Как разбираться в электрических схемах: Как научится читать электронные схемы

Содержание

Как научится читать электронные схемы

Рубрика: Статьи обо всем Опубликовано 28.01.2020   ·   Комментарии: 0   ·  
На чтение: 10 мин   ·  
Просмотры:

Принципиальные схемы — это основа радиолюбительства и электроники. Схемы помогают собирать устройства и разбираться в работе радиодеталей. Без них была бы полная неразбериха, если бы детали рисовали на схемах так, как они выглядят на самом деле.

Особенности чтения схем

В принципиальных схемах проводники (или дорожки) обозначаются линиями.

А вот так они выглядят, если между ними есть соединение. Черная точка — это узел в схеме. Узел — это соединение нескольких проводников или деталей вместе. Они электрически друг с другом связаны.

Общая точка

Часто у начинающих радиолюбителей возникает вопрос — что это за символ на схеме?

Это общая точка (GND, земля). Раньше ее называли общим проводом. Так обозначается единый провод питания. Обычно это минус питания. Раньше на схемах могли сделать общим проводом и плюс питания. В данном случае схема без общей точки выглядела бы вот так:

Общая точка с однополярным питанием визуально лучше и компактнее выглядит, чем если просто сделать единую линию между ними.

Почему она может называться землей (GND)? Раньше в качестве общего провода могло использоваться шасси корпуса прибора. Из-за этого возникла путаница между заземлением и землей. Оно интерпретируется в контексте схемы. Та схема, что была разобрана выше — общая точка (земля) это просто минус питания. Другое дело это двуполярные источники тока и заземление.

Двуполярное питание и общая точка

Заземление

Иногда в блоках питания вместо корпуса помехи с конденсатора идут на общую точку. Это все зависит от конструкции и схемотехники. В этом случае помех будет больше, чем с заземлением.

Номиналы радиодеталей

Вообще, в этом плане есть разногласия. Согласно ГОСТУ на текущий момент, номиналы деталей на принципиальных схемах не указывается. Это сделано ради того, чтобы не нагромождать схему информацией.

К принципиальной схеме прилагается список деталей, монтажная и структурные схемы, а также печатная плата.

Рассмотрим на схеме два конденсатора.

В данном случае C5 это неполярный конденсатор с емкостью 0,01 мкФ. Микрофарады могут обозначаться как мкФ, так и uF. А конденсатор С6 полярный и электролитический. На это указывает знак плюс возле УГО. Емкость С6 равна 470 мкФ. Номинальное рабочее напряжение указывается в вольтах. Здесь для С6 это 16 В.

Нанофарады обозначаются как nF.

Если на схеме нет приставки микрофарад (мкФ, uF), или нанофарад (нФ, nF) то емкость этого конденсатора измеряется в пикофарадах (пФ, pF). Такое условие не общепринятое, поэтому тщательно изучите схему, которую вы собираетесь читать или собирать. В фарадах (F) емкостей мало, поэтому используются мкФ, нФ и пФ.

Что такое даташит и для чего он нужен

Даташит (Datasheet) — это техническая спецификация, в которой указывается полная информация о радиодетали. Вся техническая информация, основная схема включения, параметры и типы корпусов указываются именно в этом документе.

Даташиты бывают на разных языках, в основном на английском. Есть и переведенные варианты.

Такая документация есть на любую деталь. Это очень удобно и информативно, особенно при поиске аналогов. А помощью интернета поиск аналога деталей или схемы стал еще проще.

Еще даташит позволяет опознать неизвестную деталь или микросхему. Достаточно написать ее название в поисковике, добавить слово даташит, и в результатах поиска будет вся документация.

Как научиться читать принципиальные схемы

На самом деле есть только несколько способов. Это теория и практика. Если вы выучите обозначение радиодеталей, это еще не значит, что вы выучили схемотехнику. Это все равно, что выучить азбуку, но без грамматики и практики вы не выучите язык.

Теория — это схемотехника, книги, описание принципа работы схемы. Практика — это сборка устройств, ремонт и пайка.

Например простая схема усилителя на одном транзисторе.

Вход X1 плюс (левый или правый канал), X2 минус. Звуковой сигнал поступает на электролитический конденсатор C1. Он защищает транзистор VT1 от замыкания, поскольку транзистор VT1 постоянно открыт при помощи делителя напряжения на R1 и R2.

Делитель напряжения устанавливает рабочую точку на базе транзистора VT1, и транзистор не искажает входной сигнал. Резистор R3 и конденсатор C2, которые подключены к эмиттеру транзистора VT1, выполняют функцию термостабилизации рабочей точки при повышении температуры транзистора.

Электролитический конденсатор C3 накапливает и фильтрует питающее напряжение. Динамическая головка BF1 служит выходом звукового сигнала.

Можно ли это понять, только выучив обозначения радиодеталей без схемотехники и теории? Навряд-ли.

Еще сложнее дело обстоит с цифровой техникой.

Что это за микроконтроллер, какие он функции выполняет, какая прошивка и какие фьюзы в нем установлены? А вторая микросхема, какой это усилитель? Без даташитов и описания к схеме не получится понять ее работу.

Изучайте схемотехнику, теорию и практику. Просто выучив название деталей не получится разобраться в схемотехнике.

Обозначение радиодеталей выучиться само по себе по мере практики и накопления знаний. Еще все зависит от выбранной отрасли. У связистов одна схемотехника, у ремонтников мобильной техники другая. А те, кто занимается звуком, не очень поймут электриков. Как и наоборот.

Чтобы понять другую отрасль, ее схемотехнику и принципы работы нужно в нее погрузиться.

Принципиальные схемы это своего рода язык, у которого есть разные диалекты.

Поэтому, не следует строить иллюзии. Изучайте схемотехнику и собирайте схемы.

Принципиальные схемы помогают собирать устройства, и при изучении теории, понимать работу устройства. Без знаний и опыта, схема это просто схема.

Обозначения радиодеталей на принципиальных схемах

УГО — это условно графическое изображения радиодетали на схеме. Некоторые УГО различаются друг от друга.

  • Например, в США обозначение резисторов отличается от СНГ и Европы.
  • Из-за этого меняется восприятие схемы.

Однако внешне и по обозначениям они похожи. Или например, транзисторы. Где-то они чертятся с кругами, а где-то без. Могут различаться размеры и угол стрелок.

В таблице представлены УГО отечественных радиодеталей. Это далеко не все детали. И зубрить их особого смысла нет. Такие таблицы пригодятся в виде справочника.

Можно опознать что за деталь представлена на схеме во время ее изучения или сборки устройства.

Какими буквами обозначаются радиодетали на схемах

Буквенное обозначение на схеме Радиодеталь
R Резисторы (переменный, подстроечный и постоянный)
VD Диоды (стабилитрон, мост, варикап и т.д.)
C Конденсаторы (неполярный, электролитический, переменный и т.д.)
L Катушки и дроссели
SA Переключатели
FU Предохранители
FV Разрядники
X Разъемы
K Реле
VS Тиристоры (тетродные, динисторы, фототиристоры и т.п.)
VT Транзисторы (биполярные, полевые)
HL Светодиоды
U Оптопары

Читаем электрические схемы с транзистором

В прошлой статье мы рассматривали схему без биполярного транзистора. Для того, чтобы понять, как работает транзистор, мы с вами соберем простой регулятор мощности свечения лампочки накаливания с помощью двух резисторов и транзистора.

Управление мощностью с помощью транзистора

Итак, я буду делать схему регулятора мощности свечения лампочки накаливания с помощью советского транзистора КТ815Б. Она будет выглядеть следующим образом:

На схеме мы видим лампу накаливания, транзистор и два резистора. Один из них переменный. Итак, главное правило транзистора: меняя силу тока в цепи базы, мы тем самым меняем силу тока в цепи коллектора, а следовательно,  мощность свечения самой лампы.

Как в нашей схеме будет все это выглядеть? Здесь я показал две ветви. Одну синим цветом, другую красным.

Как вы видите, в синей ветке цепи последовательно друг за другом идут +12В—-R1—-R2—-база—-эмиттер—-минус питания.

А как вы помните, если резисторы либо  различные потребители (нагрузки) цепи идут друг за другом последовательно, то через все эти нагрузки, потребители и резисторы протекает одна и та же сила тока. Правило делителя напряжения.

То есть в данный момент для удобства объяснения, я назвал эту силу тока, как ток базы Iб . Все то же самое можно сказать и о красной ветви. Ток пойдет по такому пути: +12В—-лампочка—-коллектор—-эмиттер—-минус питания.  В ней будет протекать ток коллектора Iк.

Итак, для чего мы сейчас разобрали эти ветви цепи? Дело в том, что через базу и эмиттер протекает базовый ток Iб , который протекает также и через переменный резистор R1 и резистор R2. Через коллектор-эмиттер протекает ток коллектора Iк , который  также течет и через лампочку накаливания.

Ну и теперь самое интересное: коллекторный ток зависит от того, какая сила тока в данный момент течет через базу-эмиттер. То есть прибавив базовый ток, мы тем самым прибавляем и коллекторный ток.

А раз коллекторный ток у нас стал больше, значит и через лампочку сила тока стала больше, и лампочка загорелась еще ярче. Управляя слабым током базы, мы можем управлять большим током коллектора.

Это и есть принцип работы биполярного транзистора.

Как нам теперь регулировать силу тока через базу-эмиттер? Вспоминаем закон Ома: I=U/R. Следовательно, прибавляя или убавляя значение сопротивления в цепи базы, мы тем самым можем менять силу тока базы! Ну а она уже будет регулировать силу тока в цепи коллектора. Получается, меняя значение переменного резистора, мы тем самым меняем свечение лампочки 😉

И еще один небольшой нюанс.

Как вы заметили в схеме есть резистор R2. Для чего он нужен? Дело все в том, что может случится пробой перехода база-эмиттер. Или, простым языком, он выгорит.

Если бы его не было, то при изменении сопротивления на переменном резисторе R1 до нуля Ом, мы бы махом выжгли P-N переход базы-эмиттера.

Поэтому, чтобы такого не было, мы должны  подобрать резистор, который бы при сопротивлении на R1 в ноль Ом, ограничивал бы силу тока на базу, чтобы ее не выжечь.

Получается, мы должны подобрать такую силу тока на базу, чтобы лампочка светилась на полную яркость, но при этом переход база-эмиттер был бы целым. Если сказать языком электроники –  мы должны подобрать такой резистор, который бы вогнал  транзистор в границу насыщения, но не более того.

Такой резистор я подбирал с помощью магазина сопротивления. Его также можно подобрать с помощью переменного резистора. Резистор в базе часто называют

токоограничительным.

Регулятор свечения лампочки на транзисторе


  • Ну а теперь дело за практикой. Собираем схему в реале:
  • Кручу переменный резистор и добиваюсь того, чтобы лампочка горела на весь накал:
  • Кручу еще чуток и лампочка светит в пол накала:
  • Выкручиваю переменный резистор до упора и лампочка тухнет:

Вместо лампочки можно взять любую другую нагрузку, например, вентилятор от компьютера. В этом случае, меняя значение переменного резистора, я могу управлять частотой вращения вентилятора, тем самым убавляя или прибавляя силу потока воздуха.

  1. Здесь вентилятор не крутится, так как я на переменном резисторе выставил большое сопротивление:
  2. Ну а здесь, покрутив переменный резистор, я уже могу регулировать обороты вентилятора:
  3. Можно сказать, что получилась готовая схема, чтобы обдувать себя жарким летним деньком ;-). Стало холодно – убавил обороты, стало слишком жарко – прибавил 😉

Прошаренные чайники-электронщики могут сказать: “А зачем так сильно все было усложнять? Не проще ли было просто взять переменный резистор и соединить последовательно с нагрузкой?

Да, можно.

Но должны соблюдаться некоторые условия. Предположим у нас лампа накаливания большой мощности, а значит и сила тока в цепи тоже будет приличная.

В этом случае переменный резистор должен быть большой мощности, так как при выкручивании до упора в сторону маленького сопротивления через него побежит большой ток.

Вспоминаем формулу выделяемой мощности на нагрузке: P=I2R. Переменный резистор сгорит (проверено не раз на собственном опыте).

В схеме с транзистором весь груз ответственности, то бишь всю мощность рассеивания, транзистор берет на себя. В схеме с транзистором переменный резистор спалить уже будет невозможно, так как сила тока в цепи базы в десятки, а  то и в сотни раз меньше (в зависимости от беты транзистора), чем сила тока через нагрузку, в нашем случае через лампочку.

Греться по-максимуму транзистор будет только тогда, когда мы регулируем мощность нагрузки наполовину. В этом случае половина отсекаемой мощности в нагрузке будет рассеиваться на транзисторе. Поэтому, если вы регулируете мощную нагрузку, то для начала поинтересуйтесь таким параметром, как мощность рассеивания транзистора и при необходимости не забывайте ставить транзисторы на радиаторы.

Резюме

Главное предназначение транзистора – управление большой силой тока с помощью малой силы тока, то есть с помощью маленького базового тока мы можем регулировать приличный коллекторный ток.

Есть критического значение базового тока, которые нельзя превышать, иначе сгорит переход база-эмиттер. Такая сила тока через базу возникает, если потенциал на базе будет более 5 Вольт в прямом смещении. Но лучше даже близко не приближаться к такому значению. Также не забывайте, чтобы открыть транзистор, на базе должен быть потенциал больше, чем 0,6-0,7 Вольт для кремниевого транзистора.

Резистор в базе служит для ограничения протекающего  тока через базу-эмиттер. Его значение выбирают в зависимости от режима работы схемы. В основном это граница насыщения транзистора, при котором коллекторный ток начинает принимать свои максимальные значения.

При проектировании схемы не забываем, что лишняя мощность рассеивается на транзисторе. Самый щадящий режим – это режим отсечки и насыщения, то есть лампа либо вообще не горит, либо горит на всю мощность. Самая большая мощность будет выделяться на транзисторе в том случае, если лампа горит в пол накала.

Как читать электрические схемы. Виды электрических схем

Здравствуйте, уважаемые читатели сайта sesaga.ru. Любое радиотехническое или электротехническое устройство состоит из определенного количества различных электро- и радиоэлементов (радиодеталей). Возьмем, к примеру, самый обычный утюг: в нем есть регулятор температуры, лампочка, нагревательный элемент, предохранитель, провода и штепсельная вилка.

Утюг представляет собой электротехническое устройство, собранное из специального набора радиоэлементов, обладающих определенными электрическими свойствами, где работа утюга основана на взаимодействии этих элементов между собой.

Для осуществления взаимодействия радиоэлементы (радиодетали) соединяются друг с другом электрически, а в некоторых случаях их размещают на небольшом расстоянии друг от друга и взаимодействие происходит путем образованной между ними индуктивной или емкостной связи.

Самый простой способ разобраться в устройстве утюга — это сделать его точную фотографию или рисунок. А чтобы представление было исчерпывающим можно сделать несколько фотографий внешнего вида крупным планом с разных ракурсов, и несколько фотографий внутреннего устройства.




Однако, как Вы заметили, этот способ представления об устройстве утюга нам вообще ничего не дает, так как на фотографиях видна только общая картинка о деталях утюга. А из каких радиоэлементов он состоит, какое их назначение, что они представляют, какую функцию в работе утюга выполняют и как связаны между собой электрически нам не понятно.

Вот поэтому, чтобы иметь представление, из каких радиоэлементов состоят подобные электрические устройства, разработали условные графические обозначения радиодеталей. А чтобы понимать, из каких деталей составлено устройство, как эти детали взаимодействуют друг с другом и какие при этом протекают процессы, были разработаны специальные электрические схемы.

Электрическая схема представляет собой чертеж, содержащий в виде условных изображений или обозначений составные части (радиоэлементы) электрического устройства и соединения (связи) между ними. То есть электрическая схема показывает, как осуществляется соединение радиоэлементов между собой.

Радиоэлементами электрических устройств могут являться резисторы, лампы, конденсаторы, микросхемы, транзисторы, диоды, выключатели, кнопки, пускатели и т.д., а соединения и связи между ними могут быть выполнены монтажным проводом, кабелем, разъемным соединением, дорожками печатных плат и т.д.

Читать электросхему будет просто

Когда Вам предстоит заглянуть внутрь Вашего ‘заболевшего’ автомобиля, не включающегося телевизора, плеера или найти место возможной неисправности домашней электропроводки, Ваши мысли направляют Ваши действия на поиск схемы, изображающей принцип работы или действия устройства или агрегата.

Хорошо, когда есть принципиальная электрическая схема и хоть малейший опыт в её чтении. А как быть тому, кто не имеет даже представления об этом? Приходиться ломать голову над решением проблемы или обращаться к знатокам и к специалистам.

Электричество на схеме

Наука говорит, что электрический ток — это упорядоченное движение электрических зарядов. Электрический заряд одного электрона ничтожно мал, но если бо́льшее количество электронов заставить двигаться внутри тела в одну сторону, получится то, что мы называем электрическим током.

Что бы доставить заряд энергии в определённую точку, применяются проводники — такие материалы, которые способны передать электричество к потребляющему объекту без потерь и внутренних помех.

Пешеход пользуется дорогой, для перемещения по воде пользуются лодкой, птица летает по воздуху, вода в кран подаётся по трубам, а наши электроприборы получают электричество по электрическим проводникам. Эти примеры показывают, что для перемещения определённого элемента существует и определённый путь.

В сборках электроустройств используются металлические проводники: монтажные шины, провода, проводники на печатном монтаже сборных конструкций. Между проводниками находятся соединения.

Это  сварные(сюда входит спаивание или сварка проводников) и контактные,  которые могут коммутироваться  механизмом, смыкающим или размыкающим между собой проводники, электронным коммутатором или быть связанными между собой болтовым соединением.

Совокупность всех элементов устройства с соединяющими их проводниками можно изобразить графически в виде условных значков, символов, обозначений и линий.

Графические электрические схемы делятся на принципиальные, структурные и функциональные.

Структурная электросхема — отображает основные функциональные части изделия (группы, элементы и устройства). Рядом на карте схемы в таблице указываются расшифровки состава электросхемы  с указанием их обозначений. Могут размещаться диаграммы, формы величины импульсов, формулы математической зависимости.

Соединения указываются стрелками, указывающие направление  действующих величин тока или обработки сигнала. Элементы схемы обозначаются кубиками или цифрами.

Функциональная электросхема — отображает только функциональные части изделия и электрической связи между ними или самого изделия в целом. Элементы обозначаются условными обозначениями либо прямоугольниками, обозначенными внутри своей позицией в группе, узле или изделия.

Принципиальная электрическая схема — отображает полностью все электрические соединения блоков, модулей, дополнительных устройств и принцип их взаимодействия в общей схеме главного, основного устройства (телевизор, автомобиль, квартира, станки, компьютер) или механизма. Такая схема является основной и главной для изделия.

И совсем не факт, что здесь выложена точная формулировка видов электросхем, главное, получить начальный опыт в чтении электросхем.

Что бы иметь возможность читать все типы, нам необходимо ознакомиться с обозначениями, используемые в схемах.

Учимся читать электросхемы

Любая причина неработающего электроустройства — это лишний контакт или его отсутствие.

Проводники в электросхемах имеют вид линии, соединяющей определённый элемент. Соединение элементов  между собой проводниками называется электрической цепью или участком цепи, входящим в единую общую схему. В замкнутой электрической цепи всегда течёт электрический ток. В разомкнутой — электрический ток не течёт, то есть устройство не работает.

Изображение проводников на принципиальных  схемах всегда одинаково. Разница может быть в обозначении цепей, участвующих в обработке сигнала, размещением указателей на них или цветовой маркировкой. Отличие лишь составляет линейная схема, на которой одной линией может указываться целая группы проводников, задействованных в одной функции и изображается жирной  или цветной линией.

  • Когда схема в себе содержит большое количество элементов, проводники не изображаются полностью, а отрезками и разрывами, с указанием места подключения или соединения, имеющими  символьные обозначения точки подключаемого участка, модуля , блока или элемента.
  • Соединения проводников в принципиальных электрических схемах изображаются точкой или разомкнутой(сомкнутой) линией на коммутирующем устройстве.
  • Обозначения на электрической схеме будут для Вас легкочитаемы, когда встречаемые знаки и символы в ней будут представлять Вам всю функциональность электрического прибора, аппарата или узла.

Ваша оценка!

[Всего: 1 В среднем: 5]

Как научиться читать электрические схемы?

Электрическая схема представляет собой детальный рисунок с указанием всех электронных компонентов и комплектующих, которые взаимосвязаны между собой проводниками.

Знание принципа функционирования электрических цепей является залогом грамотно собранного электроприбора. То есть сборщик должен знать, как обозначаются на схеме электронные элементы, какие значки, буквенные или цифровые символы им соответствуют.

В материале разберемся в  ключевых обозначениях и основах, как научиться читать электрические принципиальные схемы.

Любая электрическая схема включается ряд деталей, состоящих из более мелких элементов. Приведем в качестве примера электрический утюг, который содержит внутри нагревательный элемент, датчик температуры, лампочки, предохранители, а также имеет провод с вилкой.

В прочих бытовых приборах предусмотрена усовершенствованная конфигурация с автоматическими выключателями, электромоторами, трансформаторами, а между ними имеются соединители для полноценного взаимодействия компонентов прибора и выполнения предназначения каждого из них.

Поэтому часто возникает проблема, как научиться расшифровывать электрические схемы, в которых содержатся графические обозначения. Принципы чтения схем важны для тех, кто занимается электромонтажом, ремонтом бытовой техники, подключением электрических устройств. Знание принципов чтения электросхем необходимо, чтобы понимать взаимодействие элементов и функционирования приборов.

Виды электрических схем

Все электрические схемы представлены в виде изображения или чертежа, где наряду с оборудованием указаны звенья электроцепи. Схемы отличаются по назначению, на основании чего разработана классификация разных  электрических схем:

  • первичные и вторичные цепи.

Первичные цепи создаются для подачи основного электрического напряжения от источника тока к потребителям. Они генерируют, трансформируют и распределяют при передаче электроэнергию. Такие цепи предполагают наличие основной схемы и цепей для различных нужд.

Во вторичных цепях напряжение не выше 1 кВт, они используются для обеспечения задач автоматики, управления и защиты. Благодаря вторичным цепям выполняется контроль расхода и учета электроэнергии;

  • однолинейные, полнолинейные.

Полнолинейные схемы разработаны для применения в трехфазных цепях, они отображают подсоединенные по всем фазам устройства.

Однолинейные схемы показывают только приборы на средней фазе;

  • принципиальные и монтажные.

Принципиальная общая электрическая схема подразумевает указание только ключевых элементов, на ней не указываются второстепенные детали. Благодаря этому схемы просты и понятны.

На монтажных схемах нанесено более детальное изображение, поскольку именно такие схемы используются для фактического монтажа всех элементов электросети.

Развернутые схемы с указанием второстепенных цепей помогают выделить вспомогательные электрические цепи, участки с отдельной защитой.

Обозначения в схемах

Электрические схемы состоят из элементов и комплектующих, обеспечивающих протекание электрического тока. Все элементы разделяются на несколько категорий:

  • устройства, генерирующие электроэнергию — источники питания;
  • преобразователи электротока в иные виды энергии – выступают потребителями;
  • детали, ответственные за передачу электроэнергии от источника к приборам. Также в данную категорию включены трансформаторы и стабилизаторы, обеспечивающие стабильность напряжения в сети.

Для каждого элемента предусмотрено конкретное графическое обозначение на схеме. Помимо ключевых обозначений, на схемах указываются линии передачи электроэнергии. Участки электроцепи, по которым идет одинаковый ток, называются ветвями, а в местах их соединения на схеме ставятся точки для обозначения соединительных узлов.

Контур электроцепи предполагает замкнутый путь движения электротока по нескольким ветвям. Наиболее простая схема состоит из одного контура, а для более сложных приборов предусмотрены схемы с несколькими контурами.

На электрической схеме каждому элементу и соединению соответствует значок или обозначение. Для отображения выводов изоляции применяются однолинейные и многолинейные схемы, число линий в которых определяется числом выводов. Иногда для удобства чтения и понимания схем применяются смешанные рисунки, к примеру, изоляция статора описана развернуто, а изоляция ротора – в общем виде.

Обозначения трансформаторов в электрических схемах рисуются в общем или развернутом виде, однолинейным и многолинейным методами.

Непосредственно от детализации изображения зависит метод отображения на схеме приборов, их выводов, соединений и узлов. Так, в трансформаторах тока первичная обмотка отражается толстой линией с точками.

Вторичная обмотка может отображаться окружностью при стандартной схеме или двумя полуокружностями в случае развернутой схемы.

Прочие элементы отображаются на схемах следующими обозначениями:

  • контакты разделяются на замыкающие, размыкающие и переключатели, которые обозначаются разными знаками. При необходимости контакты могут быть указаны в зеркальном отражении. Основание подвижной части указывается как незаштрихованная точка;
  • выключатели – их основанию соответствует точка, а для автоматических выключателей прорисовывается категория расцепителя. Выключатель для открытой установки, как правило, имеет отдельное обозначение;
  • предохранители, резисторы постоянного сопротивления и конденсаторы. Предохранительные элементы изображаются в виде прямоугольника с отводами, постоянные резисторы могут быть обозначены с отводами или без. Подвижный контакт рисуется стрелкой. Электролитические конденсаторы обозначаются в зависимости от полярности;
  • полупроводники. Простые диоды с р-п-переходом показываются в виде треугольника и перекрестной линией электроцепи. Треугольник обозначает анод, а линия – катод;
  • лампу накаливания и другие осветительные элементы обычно обозначают

Понимание данных значков и обозначений делает чтение электрических схем простым. Поэтому прежде чем приступать к электромонтажу или разборке бытовых приборов, рекомендуем ознакомиться с основными условными обозначениями.

Как правильно читать электрические схемы

Принципиальная схема электроцепи отображает все детали и звенья, между которыми протекает ток через проводники. Такие схемы являются базой для разработки электрических приборов, поэтому чтение и понимание электрических схем является обязательным для любого электрика.

Грамотное понимание схем для начинающих дает возможность понять принципы их составления и правильного соединения всех элементов в электрической цепи для достижения ожидаемого результата.

Чтобы правильно читать даже сложные схемы, необходимо изучить основные и второстепенные изображения, условные знаки элементов.

Условные знаки обозначают общую конфигурацию, специфику и назначение детали, что позволяет составить полноценную картину прибора при чтении схемы.

Начинать ознакомление со схемами можно с небольших приборов, таких как конденсаторы, динамики, резисторы. Более сложны для понимания схемы полупроводниковых электронных деталей в виде транзисторов, симисторов, микросхем.

Так в биполярных транзисторах предусмотрены как минимум три вывода (базовый, коллектор и эмиттер), что требует большего количества условных обозначений. Благодаря большому количеству разных знаков и рисунков можно выявить индивидуальные характеристики элемента и его специфику.

В обозначениях зашифрована информация, позволяющая выяснить структуру элементов и их особые характеристики.

  Какие виды классов энергопотребления существуют

Часто условные обозначения имеют вспомогательные уточнения – возле значков имеются латинские буквенные обозначения для детализации. С их значениями также рекомендуется ознакомиться перед началом работы со схемами. Также возле букв часто имеются цифры, отображающие нумерацию или технические параметры элементов.

Итак, чтобы научиться читать и понимать электрические схемы, нужно ознакомиться с условными обозначениями (рисунками, буквенными и цифровыми символами). Это позволит получать информацию из схемы касательно структуры, конструкции и назначения каждого элемента. То есть для понимания схем нужно изучить основы радиотехники и электроники.

Как читать электрические схемы

⏰Время чтения: 3 мин.

С первого взгляда может показаться, что читать электрические схемы довольно сложно. Но это не совсем так. В этой статье ответим на вопрос — как читать электрические схемы автомобиля.

Для примера как всегда возьмём наш любимый Шевроле Лачетти.

Особенно сложно даётся новичкам чтение схем иностранных автомобилей, потому что сразу бросают в ступор аббревиатуры на английском языке и непонятные условные обозначения.

Как читать электрические схемы автомобиля

Но не стоит сразу пугаться и отказываться от цели разобраться в схеме. Достаточно потратить несколько минут на изучение справочной информации и потихоньку всё встанет на свои места, а электрическая схема уже не будет казаться чем-то страшным и непонятным.

Каждая схема состоит из элементов, узлов и механизмов, а соединяется это всё при помощи проводов разного цвета и сечения.

Содержание цепи электрической схемы

Вот схема для примера

Понятно, что на ней изображено? Если нет, тогда разберёмся по порядку.

Красным пунктиром обведены отдельные элементы схемы и обозначены для наглядности латинскими буквами от А до Н:

  • А — верхние горизонтальные линии : Линии электропитания: 30, 15, 15А, 15С, 58. То есть, по этим проводам осуществляется питание схемы. В зависимости, в какое положение повёрнут ключ зажигания — соответственно напряжение подаётся на тот или иной провод

    Номер блока питания

    Состояние блока питания

    15

    Питание от аккумуляторной батареи (В+) при замке зажигания в положении «ON» и «ST» (IGN 1)

    15A

    Питание от аккумуляторной батареи (В+) при замке зажигания в положении «ON» (IGN 2)

    15C

    Питание от аккумуляторной батареи (В+) при замке зажигания в положении «ON» и «АСС»

    30

    Питание от аккумуляторной батареи (В+) непосредственно, независимо от положения замка зажигания

    31

    Масса соединена с аккумуляторной батареей (-)

    58

    Питание от аккумуляторной батареи (В+) при переключателе фар в положении 1 и 2 (цепь подсветки)

  • В — Ef20 или F2: номер предохранителя
    • Ef20 — предохранитель №20 в блоке предохранителей в моторном отсеке
    • F2 — предохранитель №2 в блоке предохранителей в салоне автомобиля
  • С — Разъем (С101~С902)
    • Разъем № С203 контакта №1
  • D — S201: контактная колодка (S101~S303), то есть, S — колодка, а 201 — это её номер

    УСЛОВНОЕ

    ОБОЗНАЧЕНИЕ

    ЗНАЧЕНИЕ

    C

    Разъем

    D

    Диод

    Ef

    Предохранитель в блоке предохранителей в моторном отсеке

    F

    Предохранитель в блоке предохранителей в салоне автомобиля

    G

    Масса

    S

    Контактная колодка (соединительный разъем)

  • Е — Реле и его внутренняя цепь. 85, 86, 87 и 30 — это номера контактов реле. Illumination relay — Реле подсветки. Весь перевод английских обозначений можно посмотреть в статье Перевод обозначений в схемах автомобилей
  • F — Переключатель и его внутренняя схема. Head lamp switch — переключатель фар.
  • G — Цвет провода

    Сокращение

    Цвет

    Сокращение

    Цвет

    Br

    Коричневый

    Sb

    Голубой

    G

    Зеленый

    R

    Красный

    V

    Фиолетовый

    L

    Синий

    P

    Розовый

    Y

    Желтый

    W

    Белый

    Gr

    Серый

    Or

    Оранжевый

    В

    Черный

    Lg

    Светло-зеленый

    . .
  • Н — Линия заземления GND (масса)
    • Положение соединения с массой (G101~G401)

Как видим, сложного ничего нет.

Как проверить номер контакта разъёма

Рассмотрим этот вопрос на примере контакта 4 разъёма С901

Как видно, отсчёт контактов ведётся по гнезду разъёма слева направо, а по штекеру — справа налево. Защёлка при счёте должна находиться вверху.

Вооружившись этими простейшими данными, можно без проблем прочитать схему и определить как и каким проводом соединяется тот или иной элемент с остальной цепью электрооборудования.

Главное, не спешить, а внимательно разобраться. И удача будет у Вас в кармане!

Всем Мира и ровных дорог!!!

По теме в сообществе Мой Лачетти:

Как научиться читать электрические принципиальные схемы

Когда при выезде на рыбалку вдруг под вечер не загораются фары на личном авто, некоторые водители хватаются за голову. Они не умеют читать электрические схемы автомобиля и поломка такого рода сразу становится неразрешимой проблемой. По этой причине обучение грамоте чтения электросхем не просто прихоть, а необходимость для нормального использования железного коня. Обучение всему неизвестному обычно начинают с азов или начальных понятий. Чтобы научиться читать электрические принципиальные схемы, узнают, что они из себя представляют и зачем нужны.


Поиск данных по Вашему запросу:

Схемы, справочники, даташиты:

Прайс-листы, цены:

Обсуждения, статьи, мануалы:

Дождитесь окончания поиска во всех базах.

По завершению появится ссылка для доступа к найденным материалам. ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Как работает транзистор? Режим ТТЛ логика / Усиление. Анимационный обучающий 2d ролик. / Урок 1

Как читать автомобильные электрические схемы


Выход из строя электронных компонентов современного автомобиля может приводить к его полному обездвиживанию. Хорошо, если это случилось у вашего дома или работы, но если такое случается на трассе или на природе — такая поломка может обойтись вам крайне дорого: как в плане денег, так и в плане потерянного времени и даже надеюсь до такого не дойдет здоровья!

Даже если у вас не технический склад ума или ваш доход позволяет вам не задумываться о таких мирских мелочах — замена обычного сгоревшего предохранителя в долгом пути позволит вам значительно облегчить жизнь.

По-этому, я предлагаю вам не сдаваться раньше времени и попробовать самостоятельно диагностировать поломку вашего автомобиля, а для этого было бы неплохо иметь под рукой электрические схемы, и самое главное — уметь их читать и понимать. Встретив впервые принципиальную электрическую схему автомобиля, я понял, что принципы ее построения и обозначение на ней элементов — стандартизированы, и те элементы, которые присутствуют во всех автомобилях — обозначаются одинаково, независимо от производителя автомобиля.

Достаточно один раз разобраться, как читать такие электросхемы, и вы с легкостью сможете понимать, что на ней изображено, даже если вы впервые видите конкретную схему от конкретного автомобиля и даже ни разу не лазили к нему под капот. Графические обозначения элементов схемы могут слегка отличаться, к тому же бывают черно-белые варианты исполнения и цветные. Но буквенное обозначение везде одинаково. Помимо принципиальных электрических схем полезно иметь схемы, на которых обозначено физическое расположение в пространстве на кузове различных жгутов, разъемов и точек заземления — это поможет вам быстро отыскать их.

Итак, давайте взглянем на примеры таких схем, а потом приступим к описанию их элементов. На принципиальной схеме не указано физическое взаимное расположение элементов, а лишь показано, как эти элементы связаны друг с другом. Важно понимать, что если два элемента на такой схеме изображены рядом друг с другом — на самом кузове они могут быть совершенно в разных местах. Такая схема несет другой тип информации: трассировка кабельных кос и приблизительное расположение разъемов на кузове.

Встречаются и такие схемы, на которых уже точно показано, как и куда проходят кабельные трассы в кузове автомобиля, а также точки заземления.

Некоторые провода также имеют цифровое обозначение в месте подключения к устройству, это цифровое обозначение позволяет не прослеживая цепь определить откуда он идет. Эти обозначение объединены в стандарте DIN часто используемые значения :.

Для удобства, соединения между элементами на цветных схемах изображены разными цветами, соответствующими цветам проводов, а на некоторых схемах также указывается сечение провода. На черно-белых схемах цвета соединений обозначаются буквами:. Иногда можно встретить пустую окружность в узле — это означает, что данное соединение зависит от комплектации автомобиля, линии при этом, как правило, подписаны. Провода в автомобильной электропроводке соединяются несколькими способами, и один из них — разъемы Connector.

На рисунке слева вы видите схематическое изображение соединений участков провода через разъемы. Ну а на этом рисунке видно, как нумеруются контакты в разъемах и как правильно их считать, чтобы узнать где какой пин. Если вы знаете или догадываетесь, откуда пошло такое название, пишите в комментариях, не стесняйтесь.

Помимо разъемов Connectors провода в автомобиле соединяются при помощи пакета перемычек или соединительных колодок в электросхемах на английском — Splice. В некоторых электросхемах есть отдельное описание каждой колодки и расписано назначение проводов, подводимых к ней. Главная отличительная особенность колодки Splice от разъема Connector в том, что соединяется группа проводов: есть один входящий провод и группа исходящих потребителей, как правило, это шины питания.

Еще один элемент электрической схемы, передающий энергию — предохранитель. Предохранители в автомобиле имеют два обозначения: Ef — предохранитель в моторном отсеке engine fuse и F fuse — предохранитель в салоне автомобиля.

Как и во всех других случаях, после обозначения идет порядковый номер предохранителя и номинал тока в Амперах , на который он рассчитан. Все предохранители расположены рядом — в блоках предохранителей и реле. Автомобильное реле имеет обычно 4 или 5 контактов, которые имеют стандартную нумерацию но бывают и случаи, когда нумерация не совпадает.

Два контакта при этом являются управляющими: 85 и 86, а остальные коммутируют контакты, по которым проходят значительные токи. На схеме выше представлены далеко не все датчики, которые могут быть в автомобиле. Условное обозначение датчиков также может отличаться, но все они обычно подписаны, как и все другие элементы, преобразующие энергию в электрической сети автомобиля. Теперь рассмотрим, как на электрической схеме обозначены более сложные и не стандартные элементы, такие как: стартер, катушка зажигания и другие и приведем несколько примеров схем, на которых они изображены.

В различных схемах изображение таких элементов может меняться, но элементы всегда подписаны и интуитивно понятно нарисованы, по-этому, ниже будут приведены только некоторые из них, иначе эта статья растянется надолго. Если вы помните школьный курс физики, то найдете на схеме, представленной выше, уже знакомые обозначения, например: электромотор, диод, ключ, элемент питания, лампа накаливания.

Эти, знакомые почти каждому, условные обозначения помогают понять смысл и назначение приборов в бортсети автомобиля, преобразующих электроэнергию. На этой схеме уже появляется такой более сложный элемент схемы как — блок управления или контроллер. Каждый элемент сети автомобиля, имеющий микросхемы или транзисторные ключи в своем составе, помечается значком с изображением транзистора. Обращаю ваше внимание на то, что в данном примере выше, изображены далеко не все выводы ЭБУ — только те, которые нужны именно на этой схеме.

На схемах ниже вы так же встретите изображение ЭБУ. На этой схеме еще раз изображен ЭБУ, но уже с другими выводами, кстати, по нарисованным ключам на ЭБУ можно понять, какую функцию в данном случае выполняет контроллер: замыкает данные линии на землю, то есть запитывает элементы, подключенные к этим проводам и плюсовой клемме АКБ.

На данном примере схемы мы встречаемся с изображением клапанов, прошу обратить внимание, что у двухходового клапана контакты пронумерованы, в отличие от остальных. На изображении датчика скорости изображен транзистор, значит в элементе присутствует полупроводниковый элемент. На данной схеме изображены элементы управления освещением автомобиля. У таких сложных переключателей как замок зажигания или переключатель наружного освещения имеется набор контактов, между которыми в различных положениях переключателя коммутируется ток.

На схеме прекрасно видно, в каком режиме переключателя какие контакты соединяются. Итак, мы рассмотрели с вами самые распространенные элементы электрических схем автомобилей, посмотрели как они изображаются на схемах и какие ключевые особенности при этом присутствуют. Искренне надеюсь, что эта статья научила вас чему-нибудь или даже выручила вас в сложной ситуации с поломкой автомобиля. Если у вас появились вопросы, было бы здорово, если вы их напишете в комментариях под этой статьей.

Всем огромной удачи на дорогах и увидимся в следующих статьях об автоэлектрике! Перейти к содержимому Выход из строя электронных компонентов современного автомобиля может приводить к его полному обездвиживанию. Почему полезно разбираться в автоэлектрике Даже если у вас не технический склад ума или ваш доход позволяет вам не задумываться о таких мирских мелочах — замена обычного сгоревшего предохранителя в долгом пути позволит вам значительно облегчить жизнь.

Пример принципиальной электрической схемы автомобиля На принципиальной схеме не указано физическое взаимное расположение элементов, а лишь показано, как эти элементы связаны друг с другом. Схематическое расположение электрических компонентов на кузове Такая схема несет другой тип информации: трассировка кабельных кос и приблизительное расположение разъемов на кузове. Трехмерная точная схема расположения электрических компонентов автомобиля Встречаются и такие схемы, на которых уже точно показано, как и куда проходят кабельные трассы в кузове автомобиля, а также точки заземления.

Стандартные элементы принципиальной схемы автомобиля Приступим же, наконец, к рассмотрению элементов схемы и научимся ее читать. Эти обозначение объединены в стандарте DIN часто используемые значения : Для удобства, соединения между элементами на цветных схемах изображены разными цветами, соответствующими цветам проводов, а на некоторых схемах также указывается сечение провода.

На черно-белых схемах цвета соединений обозначаются буквами: Иногда можно встретить пустую окружность в узле — это означает, что данное соединение зависит от комплектации автомобиля, линии при этом, как правило, подписаны. Соединение проводов в автомобиле — соединительные колодки Splice Помимо разъемов Connectors провода в автомобиле соединяются при помощи пакета перемычек или соединительных колодок в электросхемах на английском — Splice.

Обозначение предохранителей на электросхемах Еще один элемент электрической схемы, передающий энергию — предохранитель. Обозначение автомобильных реле: распиновка, контакты Автомобильное реле имеет обычно 4 или 5 контактов, которые имеют стандартную нумерацию но бывают и случаи, когда нумерация не совпадает.

Условные обозначение сложных элементов на автомобильных схемах — примеры схем Теперь рассмотрим, как на электрической схеме обозначены более сложные и не стандартные элементы, такие как: стартер, катушка зажигания и другие и приведем несколько примеров схем, на которых они изображены. Аккумуляторная батарея АКБ Замок зажинагия Комбинация приборов Выключатель Стартер Генератор Если вы помните школьный курс физики, то найдете на схеме, представленной выше, уже знакомые обозначения, например: электромотор, диод, ключ, элемент питания, лампа накаливания.

Катушка зажигания Электронный блок управления двигателем ЭБУ Датчик положения коленчатого вала На этой схеме уже появляется такой более сложный элемент схемы как — блок управления или контроллер. Блок управления двигателем ЭБУ Октан-корректор Электромотор в данном случае — бензонасос Датчик концентрации кислорода На этой схеме еще раз изображен ЭБУ, но уже с другими выводами, кстати, по нарисованным ключам на ЭБУ можно понять, какую функцию в данном случае выполняет контроллер: замыкает данные линии на землю, то есть запитывает элементы, подключенные к этим проводам и плюсовой клемме АКБ.

Электромагнитный клапан рециркуляции отработавших газов Двухходовой клапан Гравитационный клапан Комбинация приборов Электронный блок управления двигателем Датчик скорости На данном примере схемы мы встречаемся с изображением клапанов, прошу обратить внимание, что у двухходового клапана контакты пронумерованы, в отличие от остальных.

Переключатель наружного освещения Переключатель указателей поворота Переключатель корректора фар Корректор левой фары Левая фара автомобиля Корректор правой фары Правая фара автомобиля На данной схеме изображены элементы управления освещением автомобиля. Проще простого! Предыдущая запись: Назад Где покататься на тюбингах в Ижевске. Следующая запись Далее Разоблачение альтернативной истории — почему в лесах нет старых деревьев.


Как читать электрические схемы

Монтажные схемы — это чертежи, показывающие реальное расположение компонентов как внутри, так и снаружи объекта, изображённого на схеме. Такие схемы чертят для монтажа многих видов радиоаппаратуры и не только, с помощью монтажных схем например, собирают электрические шкафы. Монтажная схема представляет собой список радиодеталей, узлов и компонентов, но они не соединяются между собой дорожками, на выводах этих элементов указывается маршрут. Все монтажные схемы читаются одинаково, но инженеры их могут рисовать по разному.

Принципиальная электрическая схема — отображает полностью все электрические соединения блоков, модулей, дополнительных.

Как научиться читать электрические схемы?

Обучение всему неизвестному обычно начинают с азов или начальных понятий. Чтобы научиться читать электрические принципиальные схемы, узнают, что они из себя представляют и зачем нужны. Вот основные виды:. Тип таких изображений определяют по его предназначению. Например, для сборки требуется один план, для понятия принципа действия — другой, для ремонта — третий и так далее. Столкнувшись впервые с электрической схемой, новичок может подумать, что перед ним китайская грамота. Однако, освоив основные обозначения и принципы построения, очень скоро чтение электросхем для начинающих может стать привычным делом.

Как читать электросхемы?

Поиск работы, карьера Управление, подбор персонала Маркетинг, PR, реклама Банковское дело Ценные бумаги, инвестиции

В конструкторской документации к любому электротехническому оборудованию в обязательном порядке включается монтажная схема. Давайте рассмотрим, насколько важен этот чертеж, что он позволяет понять персоналу, обслуживающему или эксплуатирующему оборудование, то есть его прямое назначение.

Схемы по электрике. Виды и типы. Некоторые обозначения

Что же представляет собой принципиальная схема? Принципиальная схема — это графическое представление совокупности электронных компонентов, соединённых токоведущими проводниками. Разработка любого электронного устройства начинается с разработки его принципиальной схемы. Именно на принципиальной схеме показано, как именно нужно соединять радиодетали, чтобы в итоге получить готовое электронное устройство, которое способно выполнять определённые функции. Чтобы понять, что же изображено на принципиальной схеме нужно, во-первых знать условное обозначение тех элементов, из которых состоит электронная схема. У любой радиодетали есть своё условное графическое обозначение — УГО.

Порядок разработки монтажной схемы, её назначение и сфера применения

Выход из строя электронных компонентов современного автомобиля может приводить к его полному обездвиживанию. Хорошо, если это случилось у вашего дома или работы, но если такое случается на трассе или на природе — такая поломка может обойтись вам крайне дорого: как в плане денег, так и в плане потерянного времени и даже надеюсь до такого не дойдет здоровья! Даже если у вас не технический склад ума или ваш доход позволяет вам не задумываться о таких мирских мелочах — замена обычного сгоревшего предохранителя в долгом пути позволит вам значительно облегчить жизнь. По-этому, я предлагаю вам не сдаваться раньше времени и попробовать самостоятельно диагностировать поломку вашего автомобиля, а для этого было бы неплохо иметь под рукой электрические схемы, и самое главное — уметь их читать и понимать. Встретив впервые принципиальную электрическую схему автомобиля, я понял, что принципы ее построения и обозначение на ней элементов — стандартизированы, и те элементы, которые присутствуют во всех автомобилях — обозначаются одинаково, независимо от производителя автомобиля. Достаточно один раз разобраться, как читать такие электросхемы, и вы с легкостью сможете понимать, что на ней изображено, даже если вы впервые видите конкретную схему от конкретного автомобиля и даже ни разу не лазили к нему под капот. Графические обозначения элементов схемы могут слегка отличаться, к тому же бывают черно-белые варианты исполнения и цветные. Но буквенное обозначение везде одинаково.

Не обязательно для того, чтобы читать схемы, тратить 20 лет . а обозначение элементов относится к принципиальным схемам.

Электрическая схема представляет собой детальный рисунок с указанием всех электронных компонентов и комплектующих, которые взаимосвязаны между собой проводниками. Знание принципа функционирования электрических цепей является залогом грамотно собранного электроприбора. То есть сборщик должен знать, как обозначаются на схеме электронные элементы, какие значки, буквенные или цифровые символы им соответствуют. Любая электрическая схема включается ряд деталей, состоящих из более мелких элементов.

Модераторы: Breeze , Soarer. Запомнить меня. Забыли пароль? Список форумов Профессиональные морские форумы Машинное отделение Судовая электромеханика, электроника. Тунгус 09 июл ,

Здравствуйте, друзья!

Электрические принципиальные схемы. Основным назначением принципиальных электрических схем является отражение с достаточной полнотой и наглядностью взаимной связи отдельных приборов, средств автоматизации и вспомогательной аппаратуры, входящих в состав функциональных узлов систем автоматизации, с учетом последовательности их работы и принципа действия. Принципиальные электрические схемы служат для изучения принципа действия системы автоматизации, они необходимы при производстве пуско-наладочных работ и в эксплуатации электрооборудования. Принципиальные электрические схемы являются основанием для разработки других документов проекта: монтажных схем и таблиц щитов и пультов, схем соединения внешних проводок, схем подключения и др. При разработке систем автоматизации технологических процессов обычно выполняют принципиальные электрические схемы самостоятельных элементов, установок или участков автоматизируемой системы, например схему управления задвижкой, схему автоматического и дистанционного управления насосом, схему сигнализации уровня в резервуаре и т. Принципиальные электрические схемы составляют на основании схем автоматизации, исходя из заданных алгоритмов функционирования отдельных узлов контроля, сигнализации, автоматического регулирования и управления и общих технических требований, предъявляемых к автоматизируемому объекту. На принципиальных электрических схемах в условном виде изображают приборы, аппараты, линии связи между отдельными элементами, блоками и модулями этих устройств.

Каждый начинающий электрик задаётся вопросом — как читать электрические схемы? Постараемся вкратце изложить материал, чтобы дать правильное направление в этой, казалось бы, не лёгкой теме. Прежде чем начать изучение основ построения электрических схем, необходимо выучить основные графические обозначения.


Чтение Электрических Схем Для Начинающих

Чтобы не указывать эти повторяющиеся резисторы на схеме их просто заменили жирными точками.


Основание подвижного контакта отмечается точкой.

Почему полезно разбираться в автоэлектрике Даже если у вас не технический склад ума или ваш доход позволяет вам не задумываться о таких мирских мелочах — замена обычного сгоревшего предохранителя в долгом пути позволит вам значительно облегчить жизнь. Итак, изучая выбранный электроприемник, надо проследить все возможные его цепи от полюса к полюсу от фазы к фазе, от фазы к нулю в зависимости от системы питания.
Как читать электрическую схему РЗА.

Они разделяются на замыкающие, размыкающие и переключающие, каждому из которых соответствует свой графический рисунок.

Вот так на схемах обозначаются разъёмные соединения. Хорошо, если это случилось у вашего дома или работы, но если такое случается на трассе или на природе — такая поломка может обойтись вам крайне дорого: как в плане денег, так и в плане потерянного времени и даже надеюсь до такого не дойдет здоровья!

Так как управляющая часть обмотка реле и исполнительная контакты реле могут быть разнесены на принципиальной схеме, то их связь обозначают пунктирной линией.

В процессе монтажа и наладки широкое распространение получили развернутые схемы с вторичными цепями.

От этого зависит способ отображения самих устройств, их выводов, соединений обмоток и других составных элементов. Краткие итоги: Что мы можем понять из этой схемы?

Монтажные схемы и маркировка электрических цепей

Что такое электрическая схема

Обозначение тиристоров и операционных усилителей показано на рисунке. Определяют по надписям на схеме, таблицам или примечаниям уставки аппаратов и, наконец, оценивают зону защиты каждого из них. Поэтому они изображаются в виде треугольника и пересекающей его линии электрической связи. Вторая группа элементов преобразует электричество в другие виды энергии.

Через вторичные цепи осуществляется контроль, измерения и учет электроэнергии. Для вторичной обмотки может использоваться окружность при упрощенном способе или две полуокружности при развернутом способе изображения.

Как правило, экран соединяют с общим проводом схемы.

Давайте перейдем еще более сложным схемам и познакомимся с другими элементами электрических цепей.

Существуют различные виды электрических схем, различающиеся по своему целевому назначению. Пересечение не соединенных проводов изображается следующим образом: В местах соединения линий связи ставят точку.

Как правильно читат ь электрические схемы Принципиальная схема представляет собой графическое изображение всех элементов, частей и компонентов, между которыми выполнено электронное соединение с помощью токоведущих проводников.

Монтажные схемы Выше была рассмотрена принципиальная схема.
Как работает транзистор? Режим ТТЛ логика / Усиление. Анимационный обучающий 2d ролик. / Урок 1

Читайте дополнительно: Обозначения на узо что обозначают

Почему полезно разбираться в автоэлектрике

Для правильного чтения принципиальной схемы необходимо, прежде всего, ознакомиться с условными обозначениями всех ее составных частей.

Вот так, собственно это выглядит на схеме. Необходимо попытаться прочесть маркировку детали, а затем найти её в базе данных, либо нужно, исходя из схемы и близлежащих компонентов, попытаться вычислить приблизительные характеристики искомого элемента. Вторая группа элементов преобразует электричество в другие виды энергии.

Применяются в коммутационных устройствах и контактных соединениях, преимущественно в выключателях, контакторах и реле. Почему полезно разбираться в автоэлектрике Даже если у вас не технический склад ума или ваш доход позволяет вам не задумываться о таких мирских мелочах — замена обычного сгоревшего предохранителя в долгом пути позволит вам значительно облегчить жизнь.

К примеру, взять резистор. Как правильно читат ь электрические схемы Принципиальная схема представляет собой графическое изображение всех элементов, частей и компонентов, между которыми выполнено электронное соединение с помощью токоведущих проводников. Кроме того, существуют и широко используются принципиальные и монтажные электрические схемы.

Изображения трансформаторов также осуществляются упрощенным и развернутым, однолинейным и многолинейным способами. Как правило, экран соединяют с общим проводом схемы.

Теперь хотелось бы раскрыть данную тему более полно, чтобы даже у новичка в электронике не возникало вопросов. В книге приведены основные сведения о схемах и чертежах электроустановок общего назначения, основные правила их выполнения В соответствии с ЕСКД. При нажатии кнопки, цепь замыкается через контакт 2-SB4, диоды, лампы. Во многих случаях оно требует глубоких знаний, владения методикой чтения и умения анализировать полученные сведения. Для других видов полупроводников существуют собственные обозначения, определяемые стандартом.

При этом только от повышения питающего напряжения, при просадках ниже, чем Uстабилизации напряжение будет пульсирующем в такт с просадками. Это справедливо, как для радиоламп, так и для современных микросхем. Типичные примеры: контакты электроконтактного термометра непосредственно введены в цепь магнитного пускателя, что совершенно недопустимо; в цепи напряжения В применен диод на обратное напряжение В, что не достаточно, так как он может оказаться под напряжением В К В ; номинальный ток диода 0,3 А, но он включен в цепь, через которую проходит ток 0,4 А, что вызовет недопустимый перегрев; сигнальная коммутаторная лампа 24 В, 0,1 А включена на напряжение В через добавочный резистор типа ПЭ сопротивлением Ом.

Это важно знать, особенно, когда мы только учимся читат ь электрические схемы. В книге приведены основные сведения о схемах и чертежах электроустановок общего назначения, основные правила их выполнения В соответствии с ЕСКД. Вторая группа элементов преобразует электричество в другие виды энергии. Монтажные схемы Выше была рассмотрена принципиальная схема. Поэтому знание электрических цепочек — это залог правильно собранного электронного прибора.
Как читать электрические схемы. Урок №6

Электросхемы? — разберется даже школьник!

Правильное чтение схем дает возможность понять, каким образом элементы взаимодействуют между собой и как протекают все рабочие процессы.

Безусловно, что для понимания работы сложных электросистем по схемам вам предстоит изучить и другие обозначения. Условное обозначение датчиков также может отличаться, но все они обычно подписаны, как и все другие элементы, преобразующие энергию в электрической сети автомобиля.

У автоматических выключателей на изображении указывается тип расцепителя. Иногда пунктирную линию вообще не рисуют, а у контактов просто указывают принадлежность к реле K1.

Поэтому каждый начинающий электрик должен в первую очередь овладеть способностями чтения разнообразных принципиальных схем. В различных схемах изображение таких элементов может меняться, но элементы всегда подписаны и интуитивно понятно нарисованы, по-этому, ниже будут приведены только некоторые из них, иначе эта статья растянется надолго. Этот важнейший вопрос, к сожалению, часто недооценивают, поэтому одной из основных задач чтения схемы является проверка: сможет ли устройство прийти из любого промежуточного состояния в рабочее и не произойдут ли при этом непредвиденные оперативные переключения.

Условные обозначения

Тиристоры — полууправляемые ключи, учимся читать схемы Давайте рассмотрим схему с не менее важным и распространенным элементом — тиристором. Плавкие предохранители изображаются в виде прямоугольника с отводами. Проследив пути протекания тока от плюса к минусу и использовав знания о том, как работает биполярный транзистор мы делаем выводы о характере работы.

Второй незнакомый элемент на схеме — это конденсатор, здесь используется для сглаживания пульсаций выпрямленного напряжения. При отсутствии перегрева, контакт теплового реле 2-KK замкнут.

Обозначения в схемах

Очень важно подчеркнуть, что если не придерживаться при чтении схемы определенной целенаправленности, то можно затратить много времени, ничего не решив. Вход в систему обычно обозначается двумя стрелочками, а выход — проводами с двумя точками на концах. Вам нужно знать как показано сопротивление, конденсатор, трансформатор, разъединитель, точки входа и выхода из схемы, полупроводники, катушки индуктивности.

Схемы не всегда читают слева направо и сверху вниз, лучше идти от источника питания. Для показа выводов обмоток используются однолинейные и многолинейные изображения. Во многих случаях оно требует глубоких знаний, владения методикой чтения и умения анализировать полученные сведения. В некоторых электросхемах есть отдельное описание каждой колодки и расписано назначение проводов, подводимых к ней.
Как читать электрические схемы. Радиодетали маркировка обозначение

Как разобраться в электросхеме автомобиля?


Все больше и больше современных автомобилей становятся настоящим сбором электронных устройств. Ведь с увеличением комфорта и улучшением характеристик двигателя, в автомобилях применяется большое количество различных приборов и аппаратов управления. Все это усложняет обслуживание электрической части автомобиля и требует необходимости умения читать электрические схемы. В этой статье мы расскажем вам, что такое электрические схемы, для чего нужно уметь читать их, и расскажем вам об основных обозначения.

Что такое электрическая схема?

Электрическая схема представляет собой графическое (на бумаге) изображение специальных символов и пиктограмм, которые имеют параллельное или последовательное соединение. Схема никогда не показывает действительное изображение совокупности предметов, а лишь показывает их связь между собой. Таким образом, если знать, как правильно читать схемы, можно разобраться в принципе действия того или иного устройства или системы устройств.

Практически на всех электрических схемах располагаются следующие предметы:

  • Источник питания. Таковым является аккумуляторная батарея или генератор.
  • Проводники – провода, с помощью которых осуществляется передача электрической энергии по цепи.
  • Аппаратура управления – это устройства, предназначенные для замыкания или размыкания электрической цепи, которые могут присутствовать или отсутствовать в схеме.
  • Потребители электрической энергии – это все приборы или устройства, которые осуществляют преобразование электрического тока в другой вид энергии. Например, прикуриватель преобразует электрический ток в тепловую энергию.

Учимся читать электросхемы автомобилей: важная автотема

Каждый автовладелец должен знать, как правильно расшифровываются условные обозначения, присутствующие в электрических схемах авто. Ведь на практике неисправность в работе электрооборудования может настигнуть водителя в любой момент, даже на дороге. Поэтому важно разобраться в этом вопросе, чтобы при необходимости суметь устранить неисправность самостоятельно.

Чтобы правильно читать принципиальную расшифровку автомобильных электросхем и знать, что означают условные обозначения в электрических схемах, разберемся для начала в понятии. Принципиальная схема электроборудования автомобиля представляет собой графическое изображения, ан котором продемонстрированы пиктограммы различных компонентов. Эти компоненты устройства системы установлены в определенном порядке на электросхеме и между собой они могут быть связаны либо параллельно, либо последовательно.

Следует отметить, что схема электрооборудования автомобиля не отображает действительное расположение этих компонентов, а демонстрирует их связь между собой. То есть автолюбитель, который может своими руками разобраться в устройстве системы и читать расшифровку, поймет принцип работы электрооборудования с одного взгляда.

Схема электрики транспортного средства

Любая схема электрооборудования автомобиля демонстрирует несколько групп компонентов:

  • устройства системы питания, предназначенные для выработки напряжения;
  • элементы, предназначенные для преобразования энергии;
  • а также устройства системы, необходимые для передачи напряжения (эту функцию выполняют проводники).

В качестве устройств питания системы выступают различные гальванические компоненты, характеризующиеся небольшим внутренним сопротивлением. Всевозможные электромоторы предназначены для преобразования энергии. В любом случае, схема электрооборудования автомобиля содержит в себе объекты, условно обозначенные на ней.

Для чего нужно уметь читать электрические схемы?

Такие знания не нужны были владельцам первых автомобилей. Дело в том, что их электрооборудование было ограниченным, что позволяло легко запомнить связь элементов цепи и выучить все провода наизусть. Другое дело современные автомобили, где монтируется большое количество электротехнических устройств и приборов. Вот тут электрическая схема понадобится в обязательном порядке.

Умение читать схему может понадобиться вам при эксплуатации любого автомобиля. Это поможет вам легко найти и устранить мелкие неисправности связанные с отказом того или иного электрического прибора. Ведь диагностика неисправностей и затем последующий ремонт могут обойтись в довольно немалую сумму. Почему бы не сделать это самостоятельно?

В другом случае, знание схемы поможет вам при подключении новых электрических приборов. Многим водителям схема помогает осуществить монтаж сигнализации, автозапуска и многих других устройств, где подключение к бортовой сети автомобиля является обязательным.

Многие водители затрудняются с подключением цепи прицепа к электрической сети автомобиля. Знание элементов схемы поможет вам быстро найти неисправность и произвести ее оперативное устранение.

Как читать автомобильные электрические схемы

Выход из строя электронных компонентов современного автомобиля может приводить к его полному обездвиживанию. Хорошо, если это случилось у вашего дома или работы, но если такое случается на трассе или на природе — такая поломка может обойтись вам крайне дорого: как в плане денег, так и в плане потерянного времени и даже (надеюсь до такого не дойдет) здоровья!

Условные обозначения на электросхемах авто

Условные обозначения электрических схем не представляют собой ничего сложного. Чтобы понять их, необходимо иметь минимальное представление о действии электрического тока.

Как известно, ток – это упорядоченное движение заряженных частиц по проводникам электрического тока. В роли проводников выступают разноцветные провода, которые обозначаются в схеме в виде прямых линий. Цвет линий должен в обязательном порядке соответствовать цвету проводов в действительности. Именно это и помогает разобраться водителю с толстыми жгутами проводов и не запутаться.

Различные контактные соединения обозначаются при помощи специальных цифр, которые есть как на схеме, так и в местах соединения. Как правило, такими цифрами в обязательном порядке обладают реле, имеющие множество контактных выводов. Элементы электрической цепи на схеме подписываются при помощи цифр. Внизу схемы или в виде отдельной таблицы отображается специальная расшифровка этих чисел, которая отображает название элемента цепи.

Подытожим. Читать электрические схемы – это достаточно легкое занятие. Главное правильно взаимодействовать с условными обозначениями и уметь понимать симптомы неисправности, чтобы своевременно и правильно определить род и место неисправности на схеме.

Электросхемы автомобилей – разбираем основные принципы чтения + видео

Сегодня с таким стремительным развитием технологий очень важно знать, как читать электросхемы автомобилей. И не стоит думать, будто это нужно только владельцам современных иномарок, где полно автоматики. Даже если у вас старенькие Жигули, также полезно будет ознакомиться с этой информацией, так как устройство любой машины предполагает наличие автоэлектрики.

Что такое электросхемы?

Электросхемы – это обыкновенное графическое изображение, на котором показаны пиктограммы разных элементов, расположенных в определенном порядке в цепи и связанных между собой последовательно или параллельно. При этом такие чертежи не отображают реальное расположение данных элементов, а только указывают их связь между собой. Таким образом, человек, разбирающийся в них, с одного взгляда может определить принцип работы электроприбора.

В схемах всегда изображаются три группы элементов: источники питания, вырабатывающие ток, устройства, отвечающие за преобразование энергии, и узлы, которые передают ток, в их роли выступают разные проводники. В роли источника питания могут выступать гальванические элементы с очень маленьким внутренним сопротивлением. А за преобразование энергии часто отвечают электродвигатели. Все объекты, из которых и состоят схемы, имеют свои условные обозначения.

Зачем разбираться в электросхемах?

Уметь читать такие схемы довольно важно для всех, у кого есть автомобиль, ведь это поможет сэкономить очень много денег на услугах специалиста. Конечно, какие-то серьезные поломки починить самостоятельно без участия профессионалов сложно, да и чревато, ведь ток ошибок не терпит. Однако если речь идет о какой-либо элементарной неисправности либо же нужно подключить аккумуляторную батарею, ЭБУ, фары, габаритные огни и прочее, то сделать это самостоятельно вполне реально.

Кроме того, нередко мы хотим ввести в цепь и дополнительные электронные устройства, такие как сигнализация, магнитола, автомобильный кондиционер, которые значительно облегчают процесс вождения и наполняют нашу жизнь комфортом. И здесь не обойтись без умения разбираться в электрических схемах, ведь зачастую они прилагаются ко всем перечисленным приборам. Также это актуально и для владельцев машин с прицепом, так как иногда возникают проблемы с его подключением. И тогда понадобится электросхема прицепа легкового автомобиля и, естественно, навыки, позволяющие разобраться в ней.

Как читать электросхемы автомобилей – основные обозначения

Для того чтобы понять принцип работы какого-то устройства, знающему человеку будет достаточно взглянуть на электросхему. Рассмотрим же основные нюансы, которые помогут разобраться в цепях даже новичку. Понятное дело, что ни один прибор не будет работать без тока, который поступает посредством внутренних проводников. Эти трассы обозначаются тонкими линиями, причем цвет их должен соответствовать реальному цвету проводов.

Если электросхема состоит из большого количества элементов, то трасса на ней изображается отрезками и разрывами, при этом обязательно указываются места их соединения либо же подключения.

Номера, указанные на узлах, должны соответствовать реальным цифрам. Числа в кружках показывают места соединений проводов с «минусом», а обозначение токоведущих дорожек облегчает поиск элементов, расположенных на различных схемах. Комбинации же цифр и букв соответствуют разъемным соединениям. Существуют специальные таблицы, с помощью которых очень легко идентифицировать элементы электрических цепей. Их очень просто найти как в интернете, так и в пособиях для специалистов. В общем, автоэлектросхемы читать достаточно легко, главное разобраться с функциональностью их элементов и следить за цифрами.

Увидев впервые электрическую схему автомобиля, многие автовладельцы теряются в условных обозначениях и терминах, хотя на деле всё достаточно просто. К тому же все элементы обозначаются одинаково на любом автомобиле, независимо от модели и производителя. Однако некоторые графические обозначения незначительно могут отличаться, встречаются как цветные, так и чёрно-белые элементы в схеме. Буквенные символы всегда идентичные. Сейчас наиболее популярны стали трёхмерные электросхемы, которые легко прочитает даже новичок, ведь всё показано более чем наглядно.

Читая электросхему, следует учитывать некоторые особенности:

  • электропроводка обозначается одним или двумя цветами, обычно на дополнительном цветовом обозначении есть риски, расположенные поперёк или вдоль;
  • в одном жгуте одноцветные провода всегда соединены друг с другом;
  • при входе в жгут любой провод имеет определённый наклон, указывающий на направление, в которое он проложен;
  • чёрный цвет провода всегда используется для соединений «на массу»;
  • часть проводов имеют цифровую маркировку в определённом месте подключения, так можно узнать, откуда идёт провод, не просматривая всю электрическую цепь.

Монтаж электрической схемы — Энциклопедия по машиностроению XXL

По назначению провода и кабели подразделяют на силовые для передачи электрической энергии большой мощности монтажные, установочные и контрольные для соединения электрического оборудования в машинах и приборах и монтажа электрических схем на щитах и в цепях управления и других электрических устройствах шланговые — гибкие кабели с высокопрочной изоляцией для подвода электрической энергии к сварочным рабочим постам и к передвижным машинам обмоточные, применяемые для изготовления обмоток электрических машин, трансформаторов, электромагнитов и т. д. троллейные — для передачи электрической энергии через скользящий контакт голые провода — шины для передачи энергии на короткие расстояния (на щитах и других аналогичных устройствах) и многие другие виды узкоспециального применения. Ниже приведено описание наиболее применяемых проводов и кабелей.  [c.144]
Проверяют состояние крепления, качество пайки и правильность разделки проводов. На провода после их испытания должны быть поставлены маркировочные бирки после соединения проводов проверяют монтаж электрической схемы.  [c.225]

В электрических цепях тормоза при ремонте выявляют обрыв проводов, нарушение плотности контактов, короткое замыкание вследствие пробоя изоляции проводов или аппаратов и неправильный монтаж электрической схемы.  [c.327]

Защита генераторных установок от аварийных режимов осуществляется прежде всего конструктивными методами. Важным элементом являются штекерные разъемы, которые, кроме своей основной функции — упрощение монтажа электрической схемы автомобиля — делают невозможным перепутывание соединительных проводов, а также усложняют доступ к токоведущим частям выводов генераторной установки, чем защищают их от внешних замыканий.  [c.34]

Монтаж электрической схемы выполнен на таком же шасси, как и схема пульта ПУ2-М-У2, с такими же габаритными размерами кожуха и одинаковыми приспособлениями для крепления 18  [c.18]

Монтаж электрической схемы — 5. 9  [c.277]

Монтаж электрической схемы. Для освещения прибора ток подводится от бортовой сети к двум штепселям, находящимся на задней стенке монтажного кронштейна (см. фиг. 377).  [c.485]

Монтаж электрической схемы тепловоза произведен специальными Проводами, стойкими к воздействию топлива и масла. Провода и кабели проложены в кондуитах и металлорукавах и надежно защищены от механических повреждений и попадания на них масла и влаги.  [c.15]

Назначение схем. При изучении работы различных станков, механизмов, при их наладке или ремонте, при монтаже электрического оборудования и электропроводки, систем отопления и трубопроводов нередко требуется только уяснить принципиальную связь между отдельными элементами монтируемого устройства, без уточнения его конструктивных особенностей.  [c.301]

Электрические разъемы в настоящее время играют важную роль в электронных схемах и поэтому относятся к критическим элементам, определяющим работу системы в условиях облучения. Необходимость обеспечивать надежность в различных условиях порождает тенденцию к упрощению электрических схем и уменьшению числа деталей. Уменьшение числа электрических разъемов должно сокращать число деталей, которые могли бы испытывать вредное влияние излучения. Однако нельзя не учитывать явные преимущества техники модульной сборки для обслуживания, производства и монтажа, которая позволяет легко удалять модули или целые сборки. Но при этом надо иметь в виду, что указанные преимущества могут быть сведены на нет, если различные электрические и механические характеристики разъемов ухудшаются при воздействии излучения.  [c.417]


Все рабочие элементы электрической схемы компонуются в пульте управления в соответствии с принципиальной схемой установки. При конструировании и сборке электрической схемы необходимо обеспечить выполнение всех требований, являющихся обязательными при монтаже любой электрической машины. Особое внимание следует обращать на выполнение цепи разрядного контура мгновенные токи, идущие по этой цепи, выражаются сотнями ампер, и для уменьшения потерь на сопротивление (что обеспечивает наиболее крутой фронт волны импульса) требуются надёжные контакты всех переключателей и соответствующее сечение подводящих проводов. С этой же целью максимально уменьшают длину всех проводов цепи разрядного контура, размещая всю электрическую схему в корпусе станка или в каркасе, на котором он стоит.  [c.64]

Блок 4. Основываясь на результатах предыдуш их процедур, решается в первом приближении задача размеш ения ЭРЭ на монтажных полях конструктивных узлов (КУ), на которых реализуются соответствуюш ие фрагменты электрической схемы. На данном этапе выполняется также предварительная трассировка печатного или пленочного монтажа.  [c.67]

Тензометрические датчики давления. В настоящее время для измерения и записи величины давления рабочей жидкости в машинах литья под давлением наиболее часто применяют стандартные тензометрические датчики. Поскольку такие датчики требуют менее сложного комплекта аппаратуры, чем индуктивные, они более пригодны для стационарного монтажа на машине и оперативного контроля давления. Датчики конкретной марки выбирают по каталогу в зависимости от диапазона измеряемого давления. Датчики включают в мостовую электрическую схему осциллографа или быстродействующего самописца. Обычно их монтируют совместно с низковольтным усилителем. Для стационарных тензо-метрических датчиков целесообразно устанавливать дополнительный вентиль, прекращающий доступ рабочей жидкости к датчику, если он не используется.  [c.167]

Ответ, При разработке конструкторских документов с указаниями для прове-ения электрического монтажа исходными являются электрические схемы следую-шх типов принципиальная, соединений, подключения, расположения.  [c.153]

На рис. 88 показана электрическая схема крана МСК-5-20А. Двигатели механизмов поворота, передвижения и подъема груза управляются кулачковыми контроллерами. Стреловая лебедка приводится короткозамкнутым электродвигателем М4 с кнопочным управлением из кабины (Кнб, Кн7) и с монтажного пульта Кн4, Кн5) при монтаже крана. Переключение управления на монтажный пульт осуществляется переключателем В9.  [c.166]

Целью проверки режима работы лифта является определение правильности монтажа электрооборудования и исправности электрической схемы лифта. Предполагаемая проверка распространяется на типовые пассажирские и грузопассажирские лифты с автоматическим приводом дверей. При проверке правильности выполнения команд управления лифтом проверяют  [c.113]

При изучении электрических и гидравлических схем необходимо иметь в виду, что отдельные части одного и того же аппарата могут быть изображены в разных местах схемы, а не вместе. В инструкции по эксплуатации крана наряду с принципиальной электрической схемой, отражающей важнейшие особенности привода, приведены также совмещенные схемы, в которых все части одного аппарата изображены вместе. Совмещенные схемы необходимы для производства ремонтных работ. Для выполнения монтажа электрооборудования даны также упрощенные схемы внешних соединений, в которых отдельные аппараты показаны прямоугольниками, соединенными между собой линиями с указанием числа проводников и их сечений.  [c.59]

Техническая документация, поставляемая с лифтом, включает в себя паспорт лифта, монтажный (установочный) чертеж, инструкцию по монтажу, пуску, регулированию и обкатке, техническое описание и инструкцию по эксплуатации, описание электропривода и автоматики (2 экз.), принципиальную электрическую схему (2 экз.), схемы электрических соединений по машинному помещению, шахте и кабине (2 комплекта), сборочные чертежи (и спецификации) основных узлов лифта, чертежи пружин, спецификации покупных изделий, ведомости эксплуатационного  [c.54]


Перед пуском крана в эксплуатацию после монтажа или ремонта опробуют работу электрической схемы и механизмов крана и при необходимости регулируют электрические аппараты, ограничители и тормоза.  [c.481]

В книге описаны конструкции типовых лифтов, используемых в массовом жилищ-но-гражданском строительстве, устройство н назначение их сборочных единиц и механизмов. Рассмотрено электрическое оборудование пассажирских и грузовых лифтов н их электрические схемы. Изложены передовые методы монтажа механизмов и электрооборудование лифтов.  [c.2]

В силу специфических условий работы на монтаже лифтов слесарь-монтажник по электрическим подъемникам должен обладать значительным комплексом знаний из различных областей науки и техники, разбираться в машиностроительных, строительных чертежах и сложных электрических схемах, владеть навыками монтажа в соответствии с проектом.  [c.5]

Электропроводку лифтов монтируют не по принципиальным электрическим схемам, а по монтажным схемам. Основной метод построения монтажных электрических схем состоит в том, что электрические машины и аппараты изображены на них в одном месте со всеми элементами. Выводы элементов на монтажных схемах соединены между собой проводами так, как это должно быть сделано при монтаже.  [c.198]

Вместе с лифтом поставляют техническую документацию, в которую входят паспорт лифта, подписанный главным инженером завода, начальником ОТК и заверенный печатью завода-изготовителя монтажный (установочный) чертеж инструкция по монтажу, пуску, регулированию и обкатке техническое описание и инструкция по эксплуатации принципиальная электрическая схема (2 экземпляра) описание электропривода и автоматики (2 экземпляра) схемы электрических соединений по машинному помещению, шахте и кабине (2 комплекта) сборочные чертежи и спецификации частей лифта — лебедки, редукторы, кабины, дверей, ограничителя скорости, ловителей спецификации электрооборудования, электроаппаратуры, кабелей, проводов, покупных изделий, шарико- и роликоподшипников, манжетных уплотнений перечень резинотехнических и других неметаллических изделий ведомость инструментов, приспособлений, запасного механического и электрического оборудования.  [c.203]

Инструкция по эксплуатации придается к крану заводом-изготовителем. В инструкции приведены техническая характеристика крана, описание конструкции крана, его механизмов и электрооборудования, электрические схемы принципиальная и схема соединений правила управления механизмами, регулирования тормозов, механизмов и электроаппаратов карта и таблица смазки порядок монтажа, демонтажа и перевозки крана перечень возможных неисправностей механизмов и электрооборудования крана и рекомендации по их устранению правила техники безопасности при эксплуатации, монтаже и ремонте крана.  [c.231]

Что такое печатная схема Это — изоляционная плата, одна или обе стороны которой несут систему проводников из медной фольги. Сплошным листом медной фольги (толщиной порядка 0,04 мм) покрывают всю поверхность изоляционной платы, важным свойством которой должно быть сопротивление агрессивному воздействию и проникновению в ее токонепроводящую плоть химически активной жидкости. Медную поверхность тщательно защищают, затем покрывают лаком, или другим каким-либо стойким веществом в соответствии с электрической схемой печатного монтажа. На поточных линиях массового производства используют для этого принцип офсетной печати, но только с применением специальных высокоскоростных машин с шелковым экраном, способных отпечатать свыше тысячи схем. Непокрытая часть медной поверхности затем стравливается, например, раствором хлорида железа или персульфата аммония. В случае травления пульверизацией предпочтителен раствор хлорида железа.  [c.64]

Инструкция по монтажу ИМ состоит из следующих разделов указания мер безопасности подготовка крана к монтажу монтаж крана монтаж крана по узлам наладка пуск, регулирование и обкатка сдача крана в эксплуатацию демонтаж перевозка крана приложения. В приложении приводятся электрические схемы крана, включая монтажные, и журнал кабельной разводки.  [c.249]

В настоящее время при изготовлении косинусных, импульсных и других конденсаторов для токоотводов используются вкладыши из луженой медной фольги. При сборке схемы эти вкладыши соединяются медными перемычками. Монтаж различных вариантов электрических схем соединения секции конденсаторов осуществляется ручной пайкой припоем ПОС-30. Такой способ монтажа является непроизводительным и нетехнологичным, требует применения дефицитных материалов меди и олова. Во ВНИИЭСО проведен комплекс работ по исследованию особенностей механических колебательных систем, применительно к сварке многослойных соединений алюминиевых фольг в наборе 0,6 + 0,05 X 6 +  [c.140]

На результаты измерения величин е и во нередко оказывают влияние термоэлектродвижущие силы (т.э.д.с.), возникающие в том или ином участке электрической цепп. При конструировании термометра и монтаже измерительной схемы всегда принимаются меры к устранению возможности возникновения т.э.д.с. подбираются проводники, дающие небольшие т.э.д.с., точки соприкосновения разнородных  [c.94]

СЭМУ конструктивно выполнено из отдельных блокоз, часть п которых являются стандартными приборами промышленного произ водства (см. блок-схему). Основной частью СЭМУ является электромодель с пультом управления (рис. 11-21). Электромодель включает вертикальную и гори.зонтальную панели, на которых произведен монтаж электрической схемы.  [c.400]


Блочная централизация (БМРЦ) по сравнению с МРЦ позволяет ускорить проектирование и строительство устройств централизации за счет изготовления типовых блоков с монтажом, сокращает число ошибок в монтаже электрических схем, повышает качество эксплуатационного обслуживания централизации.  [c.187]

На рис. 12 показана принципиальная электрическая схема этикетировочного автомата марки КЭВ . На автомате установлены два двигателя один для привода транспортера, другой для привода насоса. Оба двигателя управляются с машины индивидуальными кнопками управления КнП и КнС. Двигатели защищены от коротких замыканий плавкими предохранителями от больших перегрузок и коротких замыканий — тепловыми реле РТ1, РТ2, РТЗ и РТ4, встроенными в магнитные пускатели П1 и П2. Схема управления также защищена плавкими предохранителями. Весь соединительный монтаж ведется проводом АПВ 2,5 мм .  [c.301]

Часто проволочный проводник, установленный на клемме, неплотно прилегает к месту, а иногда произвольно соскакивает. Для удержания провода при монтаже рекомендуется пользоваться инструментом который показан на фиг. 33, г. Для поднятия провода, сдвига и укладки его, согласно электрической схеме, применяют инструменты, приведеппые на фиг. 33, дне.  [c.89]

Элементы монтажа электрических машин и пускорегулирующей аппаратуры установка на стойках секций шинной цеховой сборки с присоединением к другой секции установка ответвительного трубопровода к другой секции установка ответвительного трубопровода к пусковому прибору и от него к двигателю прокладка гибких шлангов по конструкциям от пункта питания к пусковому прибору и двигателю с установкой пускателя, прокладкой провода и присоединением всей схемы установка и выверка салазок на фундаменте или другом основании, ревизия электродвигателя (с разборкой), подьем, установка и выверка электродвигателя на салазках с учетом ременной передачи установка, выверка и соединение на эластичных муфтах двухмашинного агрегата на общей плите или фундаменте (двигатель — генератор, двигатель — насос и т. д.).,.  [c.343]

Для удобства монтажа, проверки состояния электрической схемы один аппарат с другим соединяют проводами, проходящими через наборы выводов. Поэтому в схеме внешних соединений указано, какие провода идут от аппарата к выводам и какие провода идут от выводов в другие части лифта. HyiMepaция проводов в принципиальных электрических схемах, в монтажных схемах и в схемах внешних соединений одного лифта одна и та же.  [c.199]

После завоза крана на путь (рис. 146, а) под колеса подкатной тележки 1 подкладывают клинья, электрическую схему крана переключают на соответствующее напряжение питающей сети и подключают кран. Универсальный переключатель в шкафу электрооборудования устанавливают в положение для монтажа. Стреловым краном приподнимают распорку 5 и закрепляют ее монтажным канатом 4. Далее передние флюгера переводят из транспортного в рабочее положение и закрепляют тягами. После подъема оголовка башни стреловым краном освобождают тягач и опускают башню вдоль оси пути. Закрепляют передние ходовые тележки противоугонными захватами за рельсы. 0болты крепления подкатной тележки с поворотной платформой. Стреловым краном поднимают подкос 10 в рабочее положение и с помощью грузовой лебедкй 9 и стрелового полиспаста приподнимают ходовую раму и выкатывают подкатную тележку. Грузовой лебедкой ходовую раму опускают до опирания на рельсы задних флюгеров, предварительно переведенных из транспортного положения в рабочее. Ходовые тележки закрепляют противоугонными захватами за рельсы. Пальцы крепления шкворней тележки во флюгерах переставляют из верхнего транспортного в нижнее рабочее положение.  [c.222]

Кроме паспорта к каждому прессу заводом-изготовителем прикладывается так называемое Руководство к прессу , в котором, содержатся следующие описания назначение и область применения пресса, распаковка и перемещение, фундамент пресса, монтаж, установка, подготовка пресса к первоначальному пуску, режим работы пресса, механизмы и узлы, электрическая схема, смазка, наладка и настройка прЬсса, первоначальный пуск пресса, техника безопасности, правила ежедневного ухода за прессом, неисправности и способы их устранения.  [c.89]

Последние установки электрической централизации характерны блочным монтажом постовых устройств. Для каждого управляемого и контролируемого объекта, включенного в централизацию (стрелки, входного, выходного и маневрового светофора, рельсовой цепи и др.). разработана типовая электрическая схема, представляющая собой как бы схемный блок. В этой схеме сосредоточены все приборы и электрическ ие цепи, необходимые для управления объектом и осуществления контроля за его состоянием. Полную схему централизации для каждой конкретной станции составляют (собирают) из типовых схем (блоков).  [c.389]


Как читать электрические схемы для новичков: как правильно

Электрические схемы представляют собой графическое представление составных частей, взаимных соединений, связей электрических устройств, установок. Схемы помогают увидеть и понять, как работает электрическая установка или устройство. В случае ремонта, наличие схемы в разы облегчает поиск и устранение неисправности. Монтажные схемы не дают представления о работе устройства, они предназначены для его сборки. Умение читать различные электрические схемы важно как для новичков, так и для специалистов со стажем оно необходимо при сборке, монтаже и обслуживании, поиске неисправностей.

Виды и типы электрических схем, кодировка

В соответствии с ГОСТ 2.701-2008 «Единая система конструкторской документации (ЕСКД). Схемы. Виды и типы. Общие требования к выполнению» электрическим схемам присваивается кодовое обозначение вида буквой «Э».

В таблице приведены типы схем, регламентированные ГОСТом.

Тип схемы Определение Код типа схемы
Структурная Документ, определяющий основные функциональные части изделия, их назначение и взаимосвязи 1
Функциональная Документ, разъясняющий процессы, протекающие в отдельных функциональных цепях изделия (установки) или изделия (установки) в целом 2
Принципиальная (полная) Документ, определяющий полный состав элементов и взаимосвязи между ними и, как правило, дающий полное (детальное) представления о принципах работы изделия (установки) 3
Схема соединений (монтажная) Документ, показывающий соединения составных частей изделия (установки) и определяющий провода, жгуты, кабели или трубопроводы, которыми осуществляются эти соединения, а также места их присоединений и ввода (разъемы, платы, зажимы и т.п.) 4
Подключения Документ, показывающий внешние подключения изделия 5
Общая Документ, определяющий составные части комплекса и соединения их между собой на месте эксплуатации 6
Расположения Документ, определяющий относительное расположение составных частей изделия (установки), а при необходимости, также жгутов (проводов, кабелей), трубопроводов, световодов и т.п. 7
Объединенная Документ, содержащий элементы различных типов схем одного вида 0

Код чертежа  состоит из буквы, в нашем случае это буква «Э» и цифровой части, определяющей тип, согласно таблице 1. К примеру, Э1 – схема электрическая структурная, Э5 – схема, показывающая внешние подключения изделия.

Стандарты схем по ГОСТу

Начинать нужно с изучения условных графических обозначений (УГО). Обозначения на чертежах имеют стандартный вид и регламентируются ГОСТами, например, ГОСТ 21.210—2014, ГОСТ 2.755-87, ГОСТ 2.721, ГОСТ 2.756-76 и рядом других. Стандарты изображений распространяются на все элементы, включая связи между ними, способы монтажа, прокладки и т.д.

В ряде случаев ГОСТ разрешает отклонения от стандартов. Например, при составлении структурных комбинированных схем, нередко применяют нестандартные, или приближённые к реальному изображения объектов, фотографии, сопровождая их описаниями с краткими пояснениями, как на схеме телефонного аппарата.

Но в целом, стандарты стараются соблюдать, чтобы не вносить разночтения и путаницу в документацию, особенно когда речь идёт о серьёзных проектах для промышленных предприятий.

Большие изображения разделяют на части, указывая ссылки на другие листы или обозначая связи. Начальное положение контактов реле, кнопок, катушек показано при отсутствии напряжения, это стандарт.

Рассмотрим сказанное выше на примере принципиальной релейной схемы управления конвейером.

Здесь имеются  две функциональные части:  силовая, состоящая из цепей питания двигателя и релейная, которая предназначена для управления силовой частью.

Силовая часть состоит из:

  • Линии трёхфазного питания 380В 50Гц, с указанием ссылки на комплект чертежей «ЭМ», откуда это питание подаётся.
  • Автоматического выключателя 2-QF.
  • Контактора 2-КМ.
  • Теплового реле 2-КК.
  • Электродвигателя 2W.

Фазы обозначены латинскими буквами A, B, C. Поскольку используется трёхфазное питание, контакты автоматического выключателя и контактора соединены механически для одновременного включения/отключения всех трёх фаз.

Релейная часть  содержит в себе:

  • Автоматический выключатель питания 2-SF.
  • Кнопки SB.
  • Переключатель 2-SA.
  • Реле времени 2-КТ.
  • Реле 2-K1…2-K6.
  • Источник питания 24В 2-GB.
  • Сигнальные лампы 2-HL1… 2-HL4.

Соединительные линии обозначают электрические соединения между элементами. Пересекающиеся линии не соединены между собой. Как вариант отсутствие соединения обозначают символом дуги  . На наличие соединения указывает точка в месте пересечения или примыкания .

Контакты реле, выключателей и других коммутационных устройств имеют два состояния:

  • Нормально открытое, когда без включения реле контакт разомкнут.
  • Нормально закрытое, когда без включения реле контакт замкнут.

Соответственно, когда на катушку реле или контактора будет подано напряжение, реле притянется и состояние контактов изменится на противоположное. Тоже самое произойдёт с кнопкой и автоматическим выключателем, при его включении, изменяется состояние контакта.

Чтение схем

Зависит от их построения и целей использования. Протекание тока в электрических цепях начинается и заканчивается в источнике питания. Если это источник постоянного тока, то от плюса к минусу, если переменного, то от фазного провода к нулевому или между фазами. Начинать читать можно как от источника питания так и от нагрузки. Силовая схема от источника читается так:

  1. При включении автомата 2-QF, сетевое напряжение подключается к разомкнутым контактам контактора 2-КМ.
  2. При отсутствии перегрева, контакт теплового реле 2-KK замкнут.
  3. После отрабатывания релейной части, включается катушка контактора 2-КМ.
  4. Контактор 2-КМ притягивается и своими контактами через тепловое реле подаёт питание на электродвигатель 2-W.

В обратном порядке схемы часто читают при поиске неисправностей. Например, у нас не включается двигатель.

  1. Проверяем наличие напряжения на двигателе 2-W. Напряжения нет.
  2. Проверяем тепловое реле 2-КК. Тепловое реле в норме, его контакты замкнуты.
  3. Проверяем, включен ли контактор 2-КМ. Контактор отключен.

С того места можно начинать поиск причин отключения контактора. Это может быть либо отключение автомата 2-QF, либо отключение катушки 2-КМ, которая включается релейной схемой. Таким образом, чтение электрических чертежей напоминает чтение книг, по пути протекания тока от элемента к элементу .

Релейная часть выглядит несколько сложнее, но если рассматривать её по частям и так же, двигаясь последовательно, шаг за шагом, то нетрудно понять логику её работы. Сложные схемы всегда состоят из нескольких отдельных функциональных узлов. Разобравшись с отдельными фрагментами и связями между ними, складывается полная картина работы всей схемы.

К примеру, в данной схеме есть узел опробования световой сигнализации. Он состоит из кнопки 2-SB4 и диодов, подключенных к сигнальным лампам HL. Кнопка подключена к «+» источника питания 24В 2-GB нормально разомкнутым контактом. Все лампы постоянно подключены к «-» источника питания. При нажатии кнопки, цепь замыкается через контакт 2-SB4, диоды, лампы. В результате чего все 4 лампы загораются. Таким образом визуально определяется их исправность. При отпускании кнопки цепь разрывается, лампы гаснут.

Аналогичным образом работает узел опробования звуковой сигнализации 2-HA1, 2-НА2 кнопкой 2-SB5. Несмотря на то, что эти узлы находятся на одном чертеже и связаны с другими частями, они являются отдельно функционирующими законченными цепями.

Основная схема управления собирает цепочки реле схода ленты, аварийного останова, готовности и после выдержки времени, определяемом реле времени 2-КТ, реле 2-К7 своим контактом включает силовой контактор 2-КМ, который запускает двигатель 2-W.

Знание графических обозначений, как алфавит для чтения книг, является основным условием чтения схем. Но одного только алфавита для чтения недостаточно, нужно уметь связывать буквы в слова, а слова в смысл. Понимание работы принципиальной схемы невозможно без понимания принципа работы устройств, из которых она собрана. Так, если человек не представляет, как работает электромагнитное реле или таймер, он не сможет понять, что произойдёт при подаче напряжения в ту или иную часть схемы. Таким образом, схемотехника неразрывно связана с изучением материальной части электрического оборудования.

Монтажные схемы

Выше была рассмотрена принципиальная схема. В частном случае, таком как монтаж, необязательно представлять, как она работает. С этой целью выпускаются специальные монтажные чертежи, на которых указано, какой провод какие выводы соединяет.

Провода с клеммами должны быть пронумерованы. При монтаже достаточно лишь внимательно следить, что с чем соединяется, чтобы правильно собрать устройство, установку.

Квалифицированный специалист должен уметь разбираться во всех типах чертежей. Несмотря на стандартизацию, существует огромное количество отличий и разнообразия правил построения электросхем, выпускаемых различными производителями, проектно-конструкторскими отделами. Очень важно знать принципы действия электрооборудования, устройств, из которых состоит схема. Умение читать и понимать схемы – процесс многогранный, требует терпения, времени.

Читайте также:

Как анализировать схемы — основы схем

Прежде чем мы углубимся в обсуждение анализа схем, давайте сначала определим схему или электронную схему.

Электронная схема представляет собой систему, состоящую из электронных компонентов, таких как резисторы, транзисторы, конденсаторы, катушки индуктивности, диоды и многих других, соединенных проводами, по которым может протекать электрический ток. Создание схем — это использование электричества для создания полезных устройств для нашей повседневной жизни.

Итак, что такое анализ цепи? Это математический анализ электрической или электронной цепи. Это процесс изучения и анализа электрических величин посредством расчетов. С помощью этого анализа мы можем найти неизвестные элементы цепи, такие как напряжение, ток, сопротивление, импеданс, мощность и т. д., по ее компоненту. При анализе цепей нам необходимо понимать электрические величины, отношения, теоремы и некоторые основные законы.

Есть два основных закона, которые нам необходимо усвоить для анализа цепей.Это основные сетевые законы, а именно: (1) KCL или закон тока Кирхгофа и (2) KVL или закон напряжения Кирхгофа.

Что такое KCL?

Текущий закон Кирхгофа (KCL) также известен как первый закон Кирхгофа, правило точек Кирхгофа или правило соединения Кирхгофа (или узловое правило). Это один из фундаментальных законов, используемых для анализа цепей. В нем указано, что общий ток t , входящий в соединение или узел, равен току, выходящему из узла, поскольку ток в узле не теряется.Другими словами, KCL утверждает, что алгебраическая сумма всех токов, входящих и исходящих из узла, должна быть равна нулю . Густав Кирхгоф основывал свою идею на законе сохранения заряда.

Математически это можно выразить как:

Поскольку KCL также называется узловым правилом, мы можем связать его с анализом узлового напряжения. Мы можем выполнить узловой анализ с помощью KCL. Узловой анализ или метод анализа узлового напряжения определяет напряжение (разность потенциалов) между «узлами» в электрической цепи с точки зрения токов ветвей.Метод анализа узловых напряжений решает неизвестные напряжения в узлах схемы с помощью системы уравнений KCL.

Как использовать анализ узлового напряжения

Для иллюстрации рассмотрим схему ниже.

Во-первых, давайте вспомним Текущий Закон Кирхгофа, который может быть выражен как:

Из рисунка видно, что есть два узла, V1 и V2. Напомним, что узел — это место, где соединены две или более ветвей. Эти узлы представляют собой неизвестные напряжения узлов, которые нам нужно найти.Ниже схемы находится эталонный узел, где нулевое напряжение. Для каждого узла должно быть уравнение. Поскольку у нас есть два узла, нам понадобятся два уравнения.

Чтобы применить KCL к V 1 и V 2 , нам нужно знать направления каждого тока. Но сначала нам нужно обратиться к источникам.

Обратите внимание, что для источника питания 20 В ток выходит из положительной клеммы и поступает на V 1 . Для источника тока мы уже знаем его текущее направление на основе символа на схеме; ток идет на V 2 .

Помните, что ток течет от высокого потенциала к низкому, а опорный узел имеет 0 В. Следовательно, мы можем сказать, что это низкий потенциал, что означает, что ток течет от V1 и V2 к эталонному узлу.

Теперь, для тока в ответвлении с резистором 4 Ом, мы можем просто предположить, что ток течет от V 1 до V 2 .

Чтобы получить уравнения тока для каждого элемента, нам нужно применить закон Ома, который гласит, что ток равен разнице между высоким и низким потенциалом, деленной на сопротивление.Это выражается как:

Чтобы было проще, нам нужно назначить полярность резисторам в соответствии с направлением тока. Нам также нужно назначить токи, протекающие по каждой ветви:

i 1 = ветвь резистора 2 Ом
i 2 = ветвь резистора 4 Ом
i 3 = ветвь резистора 10 Ом
i 4 = ветвь резистора 20 Ом

Теперь применим KCL к каждому узлу. Выразите каждый ток через V 1 и V 2 , используя закон Ома.

Затем мы можем написать узловые уравнения. А так как у нас два узла, то нужно написать два уравнения. Для простоты предположим, что токи, входящие в узел, положительны, а токи, выходящие из узла, отрицательны.

@узел 1 или V 1 : i 1 – i 3 – i 2 = 0

@узел 2 или V 2 : i 2 – i 4 + 4 = 0

Выражая эти два уравнения через V 1 и V 2 , мы имеем:

@узел 1,

@узел 2,

Теперь, когда у нас есть два уравнения для двух неизвестных, мы можем приступить к решению.

Для первого уравнения упростите:

Для второго уравнения упростите:

Применить отмену для двух уравнений.

Подставьте значение в любое из двух уравнений, чтобы получить V 2 .

Для проверки:

Теперь, когда у нас есть значения V 1 и V 2 , мы можем найти ток, протекающий по каждой ветви.

Что такое КВЛ?

Вторым фундаментальным законом анализа цепей является закон Кирхгофа о напряжении или KVL.Это также называется вторым законом Кирхгофа или правилом петли (или сетки) Кирхгофа. KVL утверждает, что направленная сумма разностей потенциалов (напряжений) вокруг любого замкнутого контура равна нулю . Проще говоря, в нем говорится, что алгебраическая сумма всех напряжений в контуре должна быть равна нулю .

Математически это можно выразить как:

Поскольку KVL также называется правилом сетки, мы можем связать его с текущим анализом сетки. Мы можем выполнить анализ сетки с помощью KVL.

Анализ сетки или анализ тока сетки используется для решения схемы с меньшим количеством неизвестных переменных и меньшим количеством одновременных уравнений. Это особенно полезно, если вам нужно решить ее без калькулятора. Это хорошо организованный метод решения схемы, но для анализа сети с помощью анализа сетки нам необходимо выполнить определенные условия. Анализ сетки применим только к схемам или сетям планировщика, которые проще и не имеют перекрестных проводов.

Как использовать анализ тока сетки

Сетка — это один замкнутый контур, указанный в цепи.Чтобы проиллюстрировать анализ тока сетки, давайте рассмотрим схему ниже.

Вспоминая КВЛ, выразим его в следующем уравнении:

Из рисунка видно, что две сетки назначены как сетка 1 и сетка 2.

Прежде чем применять КВЛ к каждой сетке, вспомним правило полярности напряжения. Напряжение, возникающее от положительного (+) к отрицательному (-), является положительным, а напряжение, возникающее от отрицательного (-) к положительному (+), является отрицательным.

Теперь давайте назначим меш-токи в каждом меше.Для сетки 1 у нас есть i 1 , а для сетки 2 у нас есть i 2 .

Затем смотрим текущее направление в каждой ветке.

Затем примените KVL к каждому из мешей. А так как в КВЛ сумма напряжений в замкнутом контуре равна нулю, то нужно найти напряжение на каждом элементе. Мы будем использовать закон Ома: V=IR.

Итак, если у нас есть резистор сопротивлением 1 Ом, по закону Ома напряжение равно 2i 1 . Для ответвления с резистором 6 Ом напряжение находится между сеткой 1 и сеткой 2.Мы должны назначить ток i 3 для ветки.

Глядя на узел, мы имеем:

Применяя KCL, мы можем получить i 3 через i 1 и i 2 по:

Затем мы можем написать уравнения сетки.

@сетка 1 или я 1 :

@сетка 2 или i 2 :

Выразив i 3 , используя i 1 и i 2 , мы получим:

Теперь, когда у нас есть два уравнения для двух сеток, мы можем приступить к решению.

Подставив i 2 в уравнение 1, мы получим:

Для проверки подставьте полученные значения в любое из двух уравнений сетки.

Теперь, когда у нас есть значения i1 и i2, мы можем найти падение напряжения на каждом резисторе.

Используя закон Ома, мы можем просто найти падение напряжения путем подстановки. Например:

Помните, что вы всегда можете использовать меньшее число или десятичные разряды в зависимости от того, что запрашивается. В наших примерах мы использовали точные значения с 8-10 знаками после запятой.

Схемы, которые у нас были в качестве примеров, это просто простые схемы. Если вы когда-нибудь столкнетесь с более сложной схемой, просто вспомните, как соединять резисторы параллельно и последовательно. При этом у вас может быть более простая эквивалентная схема. Тогда анализ будет менее сложным. Напомним, что первый рисунок иллюстрирует последовательное соединение, а второй — параллельное.

Надеюсь, эта статья помогла вам понять, как анализировать схемы.Оставьте комментарий ниже, если у вас есть какие-либо вопросы!


Этот трюк поможет вам разобраться в схемах

Вы изо всех сил пытаетесь понять схемы и увидеть, как текут токи?

Я написал это на основе общения с Гэри.

И, может быть, это поможет вам.

Я разрабатывал новый материал для курса.

И я использовал Гэри в качестве подопытного. Он взрослый британский джентльмен, не имеющий никакого отношения к электронике.

Он сказал мне, что если он может понять это, то сможет любой.

Мы отправили много электронных писем туда и обратно.

Ему было трудно это понять. Так он спросил меня:

«Я смотрю на схему, которую вы прислали, но я изо всех сил пытаюсь увидеть петлю от плюса к минусу — не могли бы вы нарисовать ее для меня?»

Итак, я начал рисовать.

И стало очень сложно.

Стрелы указывали во все стороны.

Циклы с подциклами.

И три новых рисунка для других состояний, когда петли сменились на другую петлю.

Я сделал шаг назад и посмотрел на рисунки.

«Это ему ничуть не поможет!» Я подумал про себя.

Тут мне пришло в голову — он ищет не то!

Я никогда не ищу петли, когда пытаюсь понять, как работает схема.

Ищу напряжения.

И чтобы узнать, как протекает ток в цепи, я использую это правило:

Ток всегда течет от более высокого напряжения к более низкому — если есть путь для прохождения тока.

С этим правилом мне не нужно смотреть на ток во всей цепи, чтобы понять его.

Я могу посмотреть на небольшую часть, вычислить напряжения, а затем посмотреть, как протекает ток в этой части цепи.

И если напряжения между двумя точками должны измениться — что иногда и происходит — тогда я также могу увидеть, как это изменение повлияет на мою схему.

Так проще!

С практикой вы будете все лучше и лучше определять точки с более высоким и более низким напряжением — и таким образом ваша схема быстро обретает смысл.

Если вы готовы начать создавать электронику и разбираться в ней с нуля, членство в Ohmify может быть именно для вас.

Вы получите доступ к библиотеке курсов и проектов, которые научат вас электронике и помогут вам создавать роботов, кухонные таймеры, музыкальные плееры и многое другое.

Узнайте больше здесь:

https://ohmify.com/join/

EECS 314 | Электротехника и вычислительная техника в Мичигане

Инструктор : Профессор Александр Ганаго

Покрытие
EECS 314 «Электрические цепи, системы и приложения» охватывает темы электрических цепей, электроники и систем управления для неспециалистов, не связанных с EE.

В EECS 314 вы получите:

  • Изучите концепции и принципы электротехники (EE), лежащие в основе современных аналоговых и цифровых электронных устройств.
  • Понимание, сборка и анализ электронных схем, таких как усилители, фильтры, регуляторы температуры и т. д.
  • Изучите язык коллег из EE, что позволит вам эффективно работать в междисциплинарных командах.

Лаборатория
Инженерное дело — практическая профессия; новое обучение становится ценным, когда вы применяете его к созданию вещей: это то, что вы делаете в лаборатории. Лаборатории EECS 314 включают управляемые компьютером эксперименты на основе LabVIEW — программного обеспечения, очень популярного в промышленности; опыт его использования может оказаться полезным при поиске работы. Новая лаборатория температурных контроллеров знакомит вас с аналоговыми/цифровыми и программируемыми схемами — примерами встраиваемых систем, широко используемых в промышленности, а также в потребительских электронных устройствах.

Содержимое EECS 314 Labs:
1) DC Lab

  • Измерение напряжения, тока и сопротивления; научиться избегать грубых ошибок
  • Доказать, что светоизлучающий диод (LED) не подчиняется закону Ома
  • Узнать, что MOSFET-транзистор действует как электронный переключатель

2) AC Lab

  • Измерение времени нарастания и спада стандартных сигналов; сравнить с теорией
  • Измерение спектров БПФ стандартных сигналов; построение различных синусоидальных сигналов
  • Измерение тональных сигналов телефонного набора – формы сигналов и спектры БПФ

3) Лаборатория переходных процессов

  • Изучение экспоненциальной реакции RC-цепей на входные сигналы прямоугольной формы
  • Сколько импульсов получает ваша система при отправке 2 импульсов?
  • Измерение 3 типов откликов цепей RLC на входные сигналы прямоугольной формы

4) Лаборатория фильтров

  • Припаяйте свою собственную схему, которая действует как любой из 4 типов фильтров
  • Измерьте передаточные функции каждого типа фильтра, используя ваши схемы
  • Наблюдение и изучение резонанса в вашей схеме

Усилитель) Лаборатория

  • Соберите несколько усилителей с фиксированным и переменным коэффициентом усиления; изучить их ответы
  • Создать и изучить активный фильтр, который может усиливать и подавлять сигналы
  • Превратить вашу схему в ключевой блок компаратора схемы управления

6) Лаборатория аналоговых/цифровых и программируемых регуляторов температуры

  • Проверка работоспособности двух контроллеров температуры
  • Измерение напряжений и определение логических состояний АЦП
  • Изменение функциональности программируемого контроллера путем изменения кода C

Дополнительная информация
Скринкасты (аудио/видео записи), размещенные на веб-сайте CTools для зарегистрированных студентов, предоставляют широкий спектр ресурсов для обучения: мини-лекции и стратегии решения проблем, лабораторные демонстрации ключевых концепций, обзор лабораторных процедур и практических навыков и т. д.

Учебник(и)
Требуется:
1) Ганаго, Александр. /Понимание электротехники в лаборатории: новый лабораторный учебник для специальностей, не связанных с ЭЭ/. 2-е изд. Хобокен, Нью-Джерси: Wiley Custom Services, 2007.

.

Рекомендовано:
2) Ганаго, Александр. /Осмысление электротехники, 2-е издание с дополнением по ЭЭ для набора УМИЧ/ . 2-е изд. Хобокен, Нью-Джерси: Wiley Custom Services, 2009.

.

3) Хамбли, Аллан Р. /Электротехника: принципы и приложения/.4-е изд. Река Аппер-Сэдл, Нью-Джерси: Pearson Prentice Hall, 2008.

.

Программа обучения
Ключевые темы:

  • Основные законы электрических цепей
  • Деление напряжения и тока
  • Максимальная передача мощности от источника к нагрузке
  • Полупроводниковые диоды, операционные усилители (ОУ), МОП-транзисторы
  • Конденсаторы и катушки индуктивности хранят электромагнитную энергию
  • Ответы цепей с конденсаторами и катушками индуктивности на переменное напряжение
  • Цепи фильтров и их передаточные функции; резонанс
  • Цепи распределения постоянного и переменного тока; трансформаторы
  • Безопасность при обращении с электрическими цепями; Прерыватель цепи замыкания на землю
  • Выпрямители и источники питания
  • Аналоговая и цифровая электроника
  • Память, необходимая для хранения данных
  • Логические элементы и защелка установки-сброса (простейшая ячейка памяти)
  • Микропроцессоры в компьютерах и встроенных системах
  • Датчики ; аналоговые и цифровые схемы управления

Компоненты, типы и связанные понятия

Роберт Хейзен, к.Д., Университет Джорджа Мейсона
Схема простой разомкнутой и замкнутой электрической цепи. (Изображение: BijanStock/Shutterstock)

Электрические цепи — это важные концепции, которые имеют практическое применение в нашей повседневной жизни. Это очень простая концепция, которая включает в себя три различных компонента: источник электроэнергии, устройство и замкнутый контур из проводящего материала.

Источник электроэнергии

 Первым компонентом электрической цепи является источник электрической энергии, который позволяет электронам двигаться.Этим источником может быть батарея, солнечный элемент или гидроэлектростанция — место, где есть положительный и отрицательный полюса и откуда заряд может перетекать от одного к другому. Этот толчок электрического заряда называется напряжением, потенциал которого измеряется в вольтах.

Устройство в электрической цепи

Второй компонент — это устройство. Он реагирует на проходящий через него ток. Сегодня устройство — это то, что можно подключить к настенной розетке и использовать с электричеством.Петля обычно закрывается куском проводящего материала. Обычно это проволока, но есть и другие виды материалов, которые также могут замыкать петлю. Например, внутри телевизора есть различные металлические полоски, нанесенные на пластиковую поверхность, которая может быть проводящим материалом или даже, в некоторых случаях, корпусом устройства, которое становится частью замкнутой цепи.

Сопротивление электрической цепи

Третий компонент — сопротивление; каждая цепь имеет некоторое сопротивление потоку электронов.Электроны сталкиваются с другими электронами и атомами, из которых состоит провод, и они, таким образом, преобразуют часть своей энергии в тепло. Просто невозможно передать энергию из одной формы в другую без потери части этой энергии в виде тепла.

Узнайте больше об электромагнетизме.

Фонарик в виде электрической цепи

Фонарик — это простое устройство, включающее в себя все три компонента. Две батарейки в фонарике являются источником.

Лампочка на конце фонаря — это устройство, через которое проходит ток. Ток течет по очень тонкой нити накала, которая нагревается до очень высокой температуры из-за электрического сопротивления. В результате нить накала ярко светится.

Цепь, наконец, завершается металлической полосой, которая проходит по боковому корпусу фонарика. На одном конце фонарика также есть катушка провода, а на другом конце есть точки контакта для батареи, а также другая полоса провода, которые вместе замыкают цепь.

Простая электрическая цепь имеет источник, устройство, сопротивление и переключатель. (Изображение: BlueRingMedia/Shutterstock)

Выключатель, предохранитель и автоматические выключатели

Фонари и большинство других электроприборов также имеют выключатель. Переключатель — это просто устройство, которое помогает разорвать непрерывную петлю проводящего материала.

Когда переключатель разомкнут, ток отсутствует, но когда переключатель замкнут, ток есть. В принципе, все схемы работают так.Даже в цепи, подключенной к стене вашей комнаты, есть непрерывная петля провода, которая простирается от вашего дома до электростанции.

Предохранитель или автоматический выключатель используется для предотвращения крупных пожаров из-за перегрузок. Предохранитель предназначен для сгорания, если ток становится слишком большим.

Узнайте больше о первом законе термодинамики.

Типы электрических цепей

В домах и других распространенных устройствах есть два типа цепей; а именно последовательные цепи и параллельные цепи.

Серийные цепи — Серийные цепи состоят из нескольких устройств, каждое из которых соединено одно за другим в один большой контур. Хотя разные устройства имеют разное напряжение на них, один и тот же ток протекает через каждое устройство в последовательной цепи.

Если какое-либо из устройств в последовательной цепи обрывается, вся цепь выходит из строя. Например, если есть три лампочки, соединенные последовательно, всего в одной петле провода, подключенного к батарее.Если одна лампочка выкручена, вся цепь выходит из строя.

Параллельные цепи — В параллельных цепях различные устройства расположены таким образом, что один источник подает напряжение на отдельные петли проводов. Напряжение в каждом устройстве по всей цепи одинаково, но, как правило, разные устройства будут видеть разные токи. В этом случае каждое устройство будет работать, даже если другие выйдут из строя.

Например, если две лампочки соединить параллельно и одну выкрутить, то другая будет работать.Современные гирлянды для елок делаются в параллельных цепях, так что даже если перегорит одна лампочка, не придется выбрасывать всю гирлянду.

Это стенограмма из серии видео Радость науки . Смотрите прямо сейчас на Wondrium.

Систематизация отношений между электрическими цепями – законы Кирхгофа

Систематизированное поведение цепей имеет огромное значение в электротехнике и объясняется законами Кирхгофа.Первый закон гласит: «Энергия, производимая источником, равна энергии, потребляемой в цепи, включая тепло, которое теряется в результате сопротивления».

Второй закон гласит: « Ток, протекающий в любом соединении, равен сумме токов, вытекающих из этого соединения». Это означает, что ток представляет собой электроны, протекающие по проводам, и количество электронов, втекающих в соединение, равно количеству электронов, вытекающих из этого соединения.

Узнайте больше об энтропии.

Являются ли различные формы электрической энергии принципиально одинаковыми? Майкл Фарадей был английским ученым, внесшим вклад в изучение электромагнетизма и электрохимии. (Изображение: Томас Филлипс/общественное достояние)

Майкл Фарадей провел тщательные систематические исследования всех этих различных видов электричества. Он смог продемонстрировать, что все эти различные формы электричества вызывают одно и то же явление и возникают в результате движения электронов.

Фарадей пришел к выводу, что все формы энергии производят искры, могут течь по проводам и могут совершать работу. Его исследование также впервые показало, что животное электричество электрического угря, электричество, исходящее от батареи, и электричество молнии — все это одно и то же явление.

Электрический ток и мощность

Поток или движение электронов по электрической цепи называется электрическим током.Ток измеряется в амперах. Один ампер соответствует примерно 6 миллиардам электронов, проходящих через точку этой цепи каждую секунду.

Другим важным термином, связанным с электричеством, является мощность. Мощность определяется как работа, деленная на время. В электрической цепи мощность равна текущему напряжению, измеряемому в ваттах. Чем выше мощность, тем быстрее энергия потребляется этим объектом, будь то лампочка, усилитель или любое электрическое устройство.

Узнайте больше о магнетизме и статическом электричестве.

Общие вопросы о вкладе

Алессандро Вольта и изобретении батареи В: Как светится лампочка в фонарике?

Когда ток течет по очень тонкой нити накала, она нагревается до очень высокой температуры из-за электрического сопротивления. Это заставляет нить накала ярко гореть и, таким образом, лампочка в фонарике светится.

В: Чем полезны предохранители и автоматические выключатели?

Предохранители и автоматические выключатели предназначены для предотвращения повреждения электрооборудования из-за перегрузки.В то время как предохранители необходимо заменить после перегрузки, автоматические выключатели необходимо просто сбросить.

В: Что такое электрический ток?

Поток электронов через электрическую цепь называется электрическим током и измеряется в амперах.

В: Почему цепочка старинных елочных светильников пришла в негодность, даже если перегорела одна лампочка?

Старинные гирлянды на рождественской елке представляли собой последовательную схему, в которой, если одна лампочка не работала, выходила из строя вся цепь.Однако современные елочные фонари работают по принципу параллельных цепей

.

Продолжайте читать


Как работает электричество?
Ранняя жизнь и успех Бенджамина Франклина
Фотоны и длина волны: свет — это частица или волна?

Узнайте об электрических цепях | Chegg.com

В этом разделе обсуждаются различные компоненты, образующие электрическую цепь. Вот эти компоненты:

Электрический источник: Электрический источник является основным компонентом электрической цепи.Он обеспечивает электрические устройства и оборудование энергией для выполнения их работы. Примеры источника электроэнергии включают элементы, батареи и генераторы. Источником электричества может быть переменный ток (переменный ток) или постоянный ток (постоянный ток). Ячейки и батареи по своей природе являются постоянными, поскольку ток не меняет свою природу периодически, как в случае переменного тока. Ячейки имеют положительный вывод (катод) и отрицательный вывод (анод) на противоположных концах. Ячейка представлена ​​двумя параллельными линиями неравной длины (как показано на диаграмме ниже) в электрической цепи.

  • На приведенной выше диаграмме более длинная линия представляет собой положительный вывод, а более короткая линия представляет отрицательный вывод. Батарея, с другой стороны, относится к комбинации нескольких ячеек и используется, когда одна ячейка не может сама по себе обеспечить необходимое количество электроэнергии.

  • Важно отметить, что для изготовления батареи путем соединения двух или более элементов всегда должны быть соединены противоположные клеммы. Такие соединения можно увидеть на некоторых пультах от телевизоров и кондиционеров.Другие примеры аккумуляторов, обычно более крупных, также можно увидеть в грузовиках и легковых автомобилях.

Электрическая нагрузка: Нагрузка представляет собой энергоемкий компонент электрической цепи. На схеме, показанной выше, электрическая лампочка представляет собой электрическую нагрузку в цепи, которая использует электрическую энергию элемента (электрического источника). Здесь лампочка использует электроны, поступающие от батареи, для нагрева нити накала в лампочке, которая в конечном итоге производит свет.Эту лампочку можно заменить в цепи любой другой электрической нагрузкой, например телевизором, вентилятором, холодильником и т. д. В электрической цепи лампочка обозначается следующим символом:

Электрические выключатели: выключение любого электрического компонента (например, вентилятора или лампы) стало возможным благодаря использованию электрических выключателей. Чтобы электрическая цепь работала, электрический ток должен непрерывно течь по проводящему пути.Если на пути электрического тока есть разрыв, цепь не будет работать.

Электрические выключатели можно рассматривать как мосты. В положении ВКЛ цепь замкнута, и поэтому электроны могут пройти через мост на другую сторону цепи, чтобы выполнить свою работу. Принимая во внимание, что в положении OFF мост разрывается, тем самым не позволяя электронам проходить. Таким образом, лампочка или подключенное к ней оборудование не будут получать энергию для своей работы.Когда переключатель находится в положении OFF, ток не может течь по цепи.

Введение в электричество и электрические цепи

Основы электричества: Глава 1

Введение в электричество

В этом модуле мы познакомим вас с тем, что такое электричество, и кратко рассмотрим его историю. Затем мы исследуем, что делает что-то электрическим проводником или изолятором.

Перейти к викторине!


Краткая история

Вы когда-нибудь били себя током, касаясь дверной ручки? Или частицы пенопласта прилипли к вам? Этот удар и прилипание пенопласта — два примера электрического заряда.В природе существует множество подобных примеров, которые привели к открытию и изучению электричества.

В наше время электричество повсюду. Он используется для освещения, отопления, охлаждения и эксплуатации приборов. Другое современное использование — в электромобилях и общественном транспорте.

Два из крупнейших применений электричества предназначены для:

  • HVAC Systems в жилом секторе, и

  • Office Electronics в коммерческом секторе

электричество


Чтобы понять электричество, нам сначала нужно понять, что все элементы состоят из невероятно маленьких атомов.Атомы состоят из еще более мелких частиц, включая электроны, которые очень важны для электричества.

Ядро находится там, где находятся протоны, и имеет суммарный положительный заряд. Электроны атома отрицательно заряжены . Это положительное ядро ​​притягивает отрицательные электроны, которые вращаются вокруг ядра подобно тому, как планеты вращаются вокруг Солнца.

Планеты вращаются вокруг Солнца благодаря силе гравитации. Электроны вращаются вокруг ядер атомов из-за силы, называемой электромагнитной силой. Электромагнитная сила также заставляет электроны течь, производя электричество.

Самые внешние электроны атома — это валентных электронов. Им требуется наименьшая энергия, чтобы высвободиться с орбиты атома. Если электромагнитная сила выпускает электрон с орбиты вокруг атома, он становится свободным электроном . Свободные электроны могут перемещаться от атома к атому.

Электричество определяется как поток электронов , в частности свободных электронов.Если электрон вынужден двигаться от одного атома к другому, вырабатывается электричество.

Как мы производим электроэнергию, которую можно использовать для наших приборов и устройств? Самый распространенный способ выработки электроэнергии — это использование турбин для питания электрогенератора.

Подобно вертушкам, которые вращаются, когда на них дуют, турбинам нужна сила, чтобы вращаться.

Турбины могут приводиться в действие:

  • Сжиганием ископаемого топлива, такого как уголь или нефть, для производства пара,

  • Использованием ядерной энергии для производства пара или

  • Использованием возобновляемых источников, таких как ветер или вода

Как электричество питает наши устройства? Вспомните, что электричество — это форма энергии, точно так же, как тепло и свет — это формы энергии.Когда вы пропускаете электричество через разные материалы, они ведут себя по-разному.

Одним из способов использования электричества является нагрев нити накаливания в лампе накаливания. Нагревая провод накаливания электричеством до достаточно высокой температуры, он начнет светиться.

Еще один пример использования электричества — заставить материалы вибрировать. Электричество может заставить некоторые материалы вибрировать на определенной частоте для создания звуков. Это свойство вибрации используется в динамиках и микрофонах.

Электричество может быть смертельным для человека. Электрические ожоги могут повредить кожу и органы, а удары током могут остановить сердце человека.

Помимо поражения электрическим током и ожогов, электричество может вызвать пожар или взрыв. Три основные опасности электричества:

  • Электрические удары

  • Электрические ожоги

  • Огонь и взрывы

Проводники

Для передачи электроэнергии из откуда он производится в наших городах и домах, его нужно нести по проводам.Точно так же внутри наших устройств есть цепи, передающие электричество к компонентам, которым требуется питание. Линии электропередач высокого напряжения и шнур питания вашего тостера состоят из проводников.

Вспомним, что электромагнитная сила может заставить свободные электроны течь от одного атома к другому, производя электричество. Электроны могут легко двигаться в проводниках. Благодаря этому проводники лучше проводят электричество.

Многие материалы являются хорошими проводниками электричества, но некоторые лучше других.Металлы, например, обычно являются очень хорошими проводниками и поэтому обладают высокой проводимостью. Даже люди являются отличными проводниками, поэтому вы можете ударить себя током.

Одними из лучших проводников являются медь, алюминий, золото и серебро. Чистое серебро является самым проводящим металлом, но оно также довольно дорогое. Как таковое серебро обычно используется только для поверхности контактов. Медь является следующим лучшим проводником после серебра и используется для большей части проводки в нашей повседневной жизни.


Изоляторы


Если такие металлы, как серебро и медь, являются лучшими проводниками, то каковы худшие проводники? Хорошо известно, что такие материалы, как резина, пластик и стекло, блокируют электричество.Эти материалы называются изоляторами, и они сопротивляются потоку электричества .

Вспомним, что электричеству нужен поток свободных электронов, высвобождаемых отдельными атомами. Изоляторы — это материалы, которые сильно сопротивляются высвобождению свободных электронов. Таким образом, электроны не могут течь и производить электричество. Лучшими изоляторами являются неметаллы, особенно пластмассы и керамика.

Изоляторы также могут использоваться в печатных платах и ​​других небольших электронных устройствах, чтобы обеспечить протекание электричества только по намеченным путям.Изоляторы также могут использоваться для электрозащиты, например, кожаные перчатки или оболочка на силовых кабелях.

Электричество — это поток электронов. Это полезно для питания широкого спектра устройств, но также может быть опасным, если с ним не обращаться осторожно. Почти все металлы являются хорошими проводниками электричества, в то время как почти все неметаллы, такие как резина, хлопок и стекло, являются хорошими изоляторами.

Обзор цепей


В этом модуле мы расскажем, что такое электрическая цепь, и объясним ее назначение.Мы также объясним, как электричество течет по цепи, и увидим разницу между разомкнутой и замкнутой цепью.

Перейти к викторине!

Цепи

Напомним, что электричество определяется как поток электронов, вынужденных перемещаться между атомами. Путь, по которому следуют эти электроны, называется электрической цепью. Она должна быть замкнутой, как цепь гоночного автомобиля.

Чтобы электроны могли двигаться и производить электричество, должна быть полная цепь.Самые элементарные схемы состоят из источника напряжения (аккумулятора), нагрузки и соединяющих их проводов. Классический пример — аккумулятор, соединенный проводами с лампочкой (нагрузкой).

Электрическую цепь можно сравнить с кровеносной системой человека. Провода в электрической цепи можно рассматривать как кровеносные сосуды в системе кровообращения. Провода несут электрический ток по электрической цепи, а кровеносные сосуды несут кровь по кровеносной цепи.

Сердце создает давление, которое перекачивает кровь по венам.Источник напряжения (аккумулятор) также создает «напряжение» в электрической цепи. Электрическое «давление», которое проталкивает электричество по цепи, называется напряжением .

Сердце создает давление для доставки крови по кровеносным сосудам к различным органам.

Точно так же батарея обеспечивает напряжение для подачи тока по проводам к различным нагрузкам . Это то, что заставляет лампочку светиться.

Обеспечение потребителей электроэнергией от источника является основной задачей цепи.Нагрузками могут быть все, что требует электричества для работы, например лампочки, вентиляторы, часы, плиты и т. д.

Электроны перемещаются от отрицательного вывода источника через цепь к положительному полюсу. Напомним, что электроны заряжены отрицательно и отталкиваются от отрицательного полюса.

Если путь тока разорван , цепь становится разомкнутой . В этом состоянии у электронов нет пути, по которому они могли бы следовать, и к нагрузке не может подаваться электроэнергия.

Если путь тока завершен и не разорван, цепь становится замкнутой цепью . В этом состоянии электроны могут перемещаться от отрицательного к положительному выводу источника. Электроэнергия может подаваться на нагрузку по замкнутому контуру.


Принципы работы


Напомним, что для возникновения электрического тока электроны должны двигаться в определенном направлении по цепи.Способность или потенциал проталкивать электроны в цепь называется напряжением и обозначается буквой « В ». Батареи являются источником напряжения, поэтому они могут создавать ток в цепи.

По аналогии напряжение можно сравнить с высотой водопада. Чем выше водопад, тем больше сила воды при ударе о дно. При более высоком напряжении также может быть получен больший ток.

Напряжение измеряется в ‘ вольт ’, которые обозначаются буквой ‘ В ’.Например, автомобильный аккумулятор на 12 вольт записывается как «12V». При более высоком напряжении также может быть получен больший ток.

Мы называем скорость, с которой электроны проходят через проводник, током. Течение похоже на то, сколько воды падает в секунду в аналогии с водопадом. Ток обычно обозначается буквой «i» на диаграммах и формулах.

Единицей измерения тока является «ампер» . Амперы, обычно сокращаемые до ампер, обозначаются буквой « A ».

Сопротивление противодействие потоку электрического тока . Она варьируется в зависимости от материала и его формы. В аналогии с водопадом сопротивление похоже на камни, деревья или другие препятствия, замедляющие поток воды.

Сопротивление обычно обозначается R’ , , а его единица измерения – ‘Ом’ , обозначается символом омега, ‘Ом’ . Сопротивление можно измерить с помощью омметра.

Напряжение ( v ), ток ( i ) и сопротивление ( R ) объединяются в цепь, чтобы заставить ее работать. Источник напряжения, подключенный к цепи, вызовет протекание тока. Эта схема будет противодействовать току, который является сопротивлением в цепи.

Все наши электрические устройства работают как цепь, и мы управляем ими, размыкая и замыкая эти цепи. Для этого в цепи включены переключатели. Переключатель физически размыкает или замыкает цепь при активации.

Простая схема



Как минимум, следующие четыре элемента необходимы для создания простой схемы:

  1. источник питания,

    провода,

    Переключатель и

  2. Нагрузка

Источник питания подает электроэнергию в цепь. Батарея является отличным примером источника напряжения. Провода обеспечивают электрический путь для протекания тока, который соединяет все элементы цепи.

Переключатель — это устройство, которое размыкает или замыкает цепь по требованию. Устройство в цепи, потребляющей энергию, называется нагрузкой . Типичными примерами являются лампочки, электродвигатели, электронагреватели и т. д.

Выключатель можно подключить в любом месте между подключенными клеммами. Это связано с тем, что цепь может открываться и закрываться в любой точке цикла.

Чтобы эти компоненты работали вместе, они должны быть соединены в цепь. Давайте рассмотрим пошаговую процедуру подключения лампочки к батарее и выключателю.

Цепи используются для обеспечения пути прохождения электрического тока. Простая цепь может состоять из источника энергии, проводов и нагрузки. Переключатель может использоваться для размыкания и замыкания цепи для простоты эксплуатации.

Основная схема

В этом модуле мы рассмотрим больше электрических компонентов.Мы также обсудим разницу между переменным током (AC) и постоянным током (DC).

Перейти к викторине!


Обзор

Вспомните, что поток электричества в цепи происходит потому, что электроны выталкиваются с отрицательной клеммы источника. Это создает электрический ток, который проходит через цепь и все компоненты, подключенные к ней. Схемы — это то, как мы питаем наши устройства!

Электроны проходят от отрицательной клеммы через цепь и, наконец, достигают положительной клеммы.Напомним, однако, что положительный обычный ток начинается с положительной клеммы и заканчивается на отрицательной клемме.

Разомкнутая цепь — это цепь, в которой цепь разорвана и по ней не протекает ток. Замкнутая цепь образует замкнутый контур для протекания тока. Мы используем переключатель, чтобы открывать и закрывать цепи по требованию.

Подумайте о выключателе лампочки в нашем доме. Когда мы выключаем выключатель, это разомкнутая цепь, и лампочка не светится. Когда мы включаем выключатель, это замкнутая цепь, и лампочка светится.


Дополнительные принципы работы


Напомним, что электроны заряжены отрицательно, а протоны положительно заряжены. Валентные электроны в атомах могут становиться свободными электронами и перемещаться к другим атомам. Это движение электронов заставит материал стать положительно или отрицательно заряженным.

Если у объекта есть дополнительные электроны, он будет иметь отрицательный электрический заряд. Если объект потерял электроны, он будет иметь положительный электрический заряд.Объекты с разноименными зарядами притягивают , а объекты с одинаковыми зарядами отталкивают .

Положительно или отрицательно заряженный предмет может разрядиться при контакте. Вот что происходит, когда вы получаете удар током от металлического предмета, касаясь его.

Электрический заряд обозначается буквой q и измеряется в единицах кулонов , которые записываются как C’ . Один кулон равен количеству заряда, переносимого более чем 6 квинтиллионами электронов! 1С = 6.2415 x 1018 электронов

Способность материала удерживать электрический заряд называется емкостью. Эта способность присутствует в каждом предмете, в большей или меньшей емкости. Наши тела, воздушные шары, пластиковые предметы и пенополистирол являются распространенными примерами предметов, способных удерживать заряд.

Эта емкость обозначается буквой C и измеряется в единицах фарад , которые записываются как F’ . Большинство предметов имеют относительно небольшую емкость, выраженную в микрофарадах (мкФ), что в миллион раз меньше фарад. 1F = 1 000 000 мкФ

Другим эффектом, создаваемым электричеством, является магнитное поле. Это поле похоже на поле вокруг магнитов. Каждый раз, когда ток (I) протекает через проводник, он создает направленное магнитное поле (B) вокруг этого проводника, как показано на рисунке.

Точно так же, как ток может создавать электромагнитное поле, магнитные поля могут «индуцировать» или создавать напряжение в любом проводнике, на который они воздействуют.Затем это напряжение заставляет электроны течь, производя электричество. Когда магнитное поле индуцирует ток, это называется индуктивностью .

Когда мы показываем индуктивность в цепи, мы обозначаем ее буквой «L» . Когда мы измеряем индуктивность, мы используем единицу измерения «Генри» , которую можно сократить до буквы «Г» .

Цепь, в которой есть напряжение и ток, передает электрическую энергию. Эта переданная энергия может быть представлена ​​в единицах времени, которые мы называем электрической мощностью или мощностью.Мощность обозначается буквой «P» и измеряется в единицах Вт , которые записываются как « Вт» .


Основные компоненты


До сих пор мы видели много важных электрических характеристик. Все это полезно при создании рабочих электрических цепей.

Основные электрические компоненты, используемые для создания всех электрических цепей, могут включать некоторые или все:

  • проводников,

  • Изоляторы

  • резисторов

  • ,

  • 98

    конденсаторы и

  • Катушки индуктивности

Основными компонентами электрических цепей являются проводники и изоляторы.Напомним, что проводники — это материалы, которые позволяют электронам легко перемещаться по ним. Большинство металлов являются очень хорошими проводниками электричества.

Изоляторы, напротив, противоположны проводникам. Это материалы, которые не пропускают поток электронов. Резина, стекло и керамика являются хорошими изоляторами.

Резисторы представляют собой электрические компоненты, рассчитанные на определенное сопротивление. Это пассивные компоненты, то есть они могут потреблять только энергию. Резисторы обычно используются для ограничения тока в цепи.

Если лампочка напрямую подключена к батарее, возникающий ток может повредить лампочку. Этого можно избежать, добавив в цепь резистор. Добавление резистора в цепь уменьшит ток, протекающий через лампочку.

Размер резистора в омах будет определять величину протекающего тока. Если он слишком мал, ток все равно может быть слишком большим для лампочки. Если слишком большой, тока может не хватить для питания лампочки.

Конденсаторы представляют собой электрические компоненты, предназначенные для использования свойства емкости.Напомним, емкость — это способность удерживать электрический заряд. Мы увидим, что конденсаторы могут вести себя как кратковременные батареи.

Конденсаторы работают, если к каждой клемме присоединяется металлическая пластина. Эти пластины разделены внутри конденсатора непроводящим материалом. Между пластинами создается электрическое поле, которое сохраняет напряжение в течение короткого времени .

Напомним, что индуктивность — это способность проводника индуцировать напряжение в присутствии магнитного поля.Электрические компоненты, использующие этот эффект, называются индукторами.

Катушки индуктивности хранят энергию в магнитном поле. Эту энергию можно использовать для предотвращения внезапных изменений тока. Размер (в Henrys ) катушки индуктивности будет зависеть от толщины используемого провода и количества витков катушки.

Переменный ток и постоянный ток


Существует два типа электрического тока:

Разница между ними заключается в том, как электроны движутся в цепи.Очень важно понимать различия и области применения переменного и постоянного тока.

Переменный ток течет в обоих направлениях, а постоянный ток только в одном направлении. Переменный ток обычно предпочтительнее для передачи на большие расстояния , потому что он имеет меньшие потери мощности на большие расстояния. Энергия постоянного тока может быть сохранена , например, в батареях, но переменная энергия не может быть сохранена .

Цепи могут использовать множество различных компонентов для достижения различных целей. Проводники, изоляторы, резисторы, конденсаторы и катушки индуктивности являются наиболее распространенными электронными компонентами.

Переменный и постоянный ток имеют разные цели, но оба важны.

Основные формулы

В этом модуле рассматриваются наиболее важные формулы для электрического анализа: закон Ома и закон Ватта. Объяснение того, что влекут за собой законы, и примеры будут предоставлены.

Перейти к викторине!


Закон Ома


Г. С. Ом был немецким физиком, который открыл и опубликовал закон, названный в его честь.Он обнаружил, что электричество ведет себя как вода в трубе. Давление увеличивается, вода течет быстрее. Напряжение увеличивается, ток тоже увеличивается.

Точно так же засоры в трубе ограничивают поток воды так же, как сопротивления уменьшают ток. Ом предположил, что сила тока в цепи прямо пропорциональна напряжению и обратно пропорциональна сопротивлению.

Это означает, что при увеличении или уменьшении напряжения (V) ток (I) соответственно увеличивается или уменьшается.Если сопротивление (R) увеличивается или уменьшается, ток соответственно уменьшается или увеличивается. Это можно легко представить в виде формулы: V=I*R

Формулу V=I*R можно также переписать как:

I=V÷R

R=V÷I

Вы можете рассчитать любое из этих трех значений в схеме, если вы знаете два других.

Если вы изменяете сопротивление в цепи, которая включает свет, вы можете контролировать, какой ток протекает через нее. Делая это, вы можете выбрать, насколько ярко светится свет.Резистор с переменным сопротивлением называется потенциометром.

Закон Ома: расчеты


В этой подтеме рассказывается, как выполнять расчеты по закону Ома. Мы можем вычислить неизвестное значение в цепи, если нам известны другие значения. Мы можем сделать это, используя треугольник Ома.

Если источник напряжения обеспечивает 120 В, а циркулирующий ток равен 0,80 А, каково значение сопротивления?

R=V÷I

R=120V÷0.80A

R=150 Ом

Если источник напряжения обеспечивает 240 В, а сопротивление имеет значение 80 Ом, каково значение сопротивления?

I=V÷R

I=240V÷80Ω

I=3A

Если I=5A и R=24Ω?

V=I*R

V=5A*24Ω

V=120V

Закон Ватта



Джеймс Прескотт Джоуль, английский физик и математик. Он изучал природу теплоты и ее связь с механической работой.Его работа с паровыми двигателями привела к его открытиям в области электричества.

Названный в честь шотландского изобретателя Джеймса Ватта, электрическая мощность измеряется в единицах «Ватт» , представленных буквой «Вт» . Например, номинальная мощность лампочки указывается в ваттах.

Закон Ватта гласит, что мощность в электрической цепи является произведением напряжения и силы тока. Формула для этого закона может быть записана как:

P=I*V

Как и в случае с формулой Ома, используя простую алгебру, мы можем переписать P=I*V как:

V=P÷I

I=P ÷V

Опять же, любое из этих трех значений может быть определено, если известны два других.


Закон Ватта: Расчеты


Давайте воспользуемся законом Ватта для вычисления неизвестной переменной в базовой схеме, зная две другие переменные. На слайдах в этой подтеме будет использоваться одна и та же простая схема, но с изменением значений различных параметров.

Если источник напряжения обеспечивает 240 В, а циркулирующий ток составляет 3,20 А, какая потребляемая мощность?

P=I*V

P=240В*3.80A

P=912 Вт

Если источник напряжения обеспечивает 480 В, а потребляемая мощность составляет 720 Вт, какой ток циркулирует в цепи?

I=P÷V

I=720 Вт÷480 В

I=1,5 А

Закон Ома и закон Ватта — очень полезные инструменты в мире электричества. Неизвестные можно легко вычислить, когда известны другие переменные. На практике мы можем использовать оборудование для измерения некоторых основных параметров, тогда мы можем рассчитать остальные.

Вопрос №1: Что в настоящее время больше всего потребляет электроэнергию в жилом секторе?

  1. Офисная электроника

  2. Духовки

  3. Системы вентиляции и кондиционирования

  4. Зарядка электромобилей…

    Ответ: Системы HVAC

    Системы HVAC в настоящее время являются крупнейшим потребителем электроэнергии в жилом секторе.

    Вопрос № 2: Электричество вызвано потоком ______ .

      9000

      1. атомы

      2. Water

      3. Electrons

      4. Прокрутитесь вниз для ответа …

        Ответ: Электроны

        Электричество вызвано поток электроны.

        Вопрос № 3: Какие электроны необходимы для проведения электричества?

          1. Валентных электронов

          2. Electrons Bohrons

          3. Бесплатные электроны

          Прокрутите вниз для ответа …

          Ответ: Бесплатные электроны

          Бесплатные электроны необходимы для проведения электричества.

          Вопрос № 4: Что делает звук в колонках электричеством?

          1. Вибрация

          2. Вращение

          3. Тепло

          4. Свет

          5. 0 Прокрутите вниз, чтобы найти ответ…

            Ответ: Вибрация

            Электричество заставляет динамики вибрировать, чтобы они издавали звук.

            Вопрос № 5: Что из нижеперечисленного представляет опасность электричества?

            1. Электрический ударок

            2. Electrical Burn

            3. Огонь или взрывы

            4. Все вышеперечисленные

            Прокрутите вниз для ответа …

            Ответ: Все вышеперечисленное

            Все это опасности от электричества, которые могут нанести вред человеку.

            Вопрос № 6: Проводник — это материал, который _____.

            1. Делает звук

            2. 70298

              Предотвращает электроны из течет

            3. Позволяет электронам проходить легко

            4. Делает Light

            5. Прокрутите вниз для ответа …

              Ответ: позволяет электрону течь легко

              Проводник — это материал, который позволяет электронам течь легко.

              Вопрос № 7: Какие материалы обычно являются лучшими проводниками?

              1. Металлы

              2. Неметаллы

              3. Пластмассы

              4. Керамика

                9 9

                2 Ответ…

                Ответ: Металлы

                Как правило, металлы являются лучшими проводниками.

                Вопрос № 8: Что из следующего является примером изолятора?

                  9000

                  1. алюминиевая проволока

                  2. металлическая броня

                  3. Защитные резиновые перчатки

                  4. серебряная вилка

                  прокрутки вниз для ответа …

                  Ответ: Защитные резиновые перчатки

                  Защитные резиновые перчатки являются изолятором.

                  Вопрос № 9: Цепь какого типа может подавать электроэнергию на нагрузку?

                    1. Схема кровообращения

                    2. гоночный автокресло

                    3. Закрытая схема

                    Прокрутите вниз для ответа …

                    Ответ: Закрытая схема

                    Замкнутая цепь может передавать электроэнергию от источника к нагрузке, позволяя электронам перемещаться от отрицательных клемм к положительным.

                    Вопрос № 10: Какая единица обозначает количество тока, циркулирующего в цепи?

                      9000

                      1. Volts (V)

                        000298

                      2. Ом (Ω)

                      3. Farads (f)

                        8

                        ампер (A )

                        )

                      Прокрутите вниз для ответа …

                      Ответ : Ампер (А)

                      Ампер (А) — это единица измерения силы тока в цепи.

                      Вопрос № 11: Какой элемент позволяет легко размыкать или замыкать цепь?

                      1. Сопротивление

                      2. Переключатель

                      3. Нагрузка

                      4. Источник

                      5. 0 90 ответ…

                        Ответ: Переключатель

                        Переключатель позволяет пользователю размыкать или замыкать цепь по желанию.

                        Вопрос № 12: Что из следующего НЕ является неотъемлемой частью базовой схемы?

                        1. Источник питания

                        2. Провода или другие проводники

                        3. Нагрузка или сопротивление

                        4. Омметр

                          3 вниз для ответа…

                          Ответ: Омметр

                          Омметр не является неотъемлемой частью основной цепи.

                          Вопрос № 13: Что протекает через открытый контур?

                          1. Electrons

                          2. Напряжение

                          3. Текущий

                          4. Ничего

                          5. Прокрутите вниз для ответа …

                            Ответ: Ничего

                            В открытой цепи ничто не может поток, так как петля не замкнута.

                            Вопрос №14: Каковы единицы измерения емкости?

                            1. Coulombs, C

                            2. емкости

                            3. Farads, F

                            4. Генрис, L

                            Прокрутите вниз для ответа …

                            Ответ: Farads, F

                            Емкость измеряется в фарадах (F).

                            Вопрос № 15: Какой атрибут относится к тенденции создания напряжения в проводнике, находящемся внутри магнитного поля?

                            1. Емкость

                            2. Мощность

                            3. Сопротивление

                            4. Индуктивность

                            5. 9008..

                              Ответ: Индуктивность

                              Индуктивность – это тенденция проводника создавать напряжение, когда он находится внутри магнитного поля.

                              Вопрос № 16: Что представляет собой передача электроэнергии во времени и как это происходит? измерено?

                                1. емкости (Фарады)

                                2. Электрический заряд (кулоны)

                                3. Power (Watts)

                                  99

                                4. Индуктивность (Генрис)

                                Прокрутите вниз для ответа…

                                Ответ: Мощность (Ватт)

                                Электрическая мощность скорость передачи электроэнергии, измеряемая в ваттах.

                                Вопрос № 17: Какие электрические компоненты используют электрическое поле для временного накопления энергии?

                                1. Конденсаторы

                                2. Проводники

                                3. Резисторы

                                4. Изоляторы

                                  2 для ответа…

                                  Ответ: Конденсаторы

                                  Конденсаторы накапливают энергию в электрическом поле между пластинами внутри них.

                                  Вопрос № 18: Какие электрические элементы хранят энергию в магнитном поле вокруг себя?

                                  1. коммутаторы

                                  2. нагрузка

                                  3. Источник

                                  4. Прокрутите вниз для ответа …

                                    Ответ: Индукторы

                                    Индукторы хранят энергию, создавая магнитный поля вокруг них, когда через них протекает ток.

                                    Вопрос № 19: Какой тип тока предпочтительнее для передачи на большие расстояния?

                                      1. постоянного тока (DC)

                                      2. 40299

                                      3. 120003

                                      4. Отрицательный ток

                                      5. Отрицательный ток

                                      Прокрутите вниз для ответа …

                                      Ответ: (AC)

                                      Переменный ток обычно предпочтительнее для передачи на большие расстояния, так как постоянный ток теряет гораздо больше мощности в этом процессе.

                                      Вопрос № 20: Какая формула связана с законом Ома?

                                      1. V = I * R

                                      2. I = V ÷ R

                                      3. R = V ÷ I

                                        R = V ÷ I

                                      4. Все вышеперечисленные

                                      Прокрутите вниз для ответа …

                                      Ответ: Все вышеперечисленное

                                      Все вышеперечисленное. Формулу, представляющую закон Ома, можно изменить, чтобы найти любую из трех переменных.

                                      Вопрос № 21: Если у вас есть цепь, питаемая от источника 120 В, с током 2.5А, что это величина сопротивления в цепи?

                                      1. 22ω

                                      2. 48Ω

                                      3. 38Ω

                                      4. 52Ω

                                      5. 52Ω

                                      Прокрутите вниз для ответа …

                                      Ответ: 48Ω

                                      Сопротивление рассчитывается как:

                                      R=V÷I

                                      R=120В÷2,5A

                                      R=48 Ом

                                      Вопрос № 22: Если у вас есть цепь, питаемая от источника 120 В и имеющая сопротивление 15 Ом, какой будет ток? Прокрутите вниз, чтобы найти ответ…

                                      Ответ: 8A

                                      Ток рассчитывается как:

                                      I=V÷R

                                      I=120V÷15Ω

                                      I=8A

                                      Вопрос №23: =2,5А и сопротивлением 192Ом, какое напряжение в схема?

                                      1. 480V

                                      2. 120V

                                      3. 480A

                                      4. 480A

                                        480A

                                        Ответить для ответа …

                                        Ответ: 480V

                                        Напряжение рассчитывается как:

                                        V=I*R

                                        V=2.5A*192 Ом

                                        В=480 В

                                        Вопрос № 24: Какие значения необходимы для определения мощности в цепи?

                                          1. напряжение и длина

                                          2. Текущий и напряжение

                                          3. Текущий и номер коммутаторов

                                          4. Сопротивление и время

                                          Прокрутите вниз для ответа …

                                          Ответ: Текущий и напряжение

                                          Ток (I) и напряжение (V) необходимы для расчета мощности.

                                          Вопрос № 25: Если у вас есть цепь, питаемая от источника 5 В, с циркулирующим током 0,5 А, какая мощность потребляется?

                                          1. 3.5W

                                          2. 10W

                                          3. 9029

                                          4. 25W

                                          5. 25W

                                            2.5w

                                            Прокрутите вниз для ответа …

                                            Ответ: 2.5W

                                            Сила рассчитывается как :

                                            P=I*V

                                            P=5В*0,5A

                                            P=2.5 Вт

                                            Вопрос № 26: Если у вас есть схема, питаемая от источника 12 В, и она потребляет 9,6 Вт, что будет ли сила тока в цепи?

                                            1. 0,8A

                                            2. 0,6a

                                            3. 0,6a

                                              0,5а

                                            Прокрутите вниз для ответа …

                                            Ответ: 0,8A

                                            Текущий рассчитывается как:

                                            I=P÷V

                                            I=9,6 Вт÷12 В

                                            I=0.8A

                                            План блока электрических цепей

                                            План блока электрических цепей

                                            План блока электрических цепей

                                            Тамара Конен
                                            завершено в частичном выполнении требований для
                                            «Преподавание физики в средней школе»
                                            Физика 301
                                            Осень 1996
                                            Университет штата Иллинойс
                                            Карл Дж. Веннинг, преподаватель

                                             

                                            I. ОБЗОР УСТРОЙСТВА

                                            A. В этом разделе учащиеся изучат тему электричества. Конкретно, электрические цепи будут темой рассмотрения.Использование концептуального и исторический подход, учащиеся получат представление о «большом картина» в области электричества и фоны некоторых ученых отвечает за разработку схем. Некоторые процедуры, которые будут Для достижения этих целей используются исследование, изменение концепции и сотрудничество. учусь. Некоторые из многих преимуществ совместного обучения включают индивидуальное подотчетность, групповая подотчетность, позитивная взаимозависимость и улучшение социальных навыков. Другая процедура, которая будет использоваться, — это концептуальное изменение урок.Во время этого урока студенты будут вынуждены противостоять любым предубеждениям. они могут иметь о концепции. Это позволяет учащимся участвовать в процесс обучения, признавая, что они уже знают или чего еще не знают. Урок-опросник также будет использоваться для вовлечения учащихся. Эта деятельность может быть как психическим, так и физическим. Тем не менее, студенты вынуждены думать о концепциях и применять научный процесс при этом. Во время этого модуля студент получит процессы, необходимые для применения содержание к реальным жизненным ситуациям.Этот мыслительный процесс позволит учащимся проработать ситуации, подобные тем, которые прорабатывались на уроке. Он она будут лучше понимать, как работают окружающие их предметы. Возможно, Затем студент может перейти к более продвинутым научным курсам с необходимыми знаниями. жизненный опыт. Предполагаемые учащиеся для этого плана модуля высоки школьники младших и старших классов, обучающиеся по стандартному курсу физики. Предварительные требования будут включать математическое образование и некоторое понимание течений. Учебник, используемый в подразделении, — «Физика» Генцера и Яннера.

                                            B. Некоторые общие цели этого плана включают четкое понимание электрических цепей, как они используются в быту, и применение процессов, которые позволяют студенту исследовать эту тему. Эти рекомендации соответствуют национальным и государственным стандартам, поскольку они включают использование технологий в виде компьютеров для развития и применения научных навыков. Студент должен быть в состоянии провести научный эксперимент, в котором он / она может собрать и интерпретировать данные, чтобы прийти к выводу.

                                            С.

                                            1. Как только учащиеся смогут понять и связать эти концепции к повседневной жизни, они смогут в дальнейшем развивать и применять их к более сложные понятия. Изучая электрические цепи, учащийся может лучше понять некоторые из многих приборов, которые можно найти в типичных домохозяйства, которые предполагают использование этой темы.

                                            2. Общество получает пользу от знания электрических цепей благодаря способности для минимизации затрат, необходимых для эксплуатации некоторых приборов.Знакомство электрических цепей и того, как они работают, может привести к минимизации энергии, необходимой для использования некоторых из этих приборов.

                                            3. Профессия может извлечь пользу из электрических цепей, потому что они включаются в формы исследования.

                                             

                                            II. СВЯЗЬ РАЗДЕЛА С ПРОГРАММОЙ КУРСА

                                            A. Общая схема годовой учебной программы

                                             

                                             

                                            Блок Тема Понятия Время

                                            I Измерение расстояния, скорости, силы, 8 недель

                                            ускорение, векторы, работа

                                            II Жидкости Motion and Energy, потенциальная энергия, 6 недель

                                            кинетическая энергия

                                            III Освещение и оптика Отражение, рассеивание, свет 6 недель

                                            частицы, световые волны

                                            Звуковые волны IV Wave Motion, акустика 6 недель

                                            В Температура нагрева, передача, 8 недель

                                            тепловые двигатели, холодильные,

                                            кондиционер

                                            VI Электричество и магнетизм Электрическая цепь, ток 9 недель

                                            генераторы, двигатели

                                             

                                            Юнит Исторические концепции персонажей Время

                                            I Сила Ньютона, причина движения 8 недель

                                            II Румфордская течка 8 недель

                                            III Теория относительности Эйнштейна 8 недель

                                             

                                             

                                            Б.Существует множество мероприятий, которые можно использовать для улучшения навыков учащихся. и диспозиций. Обсуждаются некоторые мероприятия, запланированные для этого модуля. здесь. Одним из таких видов деятельности является исследовательская лаборатория, в которой студент отвечает за вывод закона Ома. Другая деятельность требует студент должен решить головоломку схемы черного ящика в совместном обучении окружающая обстановка. Несколько уроков, запланированных для этого модуля, включают исследование и совместное обучение. Эти уроки приводят к улучшению социальных навыков, самостоятельность и ответственность за обучение.В результате этого курса учащийся разовьет навыки процесса, которые можно использовать для анализа многих типы ситуаций. Студент должен знать, что наука никогда не принимается в качестве окончательного варианта, и ему/ей следует скептически относиться к любым выводам. Физика предлагает прекрасную возможность развить критическое мышление. Каждая ситуация уникальна, и студент должен сначала оценить ситуацию. и разработать план действий, прежде чем пытаться ее решить. Этот тип поведение также полезно вне класса.Ответственный взрослый должен действовать таким же образом при решении любой проблемы.

                                             

                                            III. СОДЕРЖАНИЕ КОНТУР

                                            А. Определения

                                            1. Текущий

                                            2. Напряжение

                                            3. Закон Ома

                                            4. Цепи

                                            а. Параллельные резисторы

                                            б. Резисторы серии

                                            B. Графические изображения

                                            1. Закон Ома

                                            а. Ток против сопротивления

                                            б. Напряжение v сопротивление

                                            2.Текущий

                                            а. Прямой

                                            б. Чередование

                                            С. Технология

                                            1. Компьютеры

                                            2. Головоломки

                                            3. Печатные платы

                                            4. ВОМ

                                             

                                            IV. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ

                                            A. К концу этого раздела учащийся должен уметь определять Компоненты цепи и отношения, возникающие между ними. В Кроме того, студент должен уметь «следить» за течением тока. и делать прогнозы активности в цепи в определенной позиции.

                                            B. К концу этого раздела учащийся должен быть в состоянии использовать все переменные, связанные с законом Ома (V, I, R). Студент также должен быть в состоянии манипулировать этим уравнением, поскольку оно применимо к различным ситуациям. Использование технологии должно стать интегрированным инструментом для сбора и анализа данные. Кроме того, учащийся должен уметь собирать данные для построения график и интерпретировать значение графика.

                                            C. Студент должен продемонстрировать «надлежащее» научное отношение при приближении к деятельности.Некоторые аспекты этого отношения включают энтузиазм, сотрудничество и надлежащая этика в отношении результатов деятельности (т. е. изменение данных и т. д.). Учащийся должен быть логичен в развитии подхода. При проведении эксперимента студент должен оставаться объективны и критичны при оценке данных. Как только вывод будет достигнут, студент должен быть настроен скептически и знать о других возможных решениях. Я попытаюсь достичь этой цели, подавая пример и подчеркивая важность технологических навыков.Усиление научного процесса напоминать учащемуся о его/ее ожиданиях.

                                             

                                            V. АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ

                                            Гейбл, Д.Л. (1994). Справочник по исследованиям в области преподавания и изучения естественных наук. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Макмиллан.

                                            В этом исследовании использовались пять версий отдельной модели для определения различные предубеждения у детей. Одно из самых популярных предубеждений получил название «однопроводной». Эта идея заключается в убеждении, что ток идет по одному проводу от батарейки к лампочке.Эта лампочка служила как тип «раковины» электричества. Еще одно популярное заблуждение был обнаружен с помощью модели «сталкивающихся токов». В этом модели электричество покидает обе клеммы батареи и движется к лампочка, где она «израсходована». Было выявлено больше предубеждений в «однонаправленных» моделях. Трое, которые были упомянуты в этом сечения были «однонаправленные без сохранения», «однонаправленные с обменом» и «однонаправленный с сохранением».

                                            Эти предубеждения различаются в зависимости от возрастных групп.Младшие дети склонны верить в однопроводной модели. Дети среднего возраста обычно верят в модели «сталкивающихся токов». Этот метод постепенно вытесняется по «однонаправленным» моделям. Понятие сохранения становится в некоторой степени очевидна примерно для 10 процентов детей в возрасте 12 лет и повышается примерно до 60 процентов к 18 годам.

                                             

                                            VI. КЛАССНЫЕ МЕТОДЫ

                                            Аронс, А.Б. (1990). Пособие по вводному курсу физики. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Джон Уайли и сыновья.

                                            A. Копии титульного листа и оглавления см. в приложении.

                                            B. Хотя электрическая цепь распространена во многих семьях, это сложная тема. для полного понимания многих людей. Представление о том, что электричество «используется вверх» преобладает в умах многих. Во многих случаях эта тема просто замалчивается без особых подробностей. Больше наводящих на размышления вопросов например, «Откуда мы знаем…?» и «Почему мы верим…?» необходимо учитывать.

                                            Большой спор среди многих учителей физики вызывает вопрос «Какие должно быть первым, статическое или электрическое электричество?» Аронс говорит, что это должно быть предпочтением учителя.Однако следует быть уверенным чтобы включить связи между ними.

                                            Учащимся трудно провести связь между бытовыми предметы, такие как розетки и аккумуляторы, а также явления трения. Это не очевидно, что эти цепи включают «заряд в движении». Студент следует подумать о том, как это происходит, и быть в состоянии применить это в другом месте. То зарядка пластин конденсатора — один из методов, который можно использовать для демонстрации понятия заряда, проводника, непроводника, утечки заряда, электростатического индуктивность и поляризация.

                                            Эксперимент, в ходе которого студенты бакалавриата, не связанные с естественными науками, получили сухой ячейку, кусок провода и лампочку и попросил зажечь лампочку. показал некоторые предубеждения, связанные с электрическими цепями. После 20-30 минут одному члену группы удалось методом проб и ошибок. Когда тот же эксперимент был проведен с семилетними детьми, результаты были одинаковыми в одно и то же время. Постоянное воздействие проблемы позволил группе взрослых лучше познакомиться со схемой и понять это лучше.Возможность изучения каждого компонента, включая состав лампочки, позволил учащимся лучше понять, что происходило. Эту информацию не следует считать общеизвестной. среди всех студентов.

                                            Исследования показывают, что очень немногие студенты, даже изучающие инженерно-физические курсы, развивать четкое понимание того, что происходит в цепи. Много были знакомы с основой схемы, но не могли предсказать что произойдет с током в различных точках цепи.Студенты можно научить изменить это недоразумение, если им дадут шанс практиковать рассуждения. Это можно сделать с помощью простых конфигураций батарей. и луковицы. Это можно дать в качестве домашнего задания, так как оборудование легко есть во многих магазинах. Существует множество ситуаций, в которых учащиеся могут изучать. Некоторые из них включают «добавление сопротивления», «короткое замыкание». цепи», и «разность потенциалов».

                                            Аронс дает краткую историю развития закона Ома, но разъясняет что он не защищает это выше других подходов.Он объясняет, как Ом исследования не привели напрямую к тому, что мы знаем как закон Ома. Кроме того работа Майера, Джоуля и Гельмгольца побудила Кирхгофа указать на взаимосвязь который мы называем законом Ома.

                                            Порядок представления напряжения, тока и сопротивления другой. полемика. Наиболее распространенный подход состоит в том, чтобы ввести R = V/I. Эти отношения можно описать, используя все переменные.

                                            Представление о том, что электрический ток в металлах представляет собой объемное явление, этому посвящено несколько учебников.Откуда мы знаем, что это правда? Студенты должны следует задуматься над этим вопросом и подумать над тем, как его решить.

                                            Представление о токе как о «потоке электронов» оставляет многих студентов в замешательстве. Эта идея не проясняется, чтобы состоять только металлической проводимости. Студентам просто даются определения и не научили правильно применять эти определения. Аронс предполагает, что разумнее учить студентов положительному текущему соглашению. Некоторые причины включают в себя то, что оно лежит в основе определений напряженности электрического поля и потенциальная энергия, обработка емкостных и индуктивных элементов цепи, и стандартные обозначения на схемах электронных схем.

                                            Многие студенты не понимают, что закон Ома применим не во всех ситуациях. в котором источник разности потенциалов приводит в движение электрический ток (т. запуск двигателя, зарядка аккумулятора). Просто говорю студентам, что это не очень успешный. Более эффективный способ донести эту идею до студентам является вопрос о том, почему излучение энергии гораздо эффективнее при высоких напряжениях, чем при низких. Это позволяет учащемуся усвоить эту идею в более запоминающийся контекст и возможность связать его с инженерными и социальные условия.

                                            Электроны существуют в виде свободных частиц в металлах. Обычно этому учат в авторитарным образом. Например, мы знаем это, потому что ученые нам так сказал. Эту тему нужно преподавать таким образом. Должно научить, сначала представив электрон и некоторые его свойства. Нужно понимать, что электроны являются свободными носителями заряда в металлах. Это можно сделать, показав работу Томпсона с электронно-лучевой трубкой. Все уравнения могут быть получены экспериментальным путем.Хотя это может быть многим учащимся трудно представить себе, Аронс считает это превосходным упражнения для отличников.

                                            C. Планы уроков


                                            1. Изменение концепции/урок конструктивизма

                                             

                                            Цель: Учащиеся определят неправильные представления, связанные как с магнетизмом, так и с токами.

                                             

                                            Содержание: Нет содержания, применимого к этому уроку.

                                             

                                            Учебная деятельность:

                                            1) Поведенческая цель: представить демонстрацию и показать, как она работает.

                                            2) Попросите учащихся объяснить, что происходит.

                                            3) Поручите учащемуся написать все возможные объяснения на доске.

                                            4) Обсудите каждую возможность и почему или почему это невозможно.

                                            5) Попросите студента объяснить мне суть демонстрации.

                                             

                                             

                                            A. Первая демонстрация будет заключаться в размещении магнитных колец на стекле. бар. Чередуя направление колец, кольца будут отталкиваться и иметь пространство между ними.Когда студенты пытаются, ожидаемая реакция будет включать в себя притяжение колец и их сцепление, если ученики не понимают, что направление изменилось.

                                             

                                            B. Вторая демонстрация будет включать в себя два одинаковых кольца, которые помещаются на железном стержне, который находится в центре катушки. Одно из колец подвешено вокруг стержня, когда машина включена. Другое кольцо не меняется когда машина включена. Учащиеся выполняют вышеуказанные действия.

                                             


                                            2. Ознакомительный урок

                                             

                                            Цель: Целью этой исследовательской лаборатории является вовлечение учащихся в деятельность. что приведет к развитию закона Ома.

                                             

                                            Введение: Дайте краткое объяснение желаемой цели и объясните направления и факторы безопасности.

                                             

                                            Последние несколько дней мы говорили о течениях, так что сегодня мы собирается сделать лабораторную работу по этой теме. Мы хотим выяснить, как ток зависит от напряжения и сопротивления.Прежде чем мы начнем, я хочу упомянуть несколько вещей для вас как для группы. Я разделил вас на пары, так что вы будете работать с партнером сегодня. Группы перечислены на доске:

                                             

                                            Группа №1 Группа №2

                                            Кевин Джон

                                            Карл Стивен

                                             

                                             

                                            Все необходимое оборудование для этой лаборатории находится на стойке регистрации. Однако следует помнить, что это оборудование стоит дорого, поэтому, пожалуйста, будьте осторожны при работе с ним.Если резистор становится теплым или горячим, вы пропускаете через него слишком большой ток. Проверяйте это каждый раз в какое-то время.

                                            Теперь помните, что мы ищем взаимосвязь между текущим, напряжение, сопротивление. Если у вас возникли проблемы с началом, вспомните к деятельности, которую мы сделали на прошлой неделе с магнитами. Каков был процесс мы использовали, чтобы определить, что кольца на самом деле были магнитами? Не могли бы вы подать заявку этот метод в эту лабораторию? Было бы неплохо провести мозговой штурм во время этой лабораторной работы, но то, как вы хотите действовать, зависит только от вас. приходя к заключению.

                                             

                                            Упражнение: Раздайте оборудование и помогите установить, если есть вопросы.

                                            * Если бы это был класс старшей школы, я бы показал ученикам, как настройте оборудование и оставьте одну настройку для справки.

                                             

                                            Попросите у групп план игры, которому они будут следовать.

                                            Попросите группы проконсультироваться со мной перед началом, чтобы я мог дать конкретную информацию. групповые инструкции.

                                             

                                            Группа № 1 (Удержание постоянного напряжения.

                                            Группа #2 ( Удержание постоянного тока.

                                             

                                            Укажите доступ к компьютеру, если это желательно.

                                             

                                            Заключение: Обсудите в группе выводы, сделанные в ходе эта лаборатория.

                                            Какая связь?

                                            В = ИК

                                             

                                            Есть ли в этом уравнении константа? Как мы можем найти это?

                                             

                                             

                                            Предметы, на которые стоит обратить внимание:

                                            Четкое, четкое введение в урок.

                                            Сформулируйте четкие выводы, сделанные на уроке. Не забудьте обобщить, даже если мало времени.

                                             

                                             

                                             

                                             


                                            3. Урок совместного обучения.

                                             

                                            Цель: использовать совместное обучение как инструмент для решения головоломки.

                                             

                                            Инструкции:

                                            1. Работайте вместе как одна группа.

                                            2. Назначать задачи внутри группы. Например, можно назначить одного члена как «лидер», один как «переводчик» и один как «представитель».»

                                            3. Составьте список шагов, предпринятых для достижения результата. Включите имя члена, ответственного за каждый шаг.

                                            4. Придя к выводу, убедитесь, что каждый участник полностью понимает Процедура и результаты. Я случайным образом выберу одного ученика для объяснения результаты и используемый процесс.

                                             

                                            Оценочные оценки:

                                            1. Список, объясняющий используемые процессы и распределение работы среди членов группы будут сданы за часть итоговой оценки.

                                            2. Презентация процесса и результатов будет считаться частью итогового разряда.

                                            3. Оценка вклада членов вашей группы в проект будет быть сданы за часть итоговой оценки.

                                             

                                             

                                             

                                            Оценка члена группы

                                             

                                             

                                            Ваше имя:

                                             

                                             

                                            Оцениваемый член группы:

                                             

                                             

                                            Меньше всего

                                            Вклад в разработку плана.1 2 3 4

                                             

                                            Ответственность роли. 1 2 3 4

                                             

                                            Участие в мыслительном процессе. 1 2 3 4

                                             

                                            Готовность к сотрудничеству. 1 2 3 4

                                             


                                            VII. ДЕМОНСТРАЦИИ

                                            A. Поощрение энергосбережения с помощью клещевого амперметра

                                            1. Текущий

                                            2. Для расчета энергии, потребляемой данным прибором, требуется измерение переменного тока, необходимого для его работы.Предусмотрены три диапазона тока нагрузки: 0,3–6,0 А, 3,0–60 А и 30–600 А. Разделитель линий включен, чтобы позволить токоизмерительные клещи для крепления на одной из ветвей цепи нагрузки. Видеть Рисунок 1.

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                            Рисунок 1

                                            3. Лоуренс, Р. (1994).Поощрение энергосбережения с помощью клещевого амперметра. Учитель физики, 32, 510-511.

                                            B. Модель разности потенциалов в простой электрической цепи

                                            1. Напряжение

                                            2. Здесь описывается, как разность потенциалов играет роль в электрических схемы.

                                            3. Терли, М. (1994). Модель разности потенциалов в простом электрическом схема. Австралийский журнал для учителей естественных наук, 40, 60–61.

                                            C. Хитрость: демонстрация последовательно-параллельного соединения

                                            1.Сопротивление

                                            2. Используя параллельные резисторы, учащимся показано, что возможно чтобы 40-ваттная лампочка горела ярче, чем 100-ваттная лампочка, подключенная в той же цепи. См. рис. 2.

                                            3. Steiger, W. & Hwang, S.R. (1995). Хитрость: последовательно-параллельный демонстрация. Учителя физики, 33, 590.

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                            Рисунок 2

                                            Д.Хитрость: красочное текущее событие

                                            1. Наведенный ток

                                            2. Игрушечный электродвигатель постоянного тока подключен к гальванометру. Вал поворачивается вручную, чтобы продемонстрировать индуцированный ток. Изменение направления вращения на валу меняет направление индукционного тока на противоположное.

                                            3. Гор Р.Г. (1994) Красочное актуальное событие. Учитель физики, 32, 375.

                                            E. Работа с законом Гаусса

                                            1.Электрическое поле

                                            2. Баллон наполняют железными наполнителями, а затем надувают. Векторы сделаны с помощью палочки Tinkertoy с небольшим магнитом, приклеенным к одному концу и наконечник стрелы, прикрепленный к другому. Затем их можно использовать для демонстрации пространственные аспекты закона Гаусса.

                                            3. Брюнингсен, К. (1994) Работа с законом Гаусса. Учитель физики, 32, 12-13.

                                            F. Сборка игрушки на магнитной подушке

                                            1. Магнетизм

                                            2.Это демонстрирует отличный метод, который может быть использован учителями или учащимся объяснить взаимодействие двух диполей.

                                            3. Каган Д. (1993) Создание игрушки на магнитной подушке. Физика Учитель, 31, 432-433.

                                            G. Проблемы с многоконтурной цепью

                                            1. Многоконтурные схемы

                                            2. Этот метод демонстрирует учащимся немедленные изменения, происходящие когда петли должны быть разрешены. Эта демонстрация выполняется на электронной таблице, например Эксель.См. рис. 3.

                                            3. Харт, Ф.Х. (1995) Решение задач с многоконтурной схемой с помощью электронной таблицы. Учителя физики, 33, 542.

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                            Рисунок 3

                                            H. Выключить светодиод

                                            1.Электрические концепции

                                            2. Демонстрирует разницу между источниками питания переменного и постоянного тока. Два светодиоды подключены к источникам питания, один переменного тока и один постоянного тока. При закручивании по кругу на концах троса различия между оба можно наблюдать.

                                            3. Джуэтт, Дж.В. (1991) Вытащите ведомого. Учитель физики, 29, 530-534.

                                            I. Магнитные кольца на стеклянном стержне

                                            1. Магнетизм

                                            2. Демонстрирует концепцию магнитных колец и полярности, левитируя магнитные кольца (отталкивание) на стеклянном стержне.

                                            J. Двойные кольца

                                            1. Текущий

                                            2. Демонстрируется представление о токе в магнитном поле.

                                             

                                             

                                            VIII. ЛАБОРАТОРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

                                            A. Головоломка «Черный ящик»

                                            1. Параллельные и/или последовательные резисторы.

                                            2. Студент должен измерить сопротивление между четырьмя разными разъемами. в закрытом ящике. См. рис. 4.

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                            Рисунок 4

                                            Используя эту информацию, учащийся должен показать, как резисторы расположены внутри коробки.Ниже показаны хорошие схемы, которые помогут студент начать. См. рис. 5.

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                            Рисунок 5

                                            B. Преодоление сопротивления с помощью фракталов. Новый способ преподавания элементарного Схемы.

                                            1. Цепи

                                            2. В этом эксперименте учащийся должен построить прокладку Серпинского. от резисторов и измерить его сопротивление в зависимости от размера.В группе из трех, каждый студент подключает девять резисторов, чтобы сформировать первое поколение прокладки. Прокладка второго поколения затем может быть сформирована с помощью проводки. продукты вместе и так далее. Измеряется межвершинное сопротивление по омметру. Данные вводятся в электронную таблицу и генерируются в лог-логе график сопротивления по внешнему плечу сети. См. рисунок 6 (а), (б) и (в).

                                            3. Чинг, В.К. (1994) Преодоление сопротивления с помощью фракталов. Новый способ учить элементарные схемы.Учитель физики, 32, 546-551.

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                            Рисунок 6

                                             

                                            C. Сопротивление провода как функция температуры.

                                            1. Сопротивление

                                            2. Учащийся обнаруживает линейную зависимость между температурой и сопротивление. Температурный коэффициент сопротивления легко рассчитывается от наклона графика и может быть сравнено со стандартными значениями.Видеть Рисунок 7.

                                            3. Генри Д. (1995) Сопротивление провода как функция температуры. Учитель физики, 33, 96-97.

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                             

                                            Рисунок 7

                                             

                                            IX. ВОПРОСЫ БЕЗОПАСНОСТИ

                                            A. Директор несет ответственность за всех учителей, учеников и

                                            преподавателя в школе.Их основная обязанность заключается в обеспечении что учителя хорошо выполняют свою работу и способны справиться с ситуация должна возникнуть.

                                            Председатель научного отдела отвечает за надзор за всеми преподаватели естественных наук на своем факультете. Это значит, что он занимается все неотложные проблемы, которые можно решить до того, как дело дойдет до главный.

                                            Учитель естественных наук несет ответственность за безопасность и благополучие всех из его/ее учеников. Это включает в себя обеспечение хорошей рабочей среды что идеально подходит для обучения.Специально для учителей естественных наук это также включает в себя безопасность в лаборатории. Следует принять все меры предосторожности для обеспечения чтобы ученики не пострадали. Это включает в себя предупреждения о безопасности, правила и правила.

                                            B. Некоторыми опасностями, связанными с этим устройством, являются поражение электрическим током, и небольшая вероятность подгорания. С ними можно столкнуться во время лабораторных упражнения. Чтобы избежать этих опасностей, учащиеся будут хорошо проинформированы перед начало деятельности. Место, где работает ученик, будет сухим. и жидкости не будут разрешены любой из оборудования.Также суммы ток и напряжение будут сведены к минимуму, чтобы уменьшить вероятность повреждения студенту.

                                            C. Первое занятие, которое может включать в себя опасность, — это двойные кольца. Когда кольцу позволяют левитировать в течение определенного периода времени, оно начинает получать тепло и в конечном итоге может обжечь студента. Лента будет размещена вокруг кольца предоставить учащемуся форму защиты. Также аппарат останется в течение длительного периода времени.

                                            Еще одна предосторожность, которую необходимо принять, произойдет во время деривации закона Ома.Резисторы будут использоваться вместе с током и напряжением. Если через резистор протекает слишком большой ток, он нагреется. Студенты будет сообщено об этом заранее, чтобы они могли регулировать свои суммы. Кроме того, учащемуся будет предложена определенная сумма, чтобы он не получать ударов.

                                            Если какая-либо из этих ситуаций выйдет из-под контроля, реальный ущерб будет к оборудованию. Студенты не должны испытывать каких-либо неприятностей от проведения этих экспериментов.Однако, если учащийся проявляет вопиющую такое поведение повлияет на их оценку.

                                             

                                            X. ОСОБЫЕ ПОТРЕБНОСТИ СТУДЕНТОВ

                                            A. Один физический недостаток, с которым я решил разобраться в этом разделе плана подразделения была параплегия.

                                            B. Некоторые препятствия, с которыми ученик может столкнуться на уроке физики включают сложность перемещения по лаборатории и доступность лаборатории столешницы. Эти недостатки скорее доставляют неудобства, чем они превентивны, позволяя ученику учиться.Эффект от не приспосабливаясь к потребностям этого ученика, он может чувствовать себя некомфортно.

                                            C. Приспособление для этого студента будет относительно легким. Школьный класс деятельность не обязательно должна быть изменена в какой-либо форме для этого ученик. Самое большое помещение будет в лаборатории. Этот вопрос может решить, найдя рабочее место, более подходящее для студента. Кроме того, все проходы и проходы должны оставаться свободными, но это часть лабораторной процедуры в любом случае.

                                            D Есть много возможных занятий по обогащению, которые одаренный ученик может выполнять. В частности, студент может выбрать тему а затем разработать лабораторию по этой теме. Примером может быть деятельность предложенный Аронсом в предыдущем разделе (IV-B). Долгосрочный проект, который доказательство того, что электроны существуют как свободные объекты в металлах, может быть одной из таких тем. Затем студент будет нести ответственность за все аспекты этой лабораторной работы, включая подход, сбор данных, интерпретация и представление выводов.

                                             

                                            XI. РЕСУРСЫ

                                            Боукер, Р. Р. (1996). El-hi учебники и сериалы в печати. Нью-Провиденс, Нью-Джерси: Рид Справочник.

                                            A. Копию титульного листа и раздела физики см. в приложении. Я выбрал учебник, который я сделал по разным причинам. Это дало сильный сведения об известных ученых. Также было проведено много мероприятий для студенты для прохождения практики. Текст написан так, как мне кажется. студенты могли бы понять.Я также видел разные возможности в которой учащийся может взаимодействовать с текстом, задавая вопросы и формирование диаграмм.

                                            B. Оказалось, что большая часть оборудования, необходимого для проведения многих лаборатории и демонстрации были легко доступны. Тем не менее, первоначальный стоимость приобретения этого оборудования может быть высокой, если его еще нет на складе. Цена, указанная ниже, была получена из различных каталогов поставщиков. Сюда не входят все элементы, которые потребуются для выполнения каждого лаборатория и/или демонстрация, но она включает в себя те элементы, которые необходимы для большинства из них.

                                            Товар Цена поставщика

                                            Амперметр переменного/постоянного тока Cenco 1996 $19,95

                                            Вольтметр Cenco 1996 $110,10

                                            Цифровой мультиметр Cenco 1996 $49,95

                                            Фрей 94-95 56,00 $

                                            Fischer Т96-Т97 69,00 $

                                            Резисторы Cenco 1996 $8.00

                                            Фрей 94-95 2,25 $

                                            Фишер С96-Т97 9,75 $

                                            Резисторы навесные Frey Т94-Т95 29,19 $

                                            Провода Frey Т94-Т95 6,95 $

                                            Ножевые переключатели Frey Т94-Т95 $2.95

                                            Фарфоровые патроны для ламп Frey Т94-Т95 2,15 $

                                             

                                            XII. ОЦЕНКА СТУДЕНТОВ

                                            A. Оценка навыков процесса (учащиеся будут оцениваться по различным навыков в лаборатории. Точность измерений, данных и результатов будут рассматриваться и учитываться в равной степени с точностью Результаты. Эта информация будет включена в окончательный отчет лаборатории. Также учитывать при оценке оценок является накопление данных сбор, формирование гипотезы, экспериментирование, интерпретация данные и окончательное объяснение эксперимента.Студенты ответят такие вопросы, как «Как вы предсказываете, будет результат в этом ситуация?» и «Что представляет этот график?»

                                            B. Оценка научной диспозиции (Альтернативная оценка расположение ученика, вероятно, лучше всего достигается через совместное обучение деятельность. С помощью этого метода сверстники учащегося могут оценить учащегося. по разным аспектам задания. Некоторые из этих аспектов включают знание научного процесса, готовность сотрудничать в выполнении задания и участие в мыслительном процессе.Учащиеся отвечают на такие вопросы как «Что вы могли бы сделать, чтобы улучшить результаты?», «Возможно ли прийти к другому выводу?» и «Как вы могли бы изменить приложение этого принципа?»

                                             

                                            XIII. СООТВЕТСТВИЕ ГОСУДАРСТВЕННЫМ И НАЦИОНАЛЬНЫМ ЦЕЛЯМ

                                            A. Этот модульный план соответствует Целям штата Иллинойс по обучению высокая степень. Это демонстрируется в следующих областях:

                                            1. Понятия и базовая лексика физических наук и их применение к жизни и работе в современном технологическом обществе будут адресованы когда модуль вводится на уроке по изменению концепции.

                                            2. Социальные и экологические последствия и ограничения технологических развитие будет рассмотрено во время обсуждения схем в семья.

                                            3. Принципы научных исследований и их применение в простых исследовательские проекты будут представлены во время демонстрации в классе и выполненный во время лаборатории головоломок схемы.

                                            4. Процессы, методы, методы, оборудование и доступные технологии науки будут создавать в основном студенты.Оборудование будет при условии, но студенты должны разработать метод, чтобы прийти к выводу.

                                            B. Этот модульный план тесно связан с целями обучения изложенным Национальными стандартами естественнонаучного образования. Это демонстрируется в следующие области:

                                            1. Обучение на основе запросов будет включено, когда закон Ома представил. У учащихся будет возможность вывести отношения из экспериментов. Затем они должны интерпретировать свои данные, чтобы сформировать уравнение В = ИК.

                                            2. Руководство и помощь в обучении всех учащихся быть доступным в любое время от своих сверстников в форме сотрудничества обучения или из внешних ссылок. Я также буду считаться источник.

                                            3. Текущая оценка преподавания и обучения учащихся будет контролироваться через непрерывные викторины, лабораторные работы, отчеты и экзамены.

                                            4. Будут доступны время, пространство и ресурсы, необходимые для изучения науки. студентам в меру своих возможностей.Будет отведено время для проект на мое усмотрение, и будет максимальным в течение каждого периода.

                                            5. Создание обучающихся сообществ, отражающих интеллектуальную строгость научных исследований, а также установки и социальные ценности, способствующие к изучению науки будет поощряться студентам через возможность для некоторых дополнительных кредитных баллов.

                                            C. Этот план подразделения тесно связан с контрольными показателями для науки Проекта 2061. Грамотность. Большая часть этого модуля состоит в том, чтобы включить правильные процедуры используется в научном процессе.Студент будет вынужден использовать это процесс во время необученных лабораторий. Раздел, который наиболее тесно связан к этой единице плана связано с движением. Контрольные показатели показывают, что при 9-12 классы учащийся должен знать, что заряды производят электромагнитные волны. Это включено в демонстрацию лекций по всему этому блоку. Это позволяет учащемуся полностью усвоить материал и быть в состоянии применить его к другим ситуациям, будь то в классе или в реальной жизни. Мир.

                                             

                                            XIV.РЕФЕРЕНЦИИ

                                            Аронс, А.Б. (1990). Пособие по вводному курсу физики. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Джон Уайли и сыновья.

                                            Боукер, Р. Р. (1996). El-hi учебники и сериалы в печати. Нью-Провиденс, Нью-Джерси: Рид Справочник.

                                            Брюнингсен, К. (1994) Работа с законом Гаусса. Учитель физики, 33, 12-13.

                                            Чинг, В.К. (1994) Преодоление сопротивления с помощью фракталов. Новый способ обучения элементарные схемы. Учитель физики, 32, 546-551.

                                            Гор, Р.Г. (1994) Красочное актуальное событие.Учитель физики, 32 года, 375.

                                            Харт, Ф.Х. (1995) Решение задач с многоконтурной схемой с помощью электронной таблицы. Учителя физики, 33, 542.

                                            Генри, Д. (1995) Сопротивление провода как функция температуры. То Учитель физики, 33, 96-97.

                                            Джуэтт, Дж.В. (1991) Вытащите ведомого. Учитель физики, 29, 530-534.

                                            Каган, Д. (1993) Создание игрушки на магнитной подушке. Учитель физики, 31, 432-433.

                                            Лоуренс, Р. (1994). Поощрение энергосбережения с помощью клещевого амперметра.Учитель физики, 32, 510-511.

                                            Steiger, W., & Hwang, S.R. (1995). Хитрость: последовательно-параллельный демонстрация. Учителя физики, 33, 590.

                                            Терли, М. (1994). Модель разности потенциалов в простом электрическом схема.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.