сайт о вакансиях, который может предлагать более высокую зарплату, чем та же вакансия в других компаниях в этой отрасли. Веб-сайт разработчика схемы может потребовать от вас ввести свой номер социального страхования в дополнение к другой личной информации, позволяющей установить личность.

Чтобы обезопасить себя, прежде чем отправлять какую-либо информацию или загружать какие-либо приложения, исследуйте компанию. Если вы никогда не слышали о компании или предложении, свяжитесь с конкурентами и сомневайтесь в законности того, что вам предлагается.Если вы что-то покупаете, убедитесь, что в правом углу полосы прокрутки веб-сайта виден замок.

Еще один ресурс для проверки легитимности веб-сайта — www.scambusters.org/. Этот веб-сайт содержит обзоры веб-сайтов вместе с досками сообщений на предмет актуальных фишинговых и идентификационных мошенничеств.

SMiShing

В этой схеме похититель личных данных рассылает спам-сообщения, выдавая себя за финансовое учреждение или другое законное лицо.Текстовое сообщение имеет срочность и может напугать вас, заставив думать, что существует серьезная чрезвычайная ситуация, поскольку вы поверите, что в случае отсутствия ответа вы понесете финансовые убытки или понесете комиссионные. Это может побудить вас раскрыть личную идентифицирующую информацию, щелкнув ссылку, которая появляется в текстовом сообщении.

Не набирайте неизвестный номер, вы только предоставите спамеру часть необходимой информации от вас. Поищите в телефонной книге или в Интернете номер, по которому можно связаться с организацией, которая предположительно связывается с вами.Убедитесь, что ваша информация действительно нужна, потому что у вас запрашивали информацию с помощью текстовых сообщений. Если вы обнаружите, что запрос не является законным, обратитесь к своему оператору сотовой связи и сообщите ему об этой схеме.

Если вы предоставили свои учетные данные, не подвергая сомнению запрос, а позже обнаружили, что существует схема фишинга, просмотрите свой отчет о кредитных операциях, чтобы убедиться в отсутствии несанкционированных действий. Дополнительные сведения см. В разделе «Просмотр отчетов о кредитных операциях» на веб-странице «Предотвращение кражи личных данных».

Независимо от того, ввели ли вы свою личную идентификационную информацию, сообщите об атаке SMiShing в Центр жалоб на Интернет-преступления (IC3) на www.ic3.gov или подайте жалобу в Федеральную комиссию по торговле на https://www.ftccomplaintassistant.gov / Для получения дополнительной информации о краже личных данных посетите нашу веб-страницу с ресурсами.

Если вы обнаружите, что стали жертвой кражи личных данных, прочтите нашу веб-страницу «Что делать в случае кражи личных данных», чтобы узнать о действиях, которые необходимо выполнить, чтобы восстановить кредит.

Фишинг на основе вредоносного ПО

Эта схема возникает, когда вор прикрепляет вредоносную компьютерную программу, которая помогает выглядеть полезной, к сообщениям электронной почты, веб-сайтам и другим электронным документам в Интернете. Этот тип компьютерных программ называется вредоносным ПО. Вредоносная программа использует регистраторы клавиш и средства записи экрана для записи ваших нажатий на клавиатуру и сайтов, которые вы посещаете в Интернете. Вредоносная программа отправляет информацию интригану, который находится в другом месте, через Интернет.

Примером этого типа фишинга является электронное письмо, замаскированное под Norton Anti-Virus.В сообщении предлагается установить обновленный веб-браузер для повышения безопасности вашего компьютера. Вы нажимаете на ссылку и загружаете предполагаемый обновленный браузер, но на самом деле вы только что загрузили вредоносное ПО.

Чтобы защитить себя от подобных схем, будьте осторожны перед загрузкой или установкой любой программы из Интернета. Свяжитесь с организацией, которая предположительно отправила электронное сообщение с помощью ваших «обычных средств» связи, будь то Интернет или телефон. Сообщите законной компании, что вы получили электронное письмо с просьбой загрузить определенный файл, и что вы хотели бы знать, был ли он легитимным.

Не отвечать на электронное сообщение; злоумышленник может обманом заставить вас поверить в подлинность электронного письма. Более того, отвечая на сообщение электронной почты, вы передадите часть своей информации злоумышленнику.

Если компания сообщает вам, что электронная почта является незаконной, сообщите о фишинг-атаке в Центр жалоб на Интернет-преступления (IC3) на сайте www.ic3.gov или отправьте жалобу в Федеральную торговую комиссию по адресу https: //www.ftccomplaintassistant. gov /

Фишинг через спам

В этой схеме вор, также известный как спамер, повторно рассылает вам спам-сообщения.Эти сообщения электронной почты предлагают вам возможности для получения стипендий, делового партнерства или бесплатных продуктов. В некоторых случаях спамер выдает себя за финансовое учреждение или организацию, к которой вы можете принадлежать. Спам рассылается с просьбой предоставить вашу личную идентифицирующую информацию.

Изучите компанию и представленные возможности или предложения. Это можно сделать с помощью поиска в Интернете или связавшись напрямую с компанией. Будьте предельно осторожны с поддельными предложениями. Вы можете погуглить полученное предложение, чтобы узнать, получили ли другие такое же предложение, или проверить www.scambusters.org/. Обычно люди публикуют сообщения, в которых объявляют Акцию мошенничеством или подтверждают ее законность.

Посетите веб-сайт www.antiphishing.org или www.spamhaus.org, который содержит активный список фишинговых схем или позволяет проверить, не подозревается ли этот веб-сайт в фишинге.

Если вы обнаружите, что компания является незаконной, сообщите о фишинг-атаке в Центр жалоб на преступления в Интернете (IC3) на сайте www.ic3.gov или отправьте жалобу в Федеральную торговую комиссию по адресу https: // www.ftccomplaintassistant.gov/, или вы можете пересылать весь спам на [email protected]

Spear Phishing

Эта схема очень похожа на фишинговую рассылку электронной почты, за исключением того, что она атакует предприятия. Спир-фишеры отправляют электронные письма почти каждому сотруднику организации, и их можно написать так, как если бы они были отправлены отделом внутри организации, таким как ИТ или отдел кадров. Например, в электронном письме может быть указано, что каждый сотрудник должен отправить свое имя пользователя и пароль для проверки.Это потенциально дает злоумышленнику доступ не только к вашей личной информации, но и к частной информации компании.

Вы должны защитить себя, связавшись с администратором сети или лицом, которое якобы отправило электронное письмо, чтобы убедиться, что такая информация необходима. Не отвечайте на электронное письмо. Сообщите руководителю подразделения или физическому лицу, которое якобы отправило вам электронное письмо, о том, что вас и других коллег запросили предоставить информацию.

Если вы считаете, что стали жертвой кражи личных данных в результате какой-либо схемы, подайте жалобу в Федеральную торговую комиссию (FTC) по адресу https: // www.ftccomplaintassistant.gov/.

Вы также можете найти дополнительную информацию о том, что делать, в разделе этого веб-сайта, озаглавленном «Предотвращение кражи личных данных», или посетите веб-сайт Министерства юстиции США по адресу www.usdoj.gov/criminal/fraud/websites/idtheft.html.

Начало страницы

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *